一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理是高等教育自學(xué)考試企業(yè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)（本科）的選考課程。我們已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。作為數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)，在大數(shù)據(jù)環(huán)境中應(yīng)用越來越廣泛而深入。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)基礎(chǔ)的一門共同必修課，是經(jīng)濟(jì)管理工作者和研究人員必須掌握的認(rèn)識工具。作為一門“從數(shù)據(jù)中找規(guī)律”的方法論科學(xué)，其特點(diǎn)是基本概念多，計(jì)算方法多。

二、課程目標(biāo)與基本要求

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門收集、整理和分析數(shù)據(jù)并為決策提供支撐的方法論科學(xué)，其目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，以達(dá)到對客觀事物的科學(xué)認(rèn)識。主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)的獲取、整理與分析，其中統(tǒng)計(jì)分析更是重中之重。本課程要求考生通過自學(xué)達(dá)到系統(tǒng)掌握教材中講述的基本原理、基本方法和基本技能，并能用于分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理中的問題，提高解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)考生的統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)與數(shù)字說話的能力。

三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

學(xué)習(xí)本課程前應(yīng)先修好高等數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)內(nèi)容，本課程是學(xué)習(xí)后續(xù)其他專業(yè)課程的工具。

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要講述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、統(tǒng)計(jì)學(xué)的分科、數(shù)據(jù)的種類與來源、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念。要求考生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，理解總體、樣本與變量等概念。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本范疇

識記：統(tǒng)計(jì)總體、單位、樣本與變量理解：統(tǒng)計(jì)總體、單位與樣本的關(guān)系應(yīng)用：在調(diào)查分析中能活學(xué)活用

（二）統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念

識記：統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本內(nèi)涵統(tǒng)計(jì)誤差

理解：統(tǒng)計(jì)學(xué)科性質(zhì)與工作過程，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量應(yīng)用：數(shù)據(jù)的種類與來源

（三）統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生于發(fā)展

了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的歷史及發(fā)展

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章為描述性統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，主要講述數(shù)據(jù)資料的整理的一般過程、數(shù)據(jù)分布的集中與離散的測度問題。要求考生認(rèn)識描述性統(tǒng)計(jì)的基本概念，理解統(tǒng)計(jì)分組、數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散趨勢的內(nèi)涵，并能在實(shí)際運(yùn)用處理相應(yīng)問題。88pqcp.com

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）數(shù)據(jù)分布的集中趨勢與離散趨勢的內(nèi)涵與應(yīng)用

識記：分布的集中與離散趨勢的概念與測度指標(biāo)（均值、幾何平均、切尾均值、中位數(shù)、眾數(shù)；極差、內(nèi)距、方差與標(biāo)準(zhǔn)差離散系數(shù)）

理解：各個(gè)測度指標(biāo)的計(jì)算公式與運(yùn)用

應(yīng)用：能夠運(yùn)用相應(yīng)測度指標(biāo)分析相關(guān)問題

（二）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理

識記：統(tǒng)計(jì)分組的內(nèi)涵、數(shù)據(jù)整理的一般過程理解：統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵

應(yīng)用：能夠?qū)?shù)據(jù)集進(jìn)行分組，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎境鰜?/span>

（三）統(tǒng)計(jì)圖表

識記：了解基本的統(tǒng)計(jì)圖與表理解：基本統(tǒng)計(jì)圖表的制作方式

應(yīng)用：能夠運(yùn)用相應(yīng)的圖表分析相關(guān)問題

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章為概率論的基礎(chǔ)知識，主要講述隨機(jī)現(xiàn)象與隨機(jī)事件、概率的定義與計(jì)算、全概率公式與貝葉斯公式、隨機(jī)變量及其分布、抽樣分布等內(nèi)容。要求考生認(rèn)識隨機(jī)現(xiàn)象，了解概率的定義與計(jì)算，認(rèn)識常用的概率分布，重點(diǎn)掌握抽樣分布的相關(guān)內(nèi)容。88pqcp.com

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）抽樣分布的基本內(nèi)涵

識記：抽樣分布的概念，樣本平均數(shù)、比率、方差的抽樣分布形式理解：抽樣分布的理論基礎(chǔ)及表現(xiàn)形式，抽樣分布的特征

應(yīng)用：能夠運(yùn)用抽樣分布分析相關(guān)問題

（二）概率與概率分布

識記：隨機(jī)事件、概率的定義，概率的基本性質(zhì)，獨(dú)立性，隨機(jī)變量的內(nèi)涵，數(shù)學(xué)期望與方差

理解：概率運(yùn)算的加法公式與乘法公式，常用概率分布的形式與特征（二項(xiàng)分布、泊松分布、正態(tài)分布、均勻分布、指數(shù)分布）

應(yīng)用：能夠運(yùn)用概率與概率分布解決相關(guān)問題

（三）常用的抽樣方法

識記：了解常用的抽樣方法（簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣）

理解：常用的抽樣方法的特點(diǎn)(本大綱由湖南自考生網(wǎng)提供）

應(yīng)用：能夠在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用恰當(dāng)?shù)某闃臃椒?/span>

