全國2021年4月高等教育自學(xué)考試
教育預(yù)測與規(guī)劃
(課程代碼00454 )
1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂,寫在答題紙上。
2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題,每小題1分,共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一-項(xiàng)
是最符合題目要求的,請將其選出。
1.在對事物的歷史資料及其現(xiàn)有信息進(jìn)行整理和分析的基礎(chǔ)上,采用一定的方法手段對未知
事物或者不確定性事物進(jìn)行預(yù)先估計(jì)與推斷的過程稱為
A.預(yù)測
B.計(jì)劃
C.規(guī)劃
D.決策
2.我國教育行政主管部門正式頒布第一個(gè)教育規(guī)劃的時(shí)間是
A.1950年
B.1951年
C. 1952年
D.1953年
3.在對教育發(fā)展的哲學(xué)認(rèn)識和對教育發(fā)展細(xì)節(jié)的定量描述和推算之間起著橋梁作用的理論
基礎(chǔ)是
A.唯物辯證法
B.系統(tǒng)科學(xué)
C.統(tǒng)計(jì)規(guī)律
D.邏輯學(xué)
4.不屬于教育發(fā)展戰(zhàn)略落腳點(diǎn)的是
A.明確愿景及目標(biāo)B. 確定規(guī)模或速度C. 選擇行動方略
D.制定具體實(shí)施項(xiàng)目
5.根據(jù)某個(gè)地區(qū)教育現(xiàn)象的發(fā)展變化過程,預(yù)測與之條件基本相同的另一個(gè)地區(qū)教育現(xiàn)象的
發(fā)展趨勢。這是運(yùn)用了教育預(yù)測的
A.相似性原理
B.延續(xù)性原理
C.發(fā)展性原理.
D.相關(guān)性原理
6.針對國家或部門、地區(qū)的活動進(jìn)行的各種預(yù)測屬于
A.定量預(yù)測
B.定性預(yù)測
C.宏觀預(yù)測.
D.微觀預(yù)測
7.收集教育預(yù)測資料的基本要求是
A.系統(tǒng)性、時(shí)效性.客觀性、全面性
B.歷史性、必要性、完整性、新穎性
C.充分性、完整性、有效性、正確性.
D.充分性、完整性、新穎性.客觀性
8.默寫式頭腦風(fēng)暴預(yù)測法,也稱“635法”,其中的數(shù)字3代表
A.要有3個(gè)專家參加
B.組織3次討論
C.每位專家有3個(gè)選擇
D.每人提出3個(gè)設(shè)想.
9.采用反饋匿名函詢調(diào)查方式征求專家意見的預(yù)測方法是
A.專家協(xié)商預(yù)測法
B.頭腦風(fēng)暴預(yù)測法
C.德爾菲預(yù)測法
D.主觀概率預(yù)測法
10.使用一次指數(shù)平滑預(yù)測法時(shí),根據(jù)計(jì)算公式F+1=aY, +(1- a)F,a值越大表明
A.新數(shù)據(jù)所占的比重越大,現(xiàn)值所占比重越小
B.新數(shù)據(jù)所占的比重越小,現(xiàn)值所占比重越大
C.新數(shù)據(jù)所占的比重越大,原預(yù)測值所占比重越小
D.新數(shù)據(jù)所占的比重越小,原預(yù)測值所占比重越大
11.教育規(guī)劃的基本特征有系統(tǒng)性、客觀性、前瞻性和
A.開放性
B.強(qiáng)制性
C.可操作性
D.命令性
12.某省對未來5年小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃屬于
A.職業(yè)教育規(guī)劃.
