00453教育法學名詞解釋匯編自考復習資料（4）

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        1. 學校及其他教育機構(gòu)：一般指學校及其教育機構(gòu)是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要場所，是最為常見的教育機構(gòu)。法定上指經(jīng)主管機關(guān)批準設(shè)立或登記注冊的實施學歷性為主的教育機構(gòu)，又包含各種實施非學歷教育的教育機構(gòu)。

        2. 學校內(nèi)部領(lǐng)導體制：是學校在符合國家教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定前提下實行的對內(nèi)部教育事物進行有效管理的一種形式。

        3. 教師聘任制：聘任雙方在平等自愿的前提下，由學?；蚪逃姓块T根據(jù)教育教學崗位設(shè)置，聘請有資格的公民擔任相應(yīng)教師職務(wù)的一項教師任用制度。

        4. 教師權(quán)利:是國家對教師能夠做出或不作出一定行為，及要求他人做出或不作出一定行為的許可與保證。

        5. 教師義務(wù)：依照法律規(guī)定教師從事教育教學工作中必須做出社么或不做什么的責任。

        學生：學生是依法成立或國家法律認可的學校及其他教育機構(gòu)按照規(guī)定條件具有或取得學籍，并在其中接受教育的公民。

        1. 學籍管理：指對取得學習資格的學生，從入學注冊，留降級、轉(zhuǎn)系(專業(yè))與轉(zhuǎn)學、休學、停學、復學、退學、開除、畢業(yè)與畢業(yè)資格審查等方面，根據(jù)國家的教育政策和法律法規(guī)、教育自身規(guī)律及學生身心發(fā)展特點制定出規(guī)章制度，并進行實施的管理。

        2. 學制是由國務(wù)院及其授權(quán)的教育行政部門制定的，由國家頒布并保證實施具有一定法律效力的,調(diào)整各級各類教育之間的銜接、交叉、比例關(guān)系以及教育權(quán)力分配關(guān)系的教育基本制度。它包括各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限及其相互關(guān)系以及國家、學校、公民教育權(quán)力的分配關(guān)系單軌制以美國為代表的學制結(jié)構(gòu)，形成于19世紀后半期。具體為自下而上,從小學、中學到入大學的單一學制。

        3. 雙軌制：在歐洲的等級森嚴的國家，不同的種族和出身的人具有不同的受教育權(quán)利，從而使教育呈現(xiàn)出兩種不同的狀態(tài)：一軌是為上層社會、貴族、高級僧侶的子弟而設(shè)，初中畢業(yè)后，可以繼續(xù)接受高等教育;另一軌是為平民子弟而設(shè)，小學畢業(yè)后只能就業(yè)或接受初等與中等職業(yè)教育。

        4. 高等教育的層次結(jié)構(gòu):指高等教育人才培養(yǎng)的縱向等級結(jié)構(gòu)，是按照學歷層級劃分的大學?？埔陨系膶W歷結(jié)構(gòu)。

        1. 教育方針：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。

        2. 職業(yè)教育：是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。

        3. 成人教育：在社會經(jīng)濟發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織的對所屬社會承認的成人進行的，目的在于以提高社會勞動者和工作人員素質(zhì)的教育活動，它是終身教育中成人階段一切教育總和，是與全日制學校教育相對稱的一種獨立教育制度，

        4. 成人非學歷教育:與“學歷教育”相對。諸如崗位培訓及各種輔導班、進修班和職業(yè)技術(shù)培訓班等。一般不按國家規(guī)定的正規(guī)學校的課程計劃授課，修學時間較短或內(nèi)容較單一，修完課程后不授予學歷證書;或有些成人高等學校，雖然設(shè)有專業(yè)，并有較完整的課程計劃，但未經(jīng)國家正式批準，無權(quán)授予學歷證書的均屬非學歷教育。

        5. 國家教育考試:是指國家批準實施教育考試的機構(gòu)根據(jù)一定的考試目的，對受教育者的知識水平和能力按一定的標準所進行的測定.

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