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成人高考專(zhuān)升本《語(yǔ)文》考試筆記(8)

2019-02-10 09:25:00
來(lái)源:湖南自考生網(wǎng)

        現(xiàn)在很多同學(xué)想把學(xué)歷提上去,然后報(bào)了湖南成人高考專(zhuān)升本之后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有資料進(jìn)行復(fù)習(xí),所以湖南自考生網(wǎng)為大家收集了“成人高考專(zhuān)升本《語(yǔ)文》考試筆記(8)”,希望能夠幫助大家。

        《李將軍列傳》(重點(diǎn)課文)

        《作家作品》

        司馬遷西漢歷史學(xué)家。

        《史記》1,我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

        2,共130篇。12本紀(jì);10表,8書(shū),30世家,70列傳。

        《李將軍列傳》是一部人物傳記。

        《主旨》

        本文通過(guò)記述西漢名將李廣功勛卓著,卻長(zhǎng)期遭受壓抑,最終被逼自殺的不幸遭遇,表達(dá)了作者對(duì)李廣才略和人品的欽佩,對(duì)李廣不幸遭遇的同情,也揭露了西漢朝廷賞罰不公,刻薄寡恩與黑暗無(wú)道的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

        《疑難詞句》

        1,廣家世世受射。受:傳授;

        2,用善射殺首虜多。用:因?yàn)?首:首級(jí);虜:俘獲。

        3,未到匈奴陳二里所。陳:陣地;所:大約。

        4,程不識(shí)正部曲行伍營(yíng)陣。正:整齊,嚴(yán)加約束。

        5,吏當(dāng)廣所失亡多。當(dāng):判決;失亡:損失,死亡;

        6,用此,其將兵數(shù)困辱。用此:因此;

        7,可數(shù)百里??桑捍蠹s。

        8,廣軍功自如,無(wú)賞。如:相當(dāng);

        9,東道少回遠(yuǎn)。少:稍微;回遠(yuǎn):迂回,路遠(yuǎn)。

        10,軍亡導(dǎo),或失道。亡導(dǎo):沒(méi)有向?qū)?或:同“惑”,迷惑。

        11,南絕幕。南:向南;絕:渡過(guò);

        12,“急詣部,如書(shū)。”馬上到右將軍部隊(duì)去,就像“命令”上寫(xiě)的。

        13,余睹李將軍,恂恂如鄙人。誠(chéng)懇謹(jǐn)慎的樣子,就像鄉(xiāng)下人一樣。

        《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》

        本文的主要內(nèi)容。

        本文包括兩方面內(nèi)容,1,記述李廣的才能和品行;2,寫(xiě)出李廣一生的不幸遭遇。

        李廣才氣天下無(wú)雙,驍勇善戰(zhàn),機(jī)智勇敢,膽略過(guò)人,使匈奴聞風(fēng)喪膽。他輕財(cái)愛(ài)士,身先士卒,忠實(shí)誠(chéng)信,深受廣大將士的愛(ài)戴。但是,他生不逢時(shí),一生遭遇不幸。長(zhǎng)期遭受壓抑,最終被逼自殺。文章又通過(guò)名聲比李廣差得很遠(yuǎn)的李蔡相正反對(duì)比,揭露了西漢王朝賞罰不公,刻薄寡恩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

        2,文末作者贊語(yǔ)的含義。

        太史公就是司馬遷本文。這段贊語(yǔ)表達(dá)了司馬遷對(duì)李廣的贊美,引用《論語(yǔ)》的話(huà),贊美李廣立身端正,以身作則的品質(zhì)。并用諺語(yǔ),進(jìn)一步深情地歌頌了李廣的品德。

        3,李廣的性格特征。

        李廣的性格特征可分為主要性格特征和次要性格特征。

        主要性格特征:通過(guò)四個(gè)大戰(zhàn)役,上郡遭遇戰(zhàn),雁門(mén)出擊戰(zhàn),右北平之戰(zhàn),隨衛(wèi)青出征,表現(xiàn)了驍勇善戰(zhàn),從容鎮(zhèn)定,臨危不懼,機(jī)智勇敢,善于應(yīng)變,膽識(shí)過(guò)人。

