2020年4月自考00882學(xué)前教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料（22）

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        自考00882學(xué)前教育心理學(xué)備考資料

        第二節(jié)　典型的學(xué)習(xí)策略

        一、認(rèn)知策略

        (一)復(fù)述策略

        1、定義：復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

        2、常用的幾種方法：

        ①利用隨意識記和有意識記;

        ②排除相互干擾;

        ③整體識記和分段識記;

        ④多種感官參與;

        ⑤復(fù)習(xí)形式多樣化;

        ⑥畫線。

        (二)精細(xì)加工策略

        1、定義：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。

        2、常用策略：

        ①記憶術(shù)(位置記憶法、縮減和編歌決、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺想象、語義聯(lián)想);

        ②做筆記;

        ③提問;

        ④生成性學(xué)習(xí);

        ⑤利用背景知識，聯(lián)系實際。

        (三)組織策略

        1、定義：使整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。

        2、常用策略：

        ①列提綱;

        ②利用圖形(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖);

        ③利用表格(一覽表、雙向表)。

        二、元認(rèn)知策略

        (一)概念：

        1、元認(rèn)知：是對認(rèn)知的認(rèn)知，是關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，包括：對認(rèn)知過程的知識和觀念、對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。

        ①元認(rèn)知知識(知道做什么)：對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識。包括對人人作為學(xué)習(xí)的認(rèn)識、對任務(wù)的認(rèn)識、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的認(rèn)識。

        ②元認(rèn)知控制(何時、如何做什么)：包括制定認(rèn)知計劃、監(jiān)視計劃的執(zhí)行以及對認(rèn)知過程的調(diào)整和修改。

        2、常用策略：①計劃策略②監(jiān)視策略③調(diào)節(jié)策略

        三、資源管理策略

        1、學(xué)習(xí)時間管理：統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間、高效利用最佳時間、靈活利用零碎時間

        2、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置：注意調(diào)節(jié)自然條件，設(shè)計好學(xué)習(xí)的空間

        3、學(xué)習(xí)努力和心境管理：自我激勵

        4、學(xué)習(xí)工具的利用

        5、社會性人力資源的利用

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