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確立教育目的的依據(jù)
1、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
(1)舊式分工造成了人的全面發(fā)展學(xué)說
(2)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能
(3)社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。
2、社會(huì)生產(chǎn)方式
(1)教育目的受社會(huì)生產(chǎn)力制約
(2)教育目的也受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點(diǎn)、政治制度和政治設(shè)施的制約。
3、人的自身發(fā)展需要
4、教育目的的確立
在教育目的的確立依據(jù)問題上教育史上形成的兩大理論觀點(diǎn)：
(1)個(gè)人本位論及主要觀點(diǎn)
(2)社會(huì)本位論及主要觀點(diǎn)
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