湖南自考應(yīng)用心理學(xué)專業(yè):06056心理學(xué)史分章節(jié)復(fù)習(xí)資料(6)
第六章 早期行為主義(1913~1930年左右)
華生(1878-1958)美
1916年,任美國心理學(xué)會主席
主要著作:《行為:比較心理學(xué)導(dǎo)言》、《從一個行為主義者的觀點看心理學(xué)》、《行為主義》
主要觀點:
(一)關(guān)于心理學(xué)的性質(zhì)和對象
△華生認(rèn)為心理學(xué)是純粹自然科學(xué)的一個客觀實驗分支
△他認(rèn)為凡是不可經(jīng)驗的對象都不能作為心理學(xué)的對象,主張放棄傳統(tǒng)的內(nèi)省法,放棄所有與意識有關(guān)的范疇,諸如感覺、情緒、思維等
△在他看來,討論意識問題無疑屬于一種空論,所以以行為作為心理學(xué)的研究對象
△華生所講的行為首先是一種可觀察到的機(jī)體反應(yīng)。這種機(jī)體反應(yīng)的本質(zhì)是人和動物對于外界環(huán)境的適應(yīng)
△華生把反應(yīng)分為四類: ①外顯的習(xí)慣反應(yīng)(與人說話、與人交往)
②內(nèi)隱的習(xí)慣反應(yīng)(思維、態(tài)度)
③外顯的遺傳反應(yīng)(抓握、眨眼)
④內(nèi)隱的遺傳反應(yīng)(內(nèi)分泌系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的變化)
△華生特別注重有機(jī)體對一定刺激情境的整體反應(yīng)。他認(rèn)為,心理學(xué)研究的目的在于確定刺激和反應(yīng)之間的規(guī)律。以便人們在已知刺激之后,就能預(yù)料將會發(fā)生怎樣的反應(yīng);或者當(dāng)已知反應(yīng)之后,能夠指出有效刺激的性質(zhì),從而建立起S—R公式。
(二)關(guān)于心理學(xué)的研究方法
四種方法: 1、觀察法:①無幫助的觀察(自然觀察法)
②借助儀器的觀察(實驗法)
2、條件反射法
3、口頭報告法
4、測驗法
(三)在心理學(xué)的具體問題上的主張
1、 關(guān)于感覺的理論
華生從他的行為主義觀點出發(fā),避免應(yīng)用“感覺”之類的傳統(tǒng)心理學(xué)名詞,代之以“刺激”和“反應(yīng)”等字眼。用差別反應(yīng)取代差別感受性,用白光反應(yīng)取代補(bǔ)色視覺,用后效取代后象,用視反應(yīng)錯誤取代錯覺。但他實際上并未能脫離傳統(tǒng)心理學(xué)所討論的各種問題,把一切對傳統(tǒng)心理學(xué)的革命降格為文字游戲。可見,由于偏激造成了華生的革命,而恰好因為革命的偏激致使他不能清醒地應(yīng)用理論,導(dǎo)致了一些徒勞無效的過激行為。
2、 關(guān)于遺傳與環(huán)境的關(guān)系
環(huán)境決定論。否認(rèn)遺傳的本能行為,認(rèn)為人的行為類型完全是由于環(huán)境造成的。
3、 關(guān)于情緒的理論
情緒是一種遺傳的類型反應(yīng),包括整個身體機(jī)制的深刻變化,特別是內(nèi)臟和腺體系統(tǒng)的深刻變化。人有三種原始的或基本的情緒:恐懼、憤怒和親愛。
4、 關(guān)于思維的理論
△思維是一種感覺運(yùn)動的行為。語言的習(xí)慣有兩種,一種是外顯的語言習(xí)慣,即言語;一種是內(nèi)隱的語言習(xí)慣,即思維。思維是由言語逐漸演變而來的。
△他把思維的創(chuàng)造作用解釋為:人們將詞的反應(yīng)變來變?nèi)?,最后得到一種新的反應(yīng)模型。
△人類除了語言形式的思維以外,還有非語言形式的思維。
5、 關(guān)于人格的理論
人格是一切動作的總和,是各種習(xí)慣系統(tǒng)的最后產(chǎn)物。人格是可以改變的。
評價:[貢獻(xiàn)] 1、華生以行為為心理學(xué)研究的對象,使心理學(xué)獲得了與其它自然科學(xué)所共有的客觀性,從而在研究對象和方法上具有自然科學(xué)的特征;
2、華生的行為主義擴(kuò)大了心理學(xué)研究的領(lǐng)域;
3、華生的行為主義促進(jìn)了心理學(xué)的應(yīng)用。
[局限] 否定意識,貶低生理和遺傳的作用,否定本能的存在、腦和神經(jīng)中樞的地位,片面強(qiáng)調(diào)環(huán)境和教育的作用,忽視了人的主觀能動性。
◎早期行為主義的缺陷
①早期行為主義者在心理學(xué)研究對象中全盤否定意識,但是意識是人類最重要的心理現(xiàn)象之一,是客觀存在的,心理學(xué)不能因為它難以研究而回避它、排斥它;
②忽視有機(jī)體內(nèi)部條件的研究,貶低大腦等中樞神經(jīng)系統(tǒng)在心理活動中的重要作用,使心理學(xué)產(chǎn)生了無頭腦的傾向,將人的心理活動降低到動物的心理水平;
③過于強(qiáng)調(diào)外在刺激對行為的意義,忽視了人的主觀能動性,忽視了人的行為動機(jī),使得人們對行為的理解過于簡單。事實上,人的行為不僅受外在刺激的影響,也受個體內(nèi)在動機(jī)的影響。心理學(xué)只有認(rèn)識這一點,才能了解人的行為的復(fù)雜性和多樣性。
TEL:蔣老師17773102705
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