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要講述總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)方法與樣本量的確定問題，主要講述總體參數(shù)點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì)的方法。要求考生了解總體參數(shù)估計(jì)的基本概念與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)問題，重點(diǎn)掌握單個(gè)總體參數(shù)的估計(jì)問題。88pqcp.com

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）一個(gè)總體參數(shù)的估計(jì)問題

識記：總體參數(shù)點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì)的內(nèi)涵，置信水平與置信區(qū)間理解：總體平均數(shù)（含比率）區(qū)間估計(jì)的方法與計(jì)算公式

應(yīng)用：能夠運(yùn)用總體參數(shù)區(qū)間的原理分析相關(guān)問題

（二）參數(shù)估計(jì)的基本原理

識記：總體參數(shù)估計(jì)的內(nèi)涵與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，樣本統(tǒng)計(jì)量理解：一個(gè)總體參數(shù)點(diǎn)估計(jì)的方法與計(jì)算公式

應(yīng)用：能夠運(yùn)用點(diǎn)估計(jì)方法分析經(jīng)濟(jì)管理中的相關(guān)問題

（三）樣本量的確定

識記：樣本量的內(nèi)涵，極限誤差理解：樣本量的確定方法

應(yīng)用：實(shí)際中如何確定樣本量，受哪些因素影響

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要講述有關(guān)統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的若干問題以及幾種主要的假設(shè)檢驗(yàn)方法。要求考生認(rèn)識假設(shè)檢驗(yàn)的內(nèi)涵及小概率原理，理解兩類錯(cuò)誤與顯著性水平，重點(diǎn)掌握單個(gè)總體的假設(shè)檢驗(yàn)問題。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）一個(gè)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)問題

識記：一個(gè)總體參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)的原理及相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)量理解：一個(gè)總體平均數(shù)、比率的假設(shè)問題與計(jì)算公式應(yīng)用：能夠應(yīng)用假設(shè)檢驗(yàn)的原理分析相關(guān)問題

（二）總體參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理88pqcp.com

識記：假設(shè)檢驗(yàn)的內(nèi)涵，原假設(shè)與備擇假設(shè)、檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量與拒絕域、兩類錯(cuò)誤與顯著水平、P值

理解：總體參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)基本原理與思考方式

應(yīng)用：對相關(guān)問題能正確的提出相關(guān)假設(shè)，并在相關(guān)顯著性水平下進(jìn)行決策

（三）單個(gè)總體方差的檢驗(yàn)問題

識記：單個(gè)總體方差的檢驗(yàn)問題(本大綱由湖南自考生網(wǎng)提供）

理解：單個(gè)總體方差檢驗(yàn)的計(jì)算公式應(yīng)用：能夠分析相關(guān)問題

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要講述方差分析的基本知識，要求考生了解方差分析的基本原理，認(rèn)識相關(guān)概念以及單因素方差分析問題。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）方差分析的基本假定與提法

識記：方差分析基本假定，方差問題的表述理解：充分認(rèn)識方差分析使用的條件

應(yīng)用：能夠?qū)?shí)際問題提出方差分析模型

（二）方差分析的基本原理

識記：方差分析的內(nèi)涵、因素與水平理解：方差分析的基本原理

應(yīng)用：能夠確定方差分析的應(yīng)用場合

（三）單因方差分析

識記：單因素方差分析和內(nèi)涵理解：單因素分析的基本步驟應(yīng)用：能夠分析實(shí)際問題

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要講述相關(guān)分析、一元線性回歸分析及多元線性回歸分析的基本內(nèi)容。要求考生了解相關(guān)分析與回歸分析的基本原理，重點(diǎn)掌握相關(guān)分析與一元線性回歸的有關(guān)內(nèi)容。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）回歸分析

識記：自變量、因變量、隨機(jī)誤差項(xiàng)、殘差、最小二乘法、總體回歸函數(shù)、樣本回歸函數(shù)、可決系數(shù)、誤差項(xiàng)的基本假設(shè)

理解：最小二乘法的基本原理、計(jì)算公式、回歸系數(shù)的解釋、回歸模型總體的檢驗(yàn)相關(guān)與回歸分析的關(guān)系(本大綱由湖南自考生網(wǎng)提供）

應(yīng)用：一元線性回歸模型的應(yīng)用分析

（二）相關(guān)分析

識記：函數(shù)關(guān)系、相關(guān)關(guān)系、相關(guān)的類型（線性與非線性相關(guān)、正相關(guān)與負(fù)相關(guān)、單相關(guān)與復(fù)相關(guān)）

理解：線性相關(guān)系數(shù)及其計(jì)算公式、線性相關(guān)系數(shù)大小判斷、相關(guān)圖表的判斷

應(yīng)用：應(yīng)用相關(guān)分析解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理問題

（三）線性回歸的顯著性檢驗(yàn)

識記：顯著性檢驗(yàn)的內(nèi)涵、T檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、p值

理解：模型參數(shù)顯著性檢驗(yàn)（T檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)）的計(jì)算與判定方法應(yīng)用：一元線性回歸預(yù)測分析

