湖南自考10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱（201906新版）

湖南自考10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱（201906新版）

       湖南自考10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究大綱對應(yīng)的教材版本：書名：現(xiàn)代漢語語法修辭_版本：高等教育 2008-06-01 作者：邢福義，汪國勝 點擊：自考教材購買

        湖南自考10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱最近版本：201906版

       【特別說明】

        （1）自考每年都可能更新教材及大綱，若“當(dāng)期指定教材”上有大綱的，以教材上大綱為準(zhǔn)；

        （2）當(dāng)期指定教材中無大綱的，以“最近”發(fā)布的考試大綱為準(zhǔn)。

        “最近”的意思是：比如2016年發(fā)布的考試大綱版本，至今未再發(fā)布過新版本，且指定教材中也沒更新大綱的情況下，就以2016版大綱為準(zhǔn)，它是“最近”的。

        （3）各省相同課程使用的教材不一定相同，若都為全國統(tǒng)考卷，那么使用的大綱相同。

        （4）若不是統(tǒng)考卷，是省考卷，部分課程的教材和大綱一般不同。
 

湖南自考10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱（201906新版）

湖南省高等教育自學(xué)考試

課程考試大綱

現(xiàn)代漢語語法修辭研究

（課程代碼：10398）

湖南省教育考試院組編

2019年6月高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

課程名稱：現(xiàn)代漢語語法修辭研究課程代碼：10398

        第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)

        一、課程性質(zhì)和特點

        現(xiàn)代漢語語法修辭研究是高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)（本科）專業(yè)的選考

        課程，它系統(tǒng)地介紹和研究現(xiàn)代漢語的語法修辭問題，并從實際應(yīng)用角度分析有

        關(guān)修辭修辭問題。現(xiàn)代漢語語法修辭研究具有基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性特點?；?/p>

        礎(chǔ)性特點在于系統(tǒng)介紹現(xiàn)代漢語語法和修辭的基礎(chǔ)知識；綜合性特點在于它綜合

        運(yùn)用有關(guān)哲學(xué)社會科學(xué)的方法和學(xué)科的知識來分析現(xiàn)代漢語語法和修辭現(xiàn)象；應(yīng)

        用性特點在于探究和解決現(xiàn)代漢語使用中出現(xiàn)的各種語法和修辭上的問題，促進(jìn)

        漢語表達(dá)能力、漢語分析能力和漢語寫作水平的提高。現(xiàn)代漢語涉及的門類方向

        有：語音、文字、詞匯、語義、語法、修辭。其中語法和修辭是跟表達(dá)能力、分

        析能力、寫作能力最相關(guān)、技能最豐富的門類方向，因此有必要專門把它們提出

        來，進(jìn)行專題教學(xué)和研究。

        二、課程目標(biāo)和要求

        通過現(xiàn)代漢語語法修辭研究課程的學(xué)習(xí)，使考生了解現(xiàn)代漢語語法修辭的基

        本知識與研究面貌，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代漢語語法修辭主要的研究方法，了解和掌握

        現(xiàn)代漢語語法修辭研究選題的方法、收集資料的方法、整理與分析資料的方法、

        撰寫相關(guān)論文的方法，培養(yǎng)考生獨立分析和研究現(xiàn)代漢語語法修辭修辭現(xiàn)象的能

        力，提高考生語法修辭方面的基本技能和科學(xué)素養(yǎng)。

        課程要求考生熟悉現(xiàn)代漢語語法和修辭系統(tǒng)，理解語法和修辭的基本概念，

        掌握語法和修辭的基本理論問題和分析方法，在語法修辭方面初步具有一定的分

        析問題、研究問題的能力。重點掌握各級語法實體單位的識別，詞類劃分和詞性

        判別，短語的組裝特點，句子的語氣類型，句子的配對和成分分析，特定句式的

        句法語義分析，復(fù)句系統(tǒng)和復(fù)句句式，結(jié)構(gòu)和句式的動態(tài)分析，修辭格的分析和

        運(yùn)用，表達(dá)正誤辨析。通過學(xué)習(xí)語法修辭方面的基本技能和科學(xué)素養(yǎng)，著力提高

        考生在語法修方面的表達(dá)能力、分析能力和研究能力。

        三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

        現(xiàn)代漢語語法修辭研究是在現(xiàn)代漢語等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的提高性課程。要求

        考生對其中的語法和修辭有系統(tǒng)的理解和運(yùn)用，提高現(xiàn)代漢語的研究能力和應(yīng)用

        能力。

        第二部份考核內(nèi)容和目標(biāo)

