2021年4月自考00407小學(xué)教育心理學(xué)真題及答案

 2021年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

小學(xué)教育心理學(xué)

(課程代碼00407)

注意事項(xiàng):

1.本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。

2.應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答，答在試卷.上無(wú)效。

3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.心理發(fā)展歷程中，幼兒前期是第-一個(gè)加速期，然后是童年期的平穩(wěn)發(fā)展，青春期又出現(xiàn)第二個(gè)加速期，然后再是平穩(wěn)發(fā)展。這體現(xiàn)了心理發(fā)展的

A.順序性

B. 階段性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

2.從學(xué)習(xí)的角度講，小學(xué)生學(xué)會(huì)騎自行車，該學(xué)習(xí)屬于

A.知識(shí)的學(xué)習(xí)

B. 心智技能的學(xué)習(xí)

C.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)

D.言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)

3.當(dāng)某學(xué)生不再擾亂課堂紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，教師撤銷對(duì)該生課間不許玩耍的規(guī)定。該教師的做法是

A.消退

B. 正強(qiáng)化

C.負(fù)強(qiáng)化

D.替代強(qiáng)化

4.能夠較好解釋“聞風(fēng)喪膽”和“ 畫餅充饑”現(xiàn)象的學(xué)習(xí)理論是

A.操作性條件反射學(xué)習(xí)理論

B.經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論

C.試誤學(xué)習(xí)理論

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

5.***從青少年時(shí)代起就立志為救國(guó)而讀書。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是

A.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)

B.附屬動(dòng)機(jī)

C.近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

6.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)包括兩類，分別是追求成功的動(dòng)機(jī)和

A.避免失敗的動(dòng)機(jī)

B.回避困難的動(dòng)機(jī)

C.追求刺激的動(dòng)機(jī)

D.追求利益的動(dòng)機(jī)

7.按照知識(shí)的分類，計(jì)算應(yīng)用題、掌握閱讀策略屬于

A.程序性知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C.感性知識(shí)

D.隱性知識(shí)

8.當(dāng)學(xué)生學(xué)過(guò) “香蕉”“橘子”和“桃子”的概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念。這類學(xué)習(xí)是

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.命題學(xué)習(xí)

9.關(guān)于遺忘，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.遺忘與保持是相互對(duì)立的

B.遺忘進(jìn)程表現(xiàn)為先慢后快

C.運(yùn)用記憶策略有助于保持信息，克服遺忘

D.暫時(shí)性遺忘和永久性遺忘均是遺忘

10.把習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、-體化的動(dòng)作。這一過(guò)程是

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟練

11. 學(xué)生在記憶英文單詞“cconomy" (經(jīng)濟(jì))時(shí)，可以利用母語(yǔ)的“依靠農(nóng)民”，然后再引申為“依靠農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)”，這樣就把"economy" 的發(fā)音及意義聯(lián)系起來(lái)了。這種學(xué)習(xí)策略是

A.形象聯(lián)想

B.類比

C.概括

D.諧音法

12.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)屬于

A.計(jì)劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)督策略.

D.調(diào)節(jié)策略

13.閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成。這種遷移類型是

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.垂直遷移.

D.逆向遷移

14.共同要素說(shuō)的提出者是

A.吉爾福特和威廉姆斯

B.桑代克和伍德沃斯

C.桑代克和威廉姆斯

D.吉爾福特和伍德沃斯

15.根據(jù)技能的分類，吹拉彈唱屬于

A.心智技能

B.操作技能

C.認(rèn)知技能

D.智慧技能

16.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，9-12 歲兒童所處的道德發(fā)展階段是

A.前道德階段

B.他律道德階段

C.自律道德階段

D.無(wú)律道德階段

17.在教學(xué)中講授“果實(shí)”這-概念時(shí)， 既選可食的果實(shí),又選不可食的果實(shí)(如棉籽等),這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。此教學(xué)策略運(yùn)用了

A.正例與反例配合法

B.變式法.

C.比較法

D.直觀法.

18.兒童拔頭發(fā)、吸吮手指以致手指皮膚浸潤(rùn)腫脹;反復(fù)舔吮口唇及其周圍皮膚等行為屬于

A.對(duì)立違抗障礙

B.退縮行為

C.攻擊行為

D.自損行為

19.學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間高度緊張學(xué)習(xí)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降、學(xué)習(xí)興趣降低。這種現(xiàn)象是

A.學(xué)習(xí)疲勞

B.學(xué)習(xí)策路失調(diào)

C.厭學(xué)與逃學(xué)

D.學(xué)習(xí)障礙

20.根據(jù)教師角色意識(shí)的心理結(jié)構(gòu)，小學(xué)教師認(rèn)識(shí)到自己不僅是知識(shí)的傳授者,而且扮

演著多種角色。這稱為

A.角色認(rèn)知

B. 角色期待

C.角色認(rèn)同

D.角色體驗(yàn)

第二部分非選擇題

二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。

21.心理發(fā)展

22.附屬動(dòng)機(jī)

23.技能

24.定勢(shì)

25.積極練習(xí)法

三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。

26.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本特點(diǎn)是什么?

27. 先行組織者的教學(xué)模式有哪些步驟?

28.如何培養(yǎng)小學(xué)生的操作技能?

29.小學(xué)生常見(jiàn)的情緒適應(yīng)問(wèn)題有哪些?

30.科爾伯格把道德認(rèn)知發(fā)展分為哪幾個(gè)水平?

四、論述題:本大題共3小題，請(qǐng)任選2小題作答。全部作答只按前2小題評(píng)分。每小題15分，共30分。.

31.結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析專家型教師需要掌握的知識(shí)類型。

32.舉例說(shuō)明如何指導(dǎo)小學(xué)生使用時(shí)間管理策略。

33.結(jié)合實(shí)際分析如何培養(yǎng)小學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

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