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要講述時(shí)間序列的概念、作用以及常用的分析方法。要求考生了解時(shí)間序列的內(nèi)涵和作用，理解時(shí)間序列的構(gòu)成。重點(diǎn)掌握時(shí)間序列常用的分析方法。二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）時(shí)間序列的趨勢分析

識記：時(shí)間序列的構(gòu)成因素（長期趨勢、季節(jié)變動、循環(huán)變動、不規(guī)則變動）理解：移動平均法、指數(shù)平滑法、擬合曲線法

應(yīng)用：能夠運(yùn)用相應(yīng)方法測定長期趨勢

（二）時(shí)間序列描述性分析

識別：時(shí)間序列的概念、構(gòu)成要素

理解：發(fā)展速度、增長速度、平均發(fā)展速度、平均增長速度的內(nèi)涵和計(jì)算，速度分析應(yīng)注意的問題

應(yīng)用：能夠針對實(shí)際問題展開速度分析

（三）季節(jié)與循環(huán)變動分析

識別：季節(jié)變動、循環(huán)變動的內(nèi)涵

理解：季節(jié)指數(shù)、常用季節(jié)指數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用：能夠運(yùn)用季節(jié)指數(shù)分析問題

一、學(xué)習(xí)目的與要求

本章主要講述統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念、編制及其應(yīng)用。要求考生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)指數(shù)、熟悉統(tǒng)計(jì)指數(shù)的編制原理，并能進(jìn)行相關(guān)分析，同時(shí)了解生活中的常用指數(shù)。

二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）總指數(shù)的編制方法

識記：總指數(shù)、個(gè)體指數(shù)、數(shù)量指標(biāo)指數(shù)、質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)、拉氏指數(shù)、派氏指數(shù)、指數(shù)體系

理解：綜合指數(shù)的編制原理與計(jì)算公式、平均指數(shù)的編制原理與計(jì)算公式、兩者的區(qū)別與聯(lián)系

應(yīng)用：能夠針對問題編制指數(shù)，并進(jìn)行因素分析

（二）統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念

識記：統(tǒng)計(jì)指數(shù)的內(nèi)涵與作用、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的分類理解：復(fù)雜總體及其指數(shù)表現(xiàn)

應(yīng)用：能夠運(yùn)用所學(xué)分析相關(guān)問題，特別是分析的角度

（三）統(tǒng)計(jì)指數(shù)的應(yīng)用

識記：居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)、股票價(jià)格指數(shù)理解：前面三種指數(shù)的計(jì)算方法

應(yīng)用：能夠在生活工作中運(yùn)用三種指數(shù)分析相關(guān)問題(本大綱由湖南自考生網(wǎng)提供）

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。

理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。

二、教材

1. 指定教材：

統(tǒng)計(jì)學(xué)，袁衛(wèi)，高等教育出版社，2014第四版

2. 參考教材：

統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論，曾五一、肖紅葉，北京科學(xué)出版社，2013年第二版

商務(wù)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)，戴維R·安德森等著（美），張建華等譯，北京機(jī)械出版社，2000年版

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1. 在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點(diǎn)及對知識點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

2. 閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。(本大綱由湖南自考生網(wǎng)提供）

3. 在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

4. 完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)聯(lián)系是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

5. 樹立統(tǒng)計(jì)思維，學(xué)會用相關(guān)原理分析問題。對每章知識點(diǎn)（大綱要求的）的公式計(jì)算，最好動手做相應(yīng)練習(xí)2~3道題。

四、對社會助學(xué)的要求

1. 應(yīng)熟知自考考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點(diǎn)。

2. 應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點(diǎn)的考核目標(biāo)。

3. 輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

4. 輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

5. 輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

6. 注意對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，作出判斷，解決問題。

7. 要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會存在著不同難度的試題。

助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共4學(xué)分，建議總課時(shí)72學(xué)時(shí)

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

1. 本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。88pqcp.com

2. 試卷中對不同能力層次的試題比例大致如下：“識記”為30%、“理解”為

30%、“應(yīng)用”為40%。

3. 試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2:3:3:2．

4. 每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占60%，次重點(diǎn)占30%，一般占10%。

5. 試題類型一般分為：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡答題、計(jì)算分析題。

6. 考試采用閉卷考試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評分，60分及格。

六、題型示例（樣題）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”上的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。(本大綱由湖南自考生網(wǎng)提供）

1. 動態(tài)分析中，增長速度的計(jì)算方法是

A．報(bào)告期與基期水平相減 B．報(bào)告期水平與基期水平相除

C．增長量與基期水平相減 D．增長量與基期水平相除

2. 在頻數(shù)分布中，眾數(shù)是

A．最大的那個(gè)頻數(shù) B．最大的標(biāo)志值C．頻數(shù)最大的那個(gè)標(biāo)志值 D．把頻數(shù)分布等分為兩部分的那個(gè)標(biāo)志值

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”上的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

1. 在數(shù)據(jù)集中的測量值中，不受極端值影響的測量值有88pqcp.com

A．均值 B．幾何平均數(shù) C．眾數(shù)

D．中位數(shù) E．四分位數(shù)

三、名詞解釋題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1. 總體

2. 概率

四、簡答題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）