        第一節(jié)語法實體和語法系統(tǒng)

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第1頁（共10頁）一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握語法、語法實體、語法系統(tǒng)的概念，理解語法實體的

        分類、語法實體的組合規(guī)則、漢語教學(xué)語法系統(tǒng)，能結(jié)合語言事實識別各級語法

        實體，能以句法為主線分析漢語語法。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）語法實體及其分類（重點）

        識記：語法、語法實體的各級概念

        理解：語法實體的分類

        應(yīng)用：識別各級語法實體

        （二）漢語語法及其系統(tǒng)（次重點）

        識記：漢語語法系統(tǒng)的含義

        理解：語法實體的組合規(guī)則

        應(yīng)用：結(jié)合語言事實，以句法為主線分析漢語語法

        （三）漢語教學(xué)語法系統(tǒng)（一般）

        識記：漢語幾個教學(xué)語法系統(tǒng)

        理解：漢語教學(xué)語法系統(tǒng)的內(nèi)容

        第二節(jié)詞類劃分和詞性判別

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握詞類、詞性、形態(tài)、組合功能、造句功能這些概念，

        理解詞類劃分在形態(tài)、組合功能、造句功能三方面的特征，現(xiàn)代漢語詞類的次類，

        理解詞性判別的具體要求和具體方法，能利用詞類在形態(tài)、組合功能、造句功能

        三方面的特征來判斷詞性。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）詞類劃分（重點）

        識記：詞類、詞性、形態(tài)、組合功能、造句功能的概念，現(xiàn)代漢語詞類系

        統(tǒng)

        理解：詞類劃分在形態(tài)、組合功能、造句功能三方面的特征，現(xiàn)代漢語詞

        類的次類

        應(yīng)用：分析詞在形態(tài)、組合功能、造句功能三方面的特征

        （二）詞性判別（重點）

        識記：詞性判別要求、詞性判別方法的概念

        理解：詞性判別的具體要求和具體方法

        應(yīng)用：利用詞類在形態(tài)、組合功能、造句功能三方面的特征來判斷詞性

        第三節(jié)短語的組裝和界域

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第2頁（共10頁）通過本章的學(xué)習(xí)，掌握短語組裝、臨時組裝、短語界域這些概念，理解短語

        的組裝類型和特點，理解詞和短語的區(qū)別、短語和句子的關(guān)系，能準(zhǔn)確分析短語

        臨時組裝的類型、短語的層次分析以及句子特有的因素。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）短語的組裝（重點）

        識記：短語的組裝、臨時組裝

        理解：短語組裝的方法、短語臨時組裝的類型、短語的層次分析

        應(yīng)用：分析現(xiàn)代漢語短語組裝的特點和類型；對短語進(jìn)行層次分析

        （二）短語的界域（次重點）

        識記：短語界域的概念

        理解：詞和短語的區(qū)別、短語和句子的關(guān)系、句子特有的因素

        應(yīng)用：分析短語為小句所控制，分析句子特有的因素

        第四節(jié)句子的語氣類型

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握語氣、語氣類型、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，

        是非問、特指問、選擇問、正反問的概念，理解句子的語氣分類，理解陳述句、

        疑問句、祈使句、感嘆句的特征，結(jié)合實例分析句子的語氣類型以及疑問句的小

        類。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）句子的語氣分類（重點）

        識記：語氣、語氣類型、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，是非問、特

        指問、選擇問、正反問的概念

        理解：句子的語氣類型和特征，疑問句的小類和特征

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析句子的語氣類型以及疑問句的小類

        （二）語氣類型的相互關(guān)系（一般）

        理解：句子語氣類型的相互關(guān)系

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析句子語氣類型的相互關(guān)系

        第五節(jié)句子成分的配對性和成分分析

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握句子成分、主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語，

        句子成分的配對性這些概念，理解句子成分的配對性，能結(jié)合實例分析句子成分

        的配對性，能利用句子成分分析法分析句子。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）句子成分的配對性（重點）

        識記：句子成分、主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語，句子成分的配

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第3頁（共10頁）對性

        理解：句子成分的配對性

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析句子成分的配對性

        （二）句子成分分析（重點）

        識記：句子成分分析法

        理解：句子成分分析的操作方法

        應(yīng)用：利用句子成分分析法分析句子

        第六節(jié)特定句式的句法語義分析

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，理解句式、句式結(jié)構(gòu)特征、句法、語義、語用、語義角色、

