成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)（8）

      【相關(guān)推薦】：成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)匯總 

       現(xiàn)在很多同學(xué)想把學(xué)歷提上去，然后報(bào)了湖南成人高考專升本之后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以湖南自考生網(wǎng)為大家收集了“成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)（8）”，希望能夠幫助大家。

        50、臨床醫(yī)療最優(yōu)化原則的基本要求是技術(shù)性的，更是倫理性的，具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：P274

        1)、積極獲取最佳療效

        2)、確保診療的安全無(wú)害，提倡微創(chuàng)醫(yī)學(xué)

        3)、竭力減輕病人痛苦

        4)、力求降低診療費(fèi)用

        51、要解決器官移植的供體器官來(lái)源，必須切實(shí)解決腦死亡標(biāo)準(zhǔn)和與此相關(guān)的觀念、文化這兩方面的問(wèn)題。P282

        52、受體的選擇P283

        醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是器官移植選擇病人合目的性、合倫理性的容觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

        53、基因治療可以分為三種類型：

        體細(xì)胞基因治療、生殖細(xì)胞基因治療和增強(qiáng)基因工程。P288

        54、生殖細(xì)胞基因治療從理論上講既可治療遺傳病患者，又可使其后代不再患這種遺傳病，它實(shí)際上是比體細(xì)胞基因治療更為有效、徹底的治療方法。P288

        55、何謂腦死亡?P351

        腦死亡是指某種病理原因引起腦組織缺血、缺氧、壞死，致使腦組織機(jī)能和呼吸中樞功能達(dá)到了不可逆轉(zhuǎn)的消失階段，最終必然導(dǎo)致的病理死亡。

        56、腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的確立P351

        美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院特設(shè)委員會(huì)提出了以下四條判定標(biāo)準(zhǔn)：

        1)、不可逆的深度昏迷：病人完全喪失了對(duì)外部刺激和身體的內(nèi)部需求的所有感受能力

        2)、自主呼吸停止：人工呼吸停3分鐘(或19分鐘)仍無(wú)自主呼吸恢復(fù)的跡象，即為不可逆的呼吸停止

        3)、腦干反射消失：瞳孔對(duì)光反射、角膜反射、眼運(yùn)動(dòng)反射(眼球——前庭、眼球——頭部運(yùn)動(dòng)等)均消失，以及吞咽、噴嚏、發(fā)音、軟腭反射等由腦干支配的反射一律喪失。

        4)、腦電波平直或等電位

        凡符合以上標(biāo)準(zhǔn)，并在24小時(shí)或72小時(shí)內(nèi)反復(fù)多次檢查，結(jié)果一致者，即可宣告其死亡。

        57、腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的道德意義P352

        首先，腦死亡是不可逆的，并且在腦死亡之后機(jī)體各個(gè)器官不久都會(huì)出現(xiàn)死亡。

        其次，腦死亡是不可逆的，并且在腦死亡之后人生命本質(zhì)特征立即消失。

        再次，大腦是目前不可置換的具有主宰意義的器官。

        58、臨終關(guān)懷的道德責(zé)任P356

        1)、控制癥狀、減輕痛苦

        2)、幫助病人接受死亡的事實(shí)

        3)、掌握說(shuō)明病情的最佳方式

        4)、盡量滿足病人的需要

        5)、照顧好病人親屬

        59、從醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的角度，可以給安樂(lè)死下這樣的定義：患不治之癥的病人(包括腦死亡者)在危重瀕死狀態(tài)時(shí)，由于精神和軀體的極端痛苦，在病人或家屬的合理要求下，經(jīng)醫(yī)生鑒定認(rèn)可，用人為的醫(yī)學(xué)方法使病人在無(wú)痛苦狀態(tài)下度過(guò)死亡階段而終結(jié)生命的全過(guò)程。P369

        60、安樂(lè)死的前提與個(gè)人意愿P371

        一是對(duì)有行為能力或意識(shí)清楚的病人，自愿與非自愿安樂(lè)死的區(qū)別是有重要道德意義的;二是如果生命對(duì)于病人除了痛苦已無(wú)意義，而本人又沒(méi)有行為能力，由別人代表他做出安樂(lè)死的決斷不但是允許的，而且是必要的。

         以上是這此湖南自考生網(wǎng)為大家收集整理的“成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)（8）”，希望能對(duì)大家考試有所幫助。