2017年10月00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)自考?xì)v年真題及答案

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全國(guó)2017年10月高等教育自學(xué)考試

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題

課程代碼:00320

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.領(lǐng)導(dǎo)方式民主化的一個(gè)重要標(biāo)志是

A.權(quán)力壟斷   B.權(quán)責(zé)脫節(jié)    C.監(jiān)督獨(dú)立  D.多數(shù)決定

2.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，決策與執(zhí)行分離的標(biāo)志是

A.直線(xiàn)制的產(chǎn)生     B.經(jīng)理制的產(chǎn)生

C.門(mén)客制的產(chǎn)生     D.事業(yè)部制的產(chǎn)生

3.下列選項(xiàng)中，屬于領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的是

A.作風(fēng)責(zé)任    B.家族責(zé)任   C.工作責(zé)任     D.社會(huì)責(zé)任

4.“領(lǐng)導(dǎo)者必須首先受教育”，這意味著領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到的是

A.先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)老師     B.廉潔自律，率先示范

C.主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)     D.既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生

5.黨的基本路線(xiàn)是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，其中，“一個(gè)中心”是指

A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心    B.以從嚴(yán)治黨為中心

C.以依法治國(guó)為中心    D.以改革開(kāi)放為中心

6.通過(guò)政策解讀、形勢(shì)教育，為下屬確立目標(biāo)和指引方向，這種做法屬于領(lǐng)導(dǎo)的

A.指揮職能  B.引導(dǎo)職能   C.監(jiān)督職能     D.組織職能

7.領(lǐng)導(dǎo)者注重反映群眾訴求，善于集中群眾智慧，堅(jiān)持問(wèn)計(jì)于民，這種做法體現(xiàn)的領(lǐng)

導(dǎo)觀念是

A.政績(jī)觀念   B.人本觀念    C.權(quán)力觀念   D.法治觀念

8.“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)建設(shè)法治國(guó)家的關(guān)鍵是

A.科學(xué)立法水平  B.全民守法程度  C.官員秉公執(zhí)法  D.普法教育持續(xù)

9.決策方案設(shè)計(jì)和論證工作的主要承擔(dān)者是

A.智囊團(tuán)     B.信息分析師    C.決策者    D.領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)

10.最能激發(fā)參與者創(chuàng)造性思維的決策方法是

A.頭腦風(fēng)暴法    B.決策樹(shù)法    C.德?tīng)柗品?/span>   D.試驗(yàn)決策法

11.***強(qiáng)調(diào)要以“容才的雅量、聚才的良方，廣開(kāi)進(jìn)賢之路，把黨內(nèi)和黨外、國(guó)內(nèi) 和國(guó)外等各方面優(yōu)秀人才吸引過(guò)來(lái)”，這段話(huà)反映的人才使用原則是

A.用人不疑、疑人不用      B.合理搭配、整體效能

C.愛(ài)護(hù)人才、關(guān)心幫助      D.五湖四海、寬以容才

12.“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，這句話(huà)告訴我們

A.人才數(shù)量之多     B.人才識(shí)別之難

C.伯樂(lè)之重要       D.伯樂(lè)之稀缺

13.社會(huì)主義“四有公民”的要求是

A.有信仰、有道德、有文化、有紀(jì)律

B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

C.有忠誠(chéng)、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任

D.有敬業(yè)、有奉獻(xiàn)、有誠(chéng)信、有責(zé)任

14.大權(quán)獨(dú)攬、小權(quán)分散、集中決策、分散經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)是

A.直線(xiàn)式結(jié)構(gòu)     B.職能式結(jié)構(gòu)   C.矩陣式結(jié)構(gòu)     D.事業(yè)部式結(jié)構(gòu)

15.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、層級(jí)分明、責(zé)任明晰、行動(dòng)迅速的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)是

A.直線(xiàn)式結(jié)構(gòu)      B.職能式結(jié)構(gòu)    C.矩陣式結(jié)構(gòu)      D.直線(xiàn)職能式結(jié)構(gòu)

16.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)不是一成不變的，而是隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變遷和環(huán)境的變化而 不斷發(fā)展和完善的，這體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的

A.綜合性     B.動(dòng)態(tài)性     C.層次性     D.自致性

17.“無(wú)德無(wú)才是廢品，有德無(wú)才是半成品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，有德有才是精品”，這 一比喻表明領(lǐng)導(dǎo)者的

A.知識(shí)素質(zhì)比道德素質(zhì)更重要

B.道德素質(zhì)比知識(shí)素質(zhì)更重要

C.知識(shí)素質(zhì)和道德素質(zhì)是有機(jī)統(tǒng)一的

D.知識(shí)素質(zhì)和道德素質(zhì)不可兼得

18.工作中出現(xiàn)“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的尷尬局面，主要是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者缺乏

A.結(jié)構(gòu)性思維     B.整體性思維    C.動(dòng)態(tài)性思維     D.戰(zhàn)略性思維

19.收集決策執(zhí)行后的情況并如實(shí)反映給決策者，這屬于信息論方法中的

A.信息輸入    B.信息加工   C.信息輸出     D.信息反饋

20.“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就像美，難以界定。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，就知道美在何處了 ”，這句話(huà)揭示的領(lǐng) 導(dǎo)藝術(shù)是