        次要性格特征:通過(guò)一系列細(xì)節(jié)描寫(xiě),表現(xiàn)了李廣負(fù)能使氣,輕財(cái)愛(ài)士,口訥少言,忠實(shí)誠(chéng)信。

        對(duì)比手法的運(yùn)用。(重點(diǎn))

        本文大量運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物性格。主要對(duì)比有五處。

        與匈奴射雕者對(duì)比。射雕者傷中貴人,殺其騎將盡,而李廣親射殺二人,擒一人。

        與部下對(duì)比。上郡遭遇戰(zhàn)。遭遇匈奴大隊(duì)人馬,李廣部下驚慌要跑,而李廣卻沉著鎮(zhèn)定,抓住匈奴摸不清他們的底細(xì),以為是“誘餌”,采取“兵不厭詐”的大膽措施,化被動(dòng)為主動(dòng)。

        與程不識(shí)對(duì)比。兩人帶軍打仗,程不識(shí)治軍嚴(yán)謹(jǐn),李廣治軍簡(jiǎn)易,而匈奴更怕李廣,士兵更愿意跟隨李廣。寫(xiě)出了李廣治軍的特點(diǎn),受到士兵的擁戴的原因。

        與李蔡對(duì)比。李蔡人品下中等,卻封侯,位至丞相。李廣功勛卓著,人品高尚,卻長(zhǎng)期遭受壓抑,不能封侯。此一對(duì)比,揭露了西漢王朝朝廷的賞罰不公。

        與部下對(duì)比。右北平之戰(zhàn)。面對(duì)強(qiáng)大的敵人,士兵嚇得面無(wú)人色,而李廣益治軍,意氣自如。

        細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用,

        本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很多,略舉一二。

        雁門(mén)出擊戰(zhàn)。李廣兵敗被俘,裝死,然后“暫騰而上胡兒馬,因推墮兒,取其弓”脫險(xiǎn)。

        表現(xiàn)李廣的機(jī)智善騎。

        善射,見(jiàn)草中石——。“中石沒(méi)鏃”表現(xiàn)李廣的膂力過(guò)人。

        右北平之戰(zhàn),漢軍死傷過(guò)半,箭也快完了。李廣命軍士拉滿(mǎn)弓不發(fā),自己用強(qiáng)弓射殺敵軍。表現(xiàn)了李廣沉著善戰(zhàn)。

        《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

        1,文章第二段

        “廣乃遂百騎往馳三人。三人亡馬步行——大軍不知廣所之,故弗從。”

        這段描寫(xiě)上郡遭遇戰(zhàn);

        描寫(xiě)李廣精于騎射,勇猛善戰(zhàn),足智多謀,臨陣不亂。

        通過(guò)典型情節(jié),李廣的言行來(lái)刻畫(huà)李廣的性格;同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法。

        2,文章第七段。

        “廣廉,得賞賜輒分其麾下——其射猛獸亦為所傷云。”

        這段表現(xiàn)李廣的性格是:輕財(cái)愛(ài)士,善射;

        “射寬狹以飲”屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

        李廣射箭的特點(diǎn)是:非在數(shù)十步,度不中不發(fā)。

        士兵擁戴李廣的原因是:愛(ài)護(hù)士兵,身先士卒,對(duì)部下寬緩不苛。

        3,文章第11段。

        “初,廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝,——而蔡為列侯,位至三公。”

        這段話(huà)寫(xiě)的是:李廣與為人在下中,名聲出廣下甚遠(yuǎn)的李蔡相對(duì)比,來(lái)突出李廣受到的不公平的待遇。

        采用的是對(duì)比手法。

        李廣與李蔡的對(duì)比,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,壓抑人才,賞罰不公的現(xiàn)實(shí)。

         以上是這此湖南自考生網(wǎng)為大家收集整理的“成人高考專(zhuān)升本《語(yǔ)文》考試筆記(8)”,希望能對(duì)大家考試有所幫助。

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