成人高考專升本：2006年教育理論歷年真題及答案

以下由湖南自考生網(wǎng)為考生整理的成人高考專升本:2006年教育理論歷年真題及答案。

2006年成人高考專升本全國統(tǒng)一考試

教育理論真題

　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題：本大題共12個(gè)小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　1、首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是()

　　A.夸美紐斯

　　B.洛克

　　C.赫爾巴特

　　D.盧梭

　　參考答案： A

　　2、在教育學(xué)發(fā)展過程中形成了不同的理論派別，其中美國的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是()

　　A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　B.文化教育學(xué)

　　C.實(shí)用主義教育學(xué)

　　D.批判教育學(xué)

　　參考答案： D

　　3、我國是最早出現(xiàn)學(xué)校教育的國家之一。據(jù)史料記載，夏朝的學(xué)校稱作()

　　A.教館、坐館

　　B.家塾、私塾

　　C.庠、序

　　D.律學(xué)、書學(xué)

　　參考答案： C

　　4、教育起源于無意識(shí)模仿的觀點(diǎn)屬于教育的()

　　A.生物起源說

　　B.心理起源說

　　C.意識(shí)起源說

　　D.生活起源說

　　參考答案： B

　　5、在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，體育的根本任務(wù)是()

　　A.促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育

　　B.發(fā)展學(xué)生的人體基本活動(dòng)能力

　　C.使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和技能

　　D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

　　參考答案： D

　　6、在我國當(dāng)前學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制中，中小學(xué)應(yīng)實(shí)行()

　　A.校長負(fù)責(zé)制

　　B.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

　　C.學(xué)校委員會(huì)負(fù)責(zé)制

　　D.黨支部負(fù)責(zé)制

　　參考答案： A

　　7、課程的要素主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及()

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)和課程結(jié)構(gòu)

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)和課程評(píng)價(jià)

　　C.課程標(biāo)準(zhǔn)和課程形式

　　D.課程結(jié)構(gòu)和課程評(píng)價(jià)

　　參考答案： D

　　8、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()

　　A.感知教材，形成表象

　　B.理解教材，形成概念

　　C.知識(shí)的鞏固與保持

　　D.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

　　參考答案： B

　　9、選擇德育方法的依據(jù)是德育對象的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異、德育內(nèi)容和()

　　A.德育意義

　　B.德育原則

　　C.德育目標(biāo)

　　D.德育途徑

　　參考答案： C

　　10、反映對立統(tǒng)一規(guī)律的德育原則是()

　　A.社會(huì)主義方向性原則

　　B.從學(xué)生實(shí)際妯發(fā)的原則

　　C.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則

　　D.教育影響的一致性和連貫性原則

　　參考答案： C

　　11、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

　　A.全面了解和研究學(xué)生

　　B.組織和培養(yǎng)班集體

　　C.做好個(gè)別教育工作

　　D.統(tǒng)一各方面的教育力量

　　參考答案： B

　　12、我國當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理并()

　　A.以鄉(xiāng)為主

　　B.以縣為主

　　C.以地區(qū)為主

　　D.以省為主

　　參考答案： B

　　二、辨析題：本大題共2個(gè)題，每小題6分，共12分。先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

　　13、素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。

　　參考答案：錯(cuò)誤或不全面。素質(zhì)教育應(yīng)該是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。促進(jìn)學(xué)生“雙基”的掌握，智力、能力的發(fā)展僅是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。

　　14、教材就是指教科書。

　　參考答案：不全面或錯(cuò)誤。教科書只是教材的表現(xiàn)形式之一，教材還可以包括音像教材、教學(xué)軟件等。

　　三、簡答題：本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。

　　15、教育的文化功能具體表現(xiàn)在哪些方面?

　　參考答案：(1)傳遞保存文化。

　　(2)活化文化。

　　(3)交流、融合文化。

　　(4)選擇文化。

　　(5)更新與創(chuàng)造文化。

　　16、教師專業(yè)發(fā)展有哪些基本途徑?

　　參考答案： (1)師范教育。

　　(2)新教師的入職輔導(dǎo)和在職培訓(xùn)。

　　(3)教師資格證書制度。

　　(4)自我教育提高。

　　17、簡述“德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程”這一德育過程規(guī)律。

　　參考答案：(1)德育過程的長期性是由人的認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。德育內(nèi)容、方法不會(huì)總停留在一個(gè)水平上，會(huì)不斷地發(fā)展、變化，德育任務(wù)的完成是一個(gè)長期過程。

　　(2)青少年可塑性強(qiáng)、思想不成熟、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常表現(xiàn)為品德水平時(shí)高時(shí)低，說明了德育過程的反復(fù)性。

　　(3)每一次反復(fù)都不是前一次的簡單重復(fù)，而是注入了新的內(nèi)容，帶有逐步提高的性質(zhì)。這就要求教育者抓反復(fù)、反復(fù)抓。

