文學(xué)類自考論文：淺談?dòng)變喝の睹佬g(shù)教育

       對(duì)于每一個(gè)即將畢業(yè)的自考生來(lái)說(shuō)，自考論文總是令人頭疼，而卻又是畢業(yè)必不可少的一項(xiàng)，為了解決湖南自考生的困擾，我辦收集整理了“文學(xué)類自考論文：淺談?dòng)變喝の睹佬g(shù)教育”，僅供同學(xué)們參考。

        幼兒園是一個(gè)五彩的世界，在這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)有著一種獨(dú)特的創(chuàng)意.但是孩子描繪的繪畫(huà)內(nèi)容在意圖上主要還屬于現(xiàn)實(shí)主義范圍，這種現(xiàn)實(shí)主義是不定型的、發(fā)展變化的。正因?yàn)槿绱?，我們可以在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中看到每一個(gè)孩子的繪畫(huà)作品都有獨(dú)特的風(fēng)格，充滿了童真與童趣。幼兒美術(shù)教育是對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行的美術(shù)素養(yǎng)教育，幼兒的美術(shù)素養(yǎng)涉及他們對(duì)視覺(jué)藝術(shù)作品及環(huán)境生活中的美好事物的初步感知、喜愛(ài)和欣賞。幼兒在對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中對(duì)工具材料的積極探索和操作，對(duì)作品的大膽想象與表現(xiàn)；幼兒對(duì)自己和同伴的創(chuàng)作過(guò)程與作品的表達(dá)、交流意愿和評(píng)價(jià)等方面。我們百花路幼兒園每學(xué)期都會(huì)舉行繪畫(huà)比賽，在老師說(shuō)過(guò)繪畫(huà)主題后，啟發(fā)幼兒想象，由幼兒自己聯(lián)想并創(chuàng)作美術(shù)作品，通過(guò)這樣的比賽可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品。法國(guó)學(xué)者呂凱把兒童的美術(shù)創(chuàng)作意識(shí)按年齡的順序劃分為以下幾個(gè)階段:(一)潦草的現(xiàn)實(shí)主義階段；（二）不及格的現(xiàn)實(shí)主義階段；（三）理智的現(xiàn)實(shí)主義階段。最初的潦草主義階段也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“涂鴉期”，這是幼兒園小班孩子所表現(xiàn)出的繪畫(huà)特點(diǎn).這時(shí)孩子所畫(huà)的作品是不成形的，很難看出來(lái)他們畫(huà)的是什么。到了中大班以后，孩子的繪畫(huà)意識(shí)進(jìn)入“現(xiàn)實(shí)主義”階段，受周圍環(huán)境和自己的生活經(jīng)驗(yàn)的影響，他們會(huì)有意識(shí)的去畫(huà)一些繪畫(huà)作品。并通過(guò)自己的想象豐富自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

        一、多樣的美術(shù)教學(xué)方式

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中 指出: 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)活動(dòng)的操作性特點(diǎn)，并結(jié)合我長(zhǎng)期的工作實(shí)踐認(rèn)為幼兒的美術(shù)活動(dòng)應(yīng)更多的具有游戲性特征。幼兒在具有游戲的美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩等方法，可以輕松愉快的探究和使用各種適宜的工具材料，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)和使用各種顏色構(gòu)成畫(huà)面，大膽表現(xiàn)自己，從中獲得成就感。并且具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)將會(huì)增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味性，使他們對(duì)本來(lái)就喜歡的美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣的活動(dòng)能更好的吸引幼兒，使幼兒淳樸、率真的天性得到自然的流露，以一種愉快的狀態(tài)投入活動(dòng)。以下是在工作時(shí)間中積累的幾種有趣的美術(shù)創(chuàng)作形式：

        1、利用幼兒的玩具進(jìn)行作畫(huà)

        幼兒的繪畫(huà)形式有多種多樣，在平時(shí)教育實(shí)踐中教師要善于抓住幼兒的興趣點(diǎn)為提供多種繪畫(huà)工具和繪畫(huà)創(chuàng)作材料，讓幼兒從各個(gè)方面更入手來(lái)提高自己的繪畫(huà)技能。在與幼兒相處的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩玻璃球充滿了濃厚興趣，抓住幼兒的這個(gè)心理特點(diǎn)，在小班時(shí)我組織了一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)《滾珠畫(huà)—美麗的花裙子》，在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我為每個(gè)幼兒制作了高5cm一樣大小的長(zhǎng)方形盒子，沒(méi)有涂色的花裙子每人一條。每組幼兒準(zhǔn)備三種顏料紅、黃、藍(lán)；每種顏料里面有玻璃球三個(gè)，小勺每個(gè)盤(pán)子中一個(gè)?；顒?dòng)一開(kāi)始教師先穿一件漂亮的花裙子請(qǐng)幼兒觀察、欣賞。并討論裙子上的花紋。然后有請(qǐng)幼兒欣賞了各種各樣漂亮的花裙子來(lái)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受藝術(shù)的美，然后利用情境導(dǎo)入的方法請(qǐng)幼兒為兔妹妹制作漂亮的花裙子。在幼兒動(dòng)手制作之前先請(qǐng)幼兒探索玻璃球在盒子中的的滾動(dòng)方法，然后再開(kāi)始“制作”花裙子。幼兒對(duì)這樣的繪畫(huà)方法非常感興趣,作品完成情況也很好。在幼兒親自探索、實(shí)踐的過(guò)程中，幼兒也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，增加了自豪感和滿足感。在幼兒作品評(píng)價(jià)時(shí)，我采用了分組評(píng)價(jià)的方法，這樣的評(píng)價(jià)方式可以從小培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，增加幼兒的集體榮譽(yù)感。

