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2023年4月自考幼兒園課程部分試題及答案（考友回憶版）

2023-04-18 09:41:32

來源：湖南自考網(wǎng)88pqcp.com

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2023年4月自考幼兒園課程部分試題及答案（考友回憶版）

1.簡述檔案袋評價的作用。

檔案袋評價是指收集兒童在學(xué)習(xí)過程中有代表性的作品和典型的表現(xiàn)記錄，以兒童的現(xiàn)實表現(xiàn)作為判斷兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)的評價方法。這種評估活動從多種渠道收集資料，旨在提供有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平的各種材料，重視兒童發(fā)展的過程，能從多角度、多側(cè)面來判斷兒童的優(yōu)點和發(fā)展可能性，為描繪每個兒童的學(xué)習(xí)情況剖面圖和發(fā)展過程提供了真實而詳細的資料。

2.簡述多彩光譜評價方案的特點。

(1)在評估的目標(biāo)上，首先是發(fā)現(xiàn)兒童的強項。

(2)在評估的重點上，強調(diào)發(fā)現(xiàn)并贊揚孩子的強項。

(3)在評估的環(huán)境上，看重的是創(chuàng)設(shè)具體的情境，在具體活動中對兒童進行評
(4)在評估的范圍和程度上，要比傳統(tǒng)的評估更廣更深。

(5)在評估的結(jié)果上，除了對課程有補充和發(fā)展的作用以外，還能夠?qū)和瘋€體和班級整體產(chǎn)生積極的影響。

(6)光譜評估是一種評估與課程密切結(jié)合的動態(tài)評估。

3.簡述幼兒園課程特性。

(1)課程目標(biāo)的全面性、啟蒙性;

(2)課程內(nèi)容的生活性、淺顯性;

(3)課程結(jié)構(gòu)的整體性、綜合性:

(4)課程實施的活動性、經(jīng)驗性。

4.論述幼兒園課程目標(biāo)的框架結(jié)構(gòu)。

(1)以內(nèi)容為框架建構(gòu)的課程目標(biāo)體系。我國的幼兒園大都采用這種思路建構(gòu)課程目標(biāo)體系，如分健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域分別確定每個領(lǐng)域的課程目標(biāo)。

(2)以身心發(fā)展為框架建構(gòu)的課程目標(biāo)體系。布魯姆等人的《教育目標(biāo)分類學(xué)》以人的身心發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)為框架，為建立教育目標(biāo)體系提供了-一個規(guī)范化、清晰化的標(biāo)準。他們把教育目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，分別是:

①認知領(lǐng)域，包括知識的掌握和認知能力的發(fā)展;

②情感領(lǐng)域，包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價值觀念和社會適應(yīng)能力的發(fā)展;

③動作技能領(lǐng)域，包括感知動作、運動協(xié)調(diào)、動作技能的發(fā)展。

每一領(lǐng)域又按其性質(zhì)由簡到繁、由易到難、由具體到抽象、由低級到高級分為若干層次，如:認知領(lǐng)域分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價六個主層次;情感領(lǐng)域分為接受(留意)、反應(yīng)、估價、組織、性格化五個主層次:動作技能領(lǐng)域則分為反射動作、基本動作、知覺能力(動覺、視覺、聽覺、協(xié)調(diào))、體能(耐力、韌性、力量)、敏感性、技巧技能(各種適應(yīng)能力)和有意溝通(表現(xiàn)動作、創(chuàng)造性動作等)。