        句式義、語義關(guān)系分析法這些概念，理解“比”字句、“除”字句、“才”字句等

        句式的結(jié)構(gòu)特點和語義特點，結(jié)合實例分析“比”字句、“除”字句、“才”字句

        等句式的句法語義特征，能運(yùn)用語義關(guān)系分析法分析句子。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）句式特征（次重點）

        識記：句式、句式結(jié)構(gòu)特征、句法、語義、語用、語義角色、句式義、語

        義關(guān)系分析法

        理解：句式各方面的結(jié)構(gòu)特征和語義特征，句式的句法、語義、語用表現(xiàn)，

        句子的語義關(guān)系分析法，句子中語義角色的特征，句式義

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析句式的結(jié)構(gòu)特征、語義角色特征，歸納句式義，掌握

        語義關(guān)系分析法

        （二）特定句式的句法語義分析（重點）

        識記：“比”字句、“除”字句、“才”字句、語義角色分析、句式義、語義

        關(guān)系分析

        理解：“比”字句、“除”字句、“才”字句等句式的結(jié)構(gòu)特征和語義特征，

        理解掌握句子的語義關(guān)系分析法

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析“比”字句、“除”字句、“才”字句等句式的句法語

        義特征，利用語義關(guān)系分析法分析具體句子

        第七節(jié)復(fù)句系統(tǒng)和復(fù)句句式

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握復(fù)句關(guān)系類系統(tǒng)、因果復(fù)句、并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、

        多重復(fù)句、緊縮復(fù)句、有標(biāo)復(fù)句這些概念，理解復(fù)句關(guān)系類型，理解因果復(fù)句、

        并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句的特點，結(jié)合實例分析復(fù)句的類型、多重復(fù)句的層次以及復(fù)

        句句式的多樣性。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第4頁（共10頁）（一）復(fù)句系統(tǒng)（重點）

        識記：復(fù)句關(guān)系類系統(tǒng)、因果復(fù)句、并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、多重復(fù)句、緊

        縮復(fù)句、有標(biāo)復(fù)句的概念

        理解：復(fù)句關(guān)系類系統(tǒng)及其類型，因果復(fù)句、并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句的特點，

        多重復(fù)句、緊縮復(fù)句、有標(biāo)復(fù)句的特點

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析因果復(fù)句、并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句的特點，分析多重復(fù)

        句的層次、緊縮復(fù)句和有標(biāo)復(fù)句的特征

        （二）復(fù)句句式的多樣性（次重點）

        理解：復(fù)句句式的多樣性及其表現(xiàn)

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析復(fù)句句式的多樣性及其表現(xiàn)

        第八節(jié)句群的特征和類型

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握句群、因果類句群、并列類句群、轉(zhuǎn)折類句群的概念，

        理解句群的基本特征和組合手段，理解因果類句群、并列類句群、轉(zhuǎn)折類句群三

        大句群類型，結(jié)合實例分析現(xiàn)代漢語句群的大類和小類。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）句群的特征（重點）

        識記：句群

        理解：句群的三個基本特征和四種組合手段

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析句群的基本特征和組合手段

        （二）句群的類型（次重點）

        識記：因果類句群、并列類句群、轉(zhuǎn)折類句群

        理解：因果類句群、并列類句群、轉(zhuǎn)折類句群三大句群類型及其小類

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析現(xiàn)代漢語句群的大類和小類

        第九節(jié)動態(tài)分析和兩個三角

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握靜態(tài)分析、動態(tài)分析、成分分析、層次分析、大三角、

        小三角這些概念，理解成分分析法和層次分析法的優(yōu)劣及其動態(tài)分析的基本做法，

        理解做到“兩個三角”相結(jié)合的方法，結(jié)合實例對語言進(jìn)行動態(tài)分析和“兩個三

        角”的分析。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）從靜態(tài)分析到動態(tài)分析（重點）

        識記：靜態(tài)分析、動態(tài)分析、成分分析、層次分析

        理解：成分分析法和層次分析法的優(yōu)劣，動態(tài)分析的基本做法

        應(yīng)用：結(jié)合實例對語言進(jìn)行動態(tài)分析

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第5頁（共10頁）（二）兩個三角（次重點）

        識記：大三角、小三角

        理解：大三角和小三角的內(nèi)涵和基本做法，做到“兩個三角”的結(jié)合

        應(yīng)用：利用“兩個三角”相結(jié)合的方法分析現(xiàn)代漢語語法現(xiàn)象

        第十節(jié)常規(guī)修辭和變異修辭

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握修辭、修辭學(xué)、修辭相對論、常規(guī)修辭、變異修辭這