A.經(jīng)驗(yàn)性與科學(xué)性的統(tǒng)一    B.明晰性與模糊性的統(tǒng)一

C.原則性與靈活性的統(tǒng)一     D.規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一

21.開(kāi)會(huì)要做到議后有決、決而有行，做好會(huì)議落實(shí)工作，這是領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)遵循的

A.超前性原則    B.有效性原則    C.善后性原則    D.連續(xù)性原則

22.“政聲人去后，民意巷談時(shí)”，警示領(lǐng)導(dǎo)干部在工作作風(fēng)方面要時(shí)刻注意

A.傾聽(tīng)人民群眾的呼聲      B.保持本色，不忘初心

C.接受人民群眾的監(jiān)督         D.做好生前事，不問(wèn)身后名

23.“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”，這句話(huà)倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是

A.理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)作風(fēng)     B.緊密聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)

C.堅(jiān)持民主集中的組織作風(fēng)     D.實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)

24.運(yùn)用民主評(píng)議、民意測(cè)驗(yàn)等方法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效進(jìn)行考評(píng)，符合

A.客觀公正原則     B.全面系統(tǒng)原則

C.科學(xué)規(guī)范原則     D.民主公開(kāi)原則

25.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)水平等方面的考察評(píng)估，屬于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體績(jī)效考評(píng)內(nèi)容的

A.德的考評(píng)   B.勤的考評(píng)     C.能的考評(píng)    D.績(jī)的考評(píng)

二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。

26.領(lǐng)導(dǎo)方式民主化的標(biāo)志包括

A.權(quán)力分享、權(quán)責(zé)一致的結(jié)構(gòu)       B.事業(yè)部制及咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)

C.監(jiān)督的獨(dú)立化      D.權(quán)力壟斷、精英治理    E.領(lǐng)導(dǎo)的法治化

27. 權(quán)責(zé)一致的領(lǐng)導(dǎo)原則所包含的要點(diǎn)有

A .能力與崗位統(tǒng)一      B.權(quán)力與責(zé)任統(tǒng)一     C.職務(wù)與利益統(tǒng)一   

D.標(biāo)準(zhǔn)與行為統(tǒng)一       E.職務(wù)與權(quán)力統(tǒng)一

28.體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者政治觀念的要點(diǎn)包括

A.堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)

B.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的統(tǒng)一

C.堅(jiān)持和維護(hù)人民民主專(zhuān)政的國(guó)家政權(quán)

D.政治文明意識(shí)      E.大局意識(shí)和全局觀念

29.領(lǐng)導(dǎo)者按辯證法的全面性要求辦事，應(yīng)遵循的要點(diǎn)包括

A.用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察和處理問(wèn)題

B.學(xué)會(huì)“兩手抓”和“兩條腿”走路

C.堅(jiān)持去粗取精、去偽存真       D.堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析

E.分清矛盾主次，善于抓住重點(diǎn)

30. 領(lǐng)導(dǎo)者良好的學(xué)風(fēng)主要包括

A.勤于學(xué)習(xí)  B.重視學(xué)歷    C.獨(dú)立思考    D.學(xué)以致用   E.刻苦鉆研

三、 簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.被領(lǐng)導(dǎo)者正確對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)。

32.科學(xué)決策的含義與標(biāo)準(zhǔn)。

33.思想政治工作中的個(gè)別引導(dǎo)法。

34.領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)。

35.堅(jiān)持民主集中制原則的含義及要求。

四、 論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.試述“一長(zhǎng)制”和委員會(huì)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

37.試述領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)的全面系統(tǒng)原則。

五、 案例題:本題15分。

38.

用制度創(chuàng)新管好用好干部

為落實(shí)十八大以來(lái)黨中央提出的建立容錯(cuò)機(jī)制的要求，S省推行了“三項(xiàng)機(jī)制”。 一是推行鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路，如對(duì)完成脫貧攻堅(jiān) 任務(wù)特別突出的破格提拔等。二是建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。出臺(tái)規(guī)定細(xì)化容錯(cuò)的11種情形， 如“一切只為工作，從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形，為敢想、敢闖、敢試者吃 下定心丸。三是建立能上能下機(jī)制，劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺(tái)管理辦法，綜合 運(yùn)用縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展監(jiān)測(cè)考評(píng)省管干部等，明確了包括調(diào)離崗位等七個(gè)方面情形。自 從“三項(xiàng)機(jī)制”推行以來(lái)，效果顯著。因?yàn)榉鲐毠?jiān)等急難險(xiǎn)重工作業(yè)績(jī)突出而受到提 拔重用的干部1000多人；因?yàn)榇竽懜母?、勇于?dān)當(dāng)而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾 正失誤的干部100多人；因?yàn)槟芰ζ接埂B(tài)度消極、不積極作為而被問(wèn)責(zé)和向下調(diào)整的 干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新，有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，凝聚和 實(shí)現(xiàn)了追趕超越的精氣神。

提示：（1)上述案例涉及到哪些人才使用制度？

(2)上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新？

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