B.短期教育規(guī)劃
C.教育單項(xiàng)規(guī)劃
D.教育綜合規(guī)劃
13.強(qiáng)調(diào)規(guī)劃是- -系列關(guān)于實(shí)現(xiàn)既定或衍生目標(biāo)方法的分析,否認(rèn)規(guī)劃中主觀成分的規(guī)劃模
型是
A.互動模型
B.理性模型
C.協(xié)商模型
D.政治模型
14.我國教育規(guī)劃指導(dǎo)思想堅(jiān)持的統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展理念包括創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和
A.共享
B.科學(xué)
C.理性
D.民主
15.我國教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出2020年高等教育毛人學(xué)率達(dá)到50%屬于
A.教育規(guī)模與普及水平指標(biāo)
B.教育結(jié)構(gòu)指標(biāo)
C.綜合指標(biāo)
D.教育質(zhì)量指標(biāo)
16.屬于各類教育規(guī)劃目標(biāo)共性的是
A.數(shù)量性
B.綜合性
C.宏觀性
D.準(zhǔn)確性
17.為制定教育規(guī)劃而進(jìn)行的廣泛調(diào)查研究是在教育規(guī)劃的
A.準(zhǔn)備階段
B.制定階段
C.實(shí)施階段
D.檢測階段
18.應(yīng)用最廣、影響最大的教育規(guī)劃方法是
A.國際比較法
B.社會需求法
C.成本效益法
D.人力需求法
19.基本步驟為“確定系統(tǒng)的目標(biāo)和重要因素、建立系統(tǒng)模型、編制系統(tǒng)模型計(jì)算機(jī)語言程序、
分析運(yùn)算結(jié)果”的規(guī)劃方法是
A.數(shù)學(xué)模型方法
B.系統(tǒng)動力學(xué)方法C.計(jì)劃評審方法
D.系統(tǒng)分析方法
20.根據(jù)采用模型的特點(diǎn),預(yù)測可以分為
A.定性預(yù)測和定量預(yù)測
B.靜態(tài)預(yù)測和動態(tài)預(yù)測
C.單一法預(yù)測和組合法預(yù)測
D.經(jīng)驗(yàn)預(yù)測和規(guī)范預(yù)測
21.我國的教育規(guī)劃等級類型- -般分為
A.二級、二類.
B.二級、三類
C.三級、二類
D.三級、三類
22.對學(xué)校的師資、教學(xué)設(shè)備、校舍等辦學(xué)條件的分析論證屬于教育規(guī)劃的
A.必要性論證
B.可行性論證
C.合理性論證
D.綜合性論證
23.教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模的四大基本指標(biāo)包括教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生數(shù)、教職工數(shù)和
A.基本辦學(xué)條件
B.毛人學(xué)率
C.畢業(yè)率
D.生均教育經(jīng)費(fèi)
24.對未來結(jié)果無法預(yù)測,沒有任何客觀資料作為依據(jù)的決策屬于
A.宏觀決策
B.非確定性決策
C.確定性決策
D.動態(tài)決策
25.具有總體性、重大性、長遠(yuǎn)性特點(diǎn)的教育決策屬于
A.戰(zhàn)略決策
B.戰(zhàn)術(shù)決策
C.中觀決策
D.宏觀決策
第二部分
非選擇題
二、辨析題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。判斷下列每小題的正誤,正確的打"V”,
錯(cuò)誤的打“X",無論正誤,都需簡要說明理由。
26.教育預(yù)測是人類的一種認(rèn)識活動,具有一定的科學(xué)性。
27.對某省未來幾年小學(xué)生人學(xué)人數(shù)的預(yù)測屬于綜合教育預(yù)測。
28.非國家和政府投人的教育資源,如社會力量辦學(xué)主要由國家和政府宏觀調(diào)控。
29.在搜集教育規(guī)劃目標(biāo)預(yù)測的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息時(shí),要以供給定發(fā)展的理念作為指導(dǎo)思想。
30.教育規(guī)劃文本的表現(xiàn)形式是文字。
三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。
31.簡述教育預(yù)測中如何貫徹系統(tǒng)性原則。
32.簡述教育規(guī)劃專家模型的基本特征及其觀點(diǎn)。
33.簡述教育規(guī)劃實(shí)施的保障。
34.簡述教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容。
四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。
35.試述教育預(yù)測在教育規(guī)劃中的作用。
36.試述教育預(yù)測與規(guī)劃的發(fā)展趨勢。
五、分析說明題:本題10分。
37.材料:
題37表數(shù)據(jù)為對10所小學(xué)班主任與家長主動溝通的比率以及家長和學(xué)校教師沖突
次數(shù)的調(diào)查結(jié)果。
題37表
六、案例分析題:本題10分。
38.案例:某大學(xué)生所做的研究是比較某省兩個(gè)縣的中小學(xué)教育質(zhì)量水平,但又限于本人項(xiàng)目
經(jīng)費(fèi)較少。他想省時(shí)、省力并控制開支,又不干擾兩縣學(xué)校的正常教學(xué)秩序,不知該如何獲
取數(shù)據(jù)資料,十分苦惱。
問題:試?yán)媒逃?guī)劃實(shí)施的教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo),為該大學(xué)生提供獲取數(shù)據(jù)資料的建議。
以上“2021年4月自考00454教育預(yù)測與規(guī)劃真題及答案”由湖南自考網(wǎng)指導(dǎo)老師收集整理。
TEL:蔣老師17773102705
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