        些概念，理解修辭原則、修辭相對論的幾個觀點、常規(guī)修辭的表現(xiàn)和變異修辭的

        表現(xiàn)，結(jié)合實例分析現(xiàn)代漢語修辭相對論觀點，分析現(xiàn)代漢語常規(guī)修辭、變異修

        辭現(xiàn)象。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）修辭學(xué)（次重點）

        識記：修辭、修辭學(xué)、修辭相對論的含義

        理解：修辭原則、修辭相對論的幾個觀點

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析現(xiàn)代漢語修辭相對論觀點

        （二）常規(guī)修辭和變異修辭（重點）

        識記：常規(guī)修辭、變異修辭的概念

        理解：常規(guī)修辭的表現(xiàn)和變異修辭的表現(xiàn)

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析現(xiàn)代漢語常規(guī)修辭、變異修辭現(xiàn)象

        第十一節(jié)語體滲透和語體類型

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，了解語體、語體要素、語體滲透、廣告語體、網(wǎng)絡(luò)語體、

        新詞的含義，結(jié)合實例分析語體滲透的方式和新詞運(yùn)用的效果，以及廣告語體、

        網(wǎng)絡(luò)語體的特點

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）語體滲透（次重點）

        識記：語體、語體要素、語體滲透的含義

        理解：語體滲透的方式、新詞運(yùn)用

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析語體滲透的方式和新詞運(yùn)用的效果

        （二）語體類型（一般）

        識記：廣告語體、網(wǎng)絡(luò)語體的含義

        理解：廣告語體、網(wǎng)絡(luò)語體的特點

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析廣告語體、網(wǎng)絡(luò)語體的特點

        第十二節(jié)修辭格分析

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第6頁（共10頁）一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，掌握移覺和移就、仿擬和拈連、換義和別解、易色和飛白、

        回文和頂真、層遞和分飾、對比和映襯、拆詞和互文等常見修辭格的概念，理解

        這些修辭格的特點，結(jié)合實例對常見修辭格及其表達(dá)效果進(jìn)行分析，提高語言表

        達(dá)技巧。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）修辭格分析（重點）

        識記：移覺和移就、仿擬和拈連、換義和別解、易色和飛白、回文和頂真、

        層遞和分飾、對比和映襯、拆詞和互文等修辭格的概念

        理解：常見修辭格的類型、特點和修辭效果

        應(yīng)用：結(jié)合實例對常見修辭格及其表達(dá)效果進(jìn)行分析，有效地運(yùn)用這些修

        辭格服務(wù)于語言表達(dá)的需要，提高語言表達(dá)技巧

        第十三節(jié)表達(dá)正誤與三性原則

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，了解表達(dá)正誤、語法失誤的概念，了解語言表達(dá)的客觀性

        原則、動態(tài)性原則、研討性原則的概念，能結(jié)合實例分析語言表達(dá)中的語法失誤

        以及導(dǎo)致語法失誤的原因，能結(jié)合實例分析語言表達(dá)中的客觀性原則、動態(tài)性原

        則、研討性原則

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）表達(dá)正誤（次重點）

        識記：表達(dá)正誤、語法失誤的概念

        理解：現(xiàn)代漢語語法失誤的類型和表現(xiàn)

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析語言表達(dá)中的語法失誤以及導(dǎo)致語法失誤的原因

        （二）三性原則（次重點）

        識記：語言表達(dá)的客觀性原則、動態(tài)性原則、研討性原則的概念

        理解：語言表達(dá)中客觀性原則、動態(tài)性原則、研討性原則的表現(xiàn)

        應(yīng)用：結(jié)合實例分析語言表達(dá)中的客觀性原則、動態(tài)性原則、研討性原則

        第十四節(jié)語法事實個案研究

        一、學(xué)習(xí)目的和要求

        通過本章的學(xué)習(xí)，理解特定結(jié)構(gòu)的句法、語義、語用分析的方法，掌握從句

        法、語義、語用的角度分析漢語特定的短語和句子。

        二、考核知識點和考核目標(biāo)

        （一）特定結(jié)構(gòu)的句法、語義、語用分析（次重點）

        理解：特定結(jié)構(gòu)在句法、語義、語用方面的分析方法

        應(yīng)用：對特定結(jié)構(gòu)進(jìn)行句法、語義、語用分析

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第7頁（共10頁）（二）句子的句法、語義、語用分析（次重點）

        理解：句子在句法、語義、語用方面的分析方法

        應(yīng)用：對某個句子進(jìn)行句法、語義、語用分析

        第三部分有關(guān)說明與實施要求

        一、考核的能力層次表述

        本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定應(yīng)