　　四、論述題：本大題只有1個(gè)小題，滿分15分。

　　18、結(jié)合教學(xué)實(shí)例，論述啟發(fā)性教學(xué)原則。

　　參考答案：(1)啟發(fā)性教學(xué)原則的涵義：教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地把握知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。

　　(2)貫徹此原則的基本要求：①教師要鉆研教材，充分了解學(xué)生，因材施教。

　　②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展思維能力。

　　③循循善誘，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題：本大題共12個(gè)小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　19、下列選項(xiàng)中，屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射是()

　　A.望梅止渴

　　B.談梅止渴

　　C.含梅止渴

　　D.食梅止渴

　　參考答案： B

　　20、運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成方案與程序解決問題的思維是()

　　A.常規(guī)性思維

　　B.集中性思維

　　C.創(chuàng)造性思維

　　D.發(fā)散性思維

　　參考答案： A

　　21、引起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量是()

　　A.需要

　　B.動(dòng)機(jī)

　　C.興趣

　　D.誘因

　　參考答案： B

　　22、人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是()

　　A.感知

　　B.記憶

　　C.思維

　　D.表象

　　參考答案： C

　　23、某青年喜歡吃糖，又擔(dān)心身體會(huì)因此發(fā)胖，這種心理困境是()

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.多重趨避沖突

　　參考答案： C

　　24、人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類需要的最高層次是()

　　A.生理與安全需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.尊重與自尊需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)需要

　　參考答案： D

　　25、高興時(shí)手舞足蹈、恐懼時(shí)手足無措的情緒表達(dá)方式是()

　　A.面部表情

　　B.身段表情

　　C.言語表情

　　D.語調(diào)表情

　　參考答案： B

　　26、人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是()

　　A.能力

　　B.氣質(zhì)

　　C.態(tài)度

　　D.性格

　　參考答案： D

　　27、人的心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中是()

　　A.注意

　　B.知覺

　　C.想象

　　D.觀察

　　參考答案： A

　　28、別人在場或與別人一起活動(dòng)而造成行為效率提高的現(xiàn)象是()

　　A.社會(huì)促進(jìn)

　　B.社會(huì)干擾

　　C.社會(huì)惰化

　　D.社會(huì)依從

　　參考答案： A

　　29、體操、游泳、球類等活動(dòng)涉及的技能類型主要是()

　　A.認(rèn)知技能

　　B.社交技能

　　C.智力技能

　　D.動(dòng)作技能

　　參考答案： D

　　30、警察要求司機(jī)停車，司機(jī)就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是()

　　A.從眾

　　B.依從

　　C.服從

　　D.順從

　　參考答案： C

　　六、辨析題：本大題共2個(gè)題，每小題6分，共12分。先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

　　31、定勢會(huì)降低問題解決的效率。

　　參考答案：錯(cuò)誤或不全面。定勢的影響有積極的，也有消極的。在解決相似或相同的問題時(shí)，定勢有助于人對問題的適應(yīng)，從而能提高反應(yīng)與解題的速度。對于變化的情境或問題，勢常具有消極作用，會(huì)降低問題解決的效率。

　　32、氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。

　　參考答案： 正確。氣質(zhì)具有先天性特點(diǎn)，更多地受人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的影響，表現(xiàn)為人在情緒和行為活動(dòng)中的動(dòng)力特征。只有類型差異，沒有好壞之分。性格是后天形成的，更多地受社會(huì)生活條件的影響與制約，表現(xiàn)為人對現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度體系和行為方式，因此有優(yōu)劣之別。

　　七、簡答題：本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。

　　33、什么是知覺?知覺具有哪些基本特性?

　　參考答案： (1)知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

　　(2)知覺的基本特性有：①知覺的選擇性;

　　②升學(xué)的整體性;

　　③知覺的理解性;

　　④知覺的恒常性。

　　34、簡述加德納多元智力理論的主要觀點(diǎn)。

　　參考答案：(1)加德納認(rèn)為，智力由7種相對獨(dú)立的智力成分構(gòu)成，每種智力都是一項(xiàng)單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)相互作用而產(chǎn)生外顯的智力行為。

　　(2)7種相對獨(dú)立的智力成分是：言語智力、邏輯一數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際智力、內(nèi)省智力。

　　35、簡述心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

　　參考答案： (1)自我意識(shí)正確。

　　(2)人際關(guān)系協(xié)調(diào)。

　　(3)性別角色分化。

　　(4)情緒積極穩(wěn)定。

　　(5)社會(huì)適應(yīng)良好。

　　(6)人格結(jié)構(gòu)完整。

　　八、論述題：本大題只有1個(gè)小題，滿分15分。

　　36、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，論述如何幫助學(xué)生有效地組織復(fù)習(xí)。

　　參考答案： 有效組織復(fù)習(xí)的方法：①及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　②合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容。

　　③分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。

　　④復(fù)習(xí)方式多樣化。

　　⑤運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。

　　⑥嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。