        2、小手印畫(huà)

        小班的幼兒對(duì)于這種作畫(huà)方式非常喜歡。準(zhǔn)備黑色的顏料用小手食指在紙上輕輕一摁，就會(huì)出現(xiàn)一只可愛(ài)的小蝌蚪。準(zhǔn)備紅色的顏料。小手半握拳豎起來(lái)用小拇指和手掌蘸顏料連起來(lái)印畫(huà)，就會(huì)出現(xiàn)一只漂亮的大蝦。整個(gè)小手掌也可以用來(lái)當(dāng)做繪畫(huà)工具，印在已畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)干上，就是一片片美麗的小樹(shù)葉。

        3、樹(shù)葉拓印、添畫(huà)

        這種繪畫(huà)方式主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能，并引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備主要有以下幾點(diǎn)：1.立體教具:樹(shù)媽媽一棵、樹(shù)娃娃兩棵。2.毛筆、8開(kāi)紙剪的樹(shù)娃娃每人一個(gè)。3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。4.幼兒豐富對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí):葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正面、反面?；顒?dòng)一開(kāi)始教師先利用樹(shù)媽媽找孩子的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒先嘗試用樹(shù)葉印畫(huà)然后再示范樹(shù)葉拓印的方法。在樹(shù)葉的反面涂顏色，用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，從上到下均勻地涂上顏色。把樹(shù)葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，不能移動(dòng)。那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。然后是幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。最后共同完成作品。這種繪畫(huà)方式大大激發(fā)了幼兒的集體意識(shí)以及與同伴共同完成一件作品的自豪感和榮譽(yù)感

        4、水粉分離畫(huà)

        由于在這種美術(shù)活動(dòng)中用到的操作材料較多，因此適合在大班進(jìn)行，幼兒先用蠟筆在紙上畫(huà)出自己喜歡的畫(huà)，畫(huà)好后用水粉為自己的畫(huà)涂上顏色，由于蠟筆畫(huà)過(guò)的地方涂不上水粉，蠟筆和水粉就分開(kāi)了。幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作也產(chǎn)生了成就感，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

        5、刮畫(huà)

        刮畫(huà)主要是用蠟筆作畫(huà)。找一張素描紙，畫(huà)一個(gè)圓形或方形的大圖，注意不能把紙涂滿。在之前畫(huà)的圖形內(nèi)用蠟筆涂上幾種自己喜歡的顏色，可以要很多種，要有很大反差的。用黑色的蠟筆覆蓋住之前涂的彩色部分，必須很用力，要涂的很均勻。用沒(méi)有水的筆或者牙簽在上面畫(huà)上可愛(ài)的圖案這樣就成了一幅色彩絢麗的刮畫(huà)。

        6、印染、添畫(huà)

        這是一種有趣而且幼兒也很感興趣的繪畫(huà)方式，可以利用幼兒常見(jiàn)的水果蔬菜進(jìn)行印染，然后在進(jìn)行添畫(huà)。活動(dòng)前教師可以先確定印染的主題，然后選擇合適的蔬菜進(jìn)行，印完后進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面更完整、豐富。

        7、團(tuán)、搓、剪紙、拼接合作創(chuàng)作

        美術(shù)活動(dòng)中要給幼兒的自由創(chuàng)造留有余地，提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持鼓勵(lì)幼兒積極參加藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。在今年的“六一”活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒集體創(chuàng)作了《美麗的夏天》美術(shù)作品展版面。在這次創(chuàng)作活動(dòng)種中幼兒利用了多種形式（團(tuán)，搓、剪紙、拼接）進(jìn)行創(chuàng)作，共同完成的版面制作并取得了良好的效果。

        二、因地制宜，拓展豐富多樣的表現(xiàn)材料

        培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，最好的方法莫過(guò)于讓他們通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生成就感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，多樣化的工具材料的多種操作方法的嘗試，可以幫助幼兒不斷產(chǎn)生好奇心和新鮮感，刺激幼兒的操作欲望，使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)保持濃厚的興趣。

        總之，幼兒的美術(shù)創(chuàng)作形式是多種多樣的，在平時(shí)的教育活動(dòng)只要教師善于發(fā)現(xiàn)和積累，并抓住幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)，一定能激發(fā)起孩子的參與積極性和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

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