        該達(dá)到的能力層次要求。各個能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的

        基礎(chǔ)上，它的含義是：

        識記：能掌握有關(guān)的術(shù)語、概念、知識點的含義，并且能正確認(rèn)識和表述，

        是低層次的要求。

        理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌

        握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

        應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的

        多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

        二、教材

        1、指定教材：

        現(xiàn)代漢語語法修辭，邢福義、汪國勝主編，高等教育出版社，2008年版

        2、參考教材：

        漢語語義角色與句式的互動研究，丁加勇著，世界圖書出版公司，2015年版

        漢語構(gòu)件語法語篇學(xué)，吳啟主著，岳麓書社，2005年版

        現(xiàn)代漢語，鮑厚星、羅昕如主編，湖南師范大學(xué)出版社，2009年版

        三、自學(xué)方法指導(dǎo)

        1．建議在閱讀指定教材之前，先翻閱大綱中有關(guān)知識點的考核內(nèi)容和考核要

        求，以便在閱讀教材的時候做到心中有數(shù)，有的放矢。閱讀參考教材，有

        利于考生開闊視野、提高分析研究現(xiàn)代漢語語法修辭的能力。

        2．閱讀教材的時候，要吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基

        本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

        3．在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、

        原理、方法與現(xiàn)代漢語語法修辭現(xiàn)象結(jié)合起來，不斷提高自學(xué)能力和理解

        分析能力。

        4．作業(yè)和練習(xí)是理解、消化和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)分析問題、解決

        問題的能力方面起到重要作用。

        四、對社會助學(xué)的要求

        1．應(yīng)該熟知考試大綱對課程提出的總要求和各個章節(jié)的知識點，做到以考試

        大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，理論與實踐相結(jié)合，突出重點，積極啟

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第8頁（共10頁）發(fā)引導(dǎo)。

        2．學(xué)習(xí)方法上，適宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，

        依靠自己學(xué)通”的方法。

        3．注重能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，

        在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，解決問題。

        4．應(yīng)該掌握各個知識點要求達(dá)到的能力層次，深刻理解各個知識點的考核目

        標(biāo)。要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各

        個能力層次中會存在著不同難度的試題。

        5．助學(xué)學(xué)時：本課程共5學(xué)分，建議總課時90學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如

        下：

        章節(jié)內(nèi)容學(xué)時

        第一節(jié)語法實體和語法系統(tǒng)7

        第二節(jié)詞類劃分和詞性判別7

        第三節(jié)短語的組裝和界域7

        第四節(jié)句子的語氣類型7

        第五節(jié)句子成分的配對和成分分析7

        第六節(jié)特定句式的句法語義分析11

        第七節(jié)復(fù)句系統(tǒng)和復(fù)句句式7

        第八節(jié)句群的特征類型5

        第九節(jié)動態(tài)分析和兩個三角7

        第十節(jié)常規(guī)修辭和變異修辭5

        第十一節(jié)語體滲透和語體類型2

        第十二節(jié)修辭格分析9

        第十三節(jié)表達(dá)正誤與三性原則2

        第十四節(jié)語法事實個案研究7

        合計90

        五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

        1．本大綱各個章節(jié)所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章節(jié)，

        適當(dāng)突出重點。

        2．試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為30%、“理解”為

        40%、“應(yīng)用”為30%。

        3．試題難易程度應(yīng)該合理：容易、中等、難比例為3：4：3。

        4．每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占60%，次重點占30%，一

        般占10%。

        5．試題類型一般分為：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋題、分

        析題、問答題。

        6．考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第9頁（共10頁）六、題型示例（樣題）

        一、單項選擇題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”

        上的相應(yīng)字母涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

        1．最小的能夠獨立表述一個意思的語法單位是

        A．詞B．短語C．小句D．復(fù)句

        二、多項選擇題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”

        上的相應(yīng)字母涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

        2．詞的語法特征包括

        A．形態(tài)B．組合能力C．造句功能

        D．詞義E．義素

        三、填空題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        3．“非常時期”中“非常”的詞性是_______詞。

        四、名詞解釋題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        4．句群

        五、分析題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        5．用句子成分分析法分析下面的句子：

        他剛剛吃完一碗飯。

        六、問答題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        6．和短語相比，句子特有的因素有哪些？舉例說明。

        7．“一條被子蓋三個人”這個句子為什么很特別？請分析并解釋。

        10398現(xiàn)代漢語語法修辭研究考試大綱第10頁（共10頁）

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