音樂教育自考：2008年10月教育管理原理歷年真題00449

以下由湖南自考生網(wǎng)為考生整理音樂教育自考：2008年10月教育管理原理歷年真題00449

全國2008年10月高等教育自學(xué)考試

教育管理原理試題

課程代碼：00449

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．受人際關(guān)系理論及行為科學(xué)理論的影響，美國一些學(xué)者研究了教育行政中的人際關(guān)系問題，其代表作是格利費(fèi)斯在1956年發(fā)表的（　　　）

A．《公立學(xué)校的行政》 B．《科學(xué)管理原理》

C．《學(xué)校行政上的人的關(guān)系論》 D．《行政過程的本質(zhì)》

2．教育管理學(xué)在我國形成獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科始于（　　?。?/span>

A．19世紀(jì)末20世紀(jì)初 B．18世紀(jì)末19世紀(jì)初

C．19世紀(jì)末 D．20世紀(jì)中期

3．為了保證教育管理的規(guī)范化、制度化，保障我國教育事業(yè)健康穩(wěn)定地向前發(fā)展，在教育管理活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用（　　?。?/span>

A．預(yù)測規(guī)劃的方法 B．經(jīng)濟(jì)的方法

C．法治的方法 D．激勵的方法

4．我國的教育基本法是（　　?。?/span>

A．中華人民共和國憲法 B．中華人民共和國教育法

C．中華人民共和國教師法 D．中華人民共和國義務(wù)教育法

5．從我國《教育法》的內(nèi)容來看，其所涉及的守法主體幾乎囊括了社會所有主體，同時，有些行政制裁措施的執(zhí)行，也不是教育行政部門所擁有的權(quán)限允許的，這表明教育行政執(zhí)法應(yīng)具有（　　　）

A．主動性特征 B．單方權(quán)威性特征

C．執(zhí)法主體多元性特征 D．權(quán)力性特征

6．通過行政途徑，處理教育法律糾紛，對違反教育法規(guī)的法人行為采取一定的制裁措施，這屬于（　　　）

A．推行教育法規(guī)實施 B．進(jìn)行教育行政司法

C．履行教育行政職責(zé) D．開展教育法規(guī)檢查監(jiān)督

7．對教材內(nèi)容變革的預(yù)測，在考慮到教材的變化要滿足社會進(jìn)步要求的同時，還必須認(rèn)識到人類知識的積累和傳播具有繼承性。因此，對教材內(nèi)容預(yù)測時一定要體現(xiàn)（　　?。?/span>

A．延續(xù)性原理 B．相關(guān)性原理

C．相似性原理 D．階段性原理

8．德爾菲預(yù)測法的設(shè)計者是（　　?。?/span>

A．梅奧和雷斯利斯伯格 B．斯克里文和斯塔費(fèi)爾比姆

C．達(dá)爾奇和赫爾默 D．斯塔費(fèi)爾比姆和梅奧

9．教師管理工作中，重視教師管理工作成果和工作效率，并且以對學(xué)校實際貢獻(xiàn)大小作為衡量、評價和獎懲教師的標(biāo)準(zhǔn)，這是教師管理應(yīng)遵循的（　　?。?/span>

A．選賢任能原則 B．績效原則

C．教育激勵原則 D．合理結(jié)構(gòu)原則

10．將教育規(guī)劃分為國家教育規(guī)劃、地區(qū)教育規(guī)劃和學(xué)校教育規(guī)劃的依據(jù)是（　　　）

A．教育類型 B．規(guī)劃范圍

C．規(guī)劃對象 D．教育項目

11．在學(xué)制改革中，為加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，許多國家的共同做法是（　　?。?/span>

A．發(fā)展職業(yè)教育 B．發(fā)展高等教育

C．延長義務(wù)教育年限 D．發(fā)展終身教育

12．在學(xué)校管理體制中，處于核心地位的是（　　?。?/span>

A．執(zhí)行體制 B．咨詢體制

C．監(jiān)督體制 D．領(lǐng)導(dǎo)體制

13．教育行政的核心內(nèi)容是（　　?。?/span>

A．教育財務(wù)行政 B．教育人事行政

C．教育信息行政 D．教育組織行政

14．在國家公務(wù)員制度中，最具有競爭與激勵特點(diǎn)的是（　　?。?/span>

A．求才方面的制度 B．用才方面的制度

C．養(yǎng)才方面的制度 D．代謝方面的制度

15．在教育經(jīng)費(fèi)的分配上，考慮我國財力和個人受益的情況，應(yīng)當(dāng)實行國家財政撥款向（　　?。?/span>

A．基礎(chǔ)教育傾斜 B．高等教育傾斜

C．職業(yè)教育傾斜 D．成人教育傾斜

16．教育行政部門的橫向溝通，一般以商榷和協(xié)調(diào)為主，不帶有命令色彩而具有相互支持的性質(zhì)，所以一般采用（　　?。?/span>

A．個別溝通 B．樹形溝通

C．星形溝通 D．輪形溝通

17．教育督導(dǎo)的范圍很廣，結(jié)合我國當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的實際情況，教育督導(dǎo)的主要方面是（　　?。?/span>

A．高等教育 B．成人教育

C．職業(yè)教育 D．基礎(chǔ)教育

18．教育評價的行為目標(biāo)模式就是（　　?。?/span>

A．CIPP模式 B．“非預(yù)期效應(yīng)”模式

C．評價不斷為決策者提供信息 D．評價“目標(biāo)到達(dá)度”

19．對我國教育評價模式影響比較大的教育評價模式主要是（　　　）

A．泰勒模式和決策模式 B．對手模式和決策模式

C．目標(biāo)游離模式和對手模式 D．決策模式和目標(biāo)游離模式

20．既是管理活動的出發(fā)點(diǎn)，也是管理活動的歸宿，同時也是衡量管理活動績效標(biāo)準(zhǔn)的是（　　?。?/span>

A．管理目標(biāo) B．管理計劃

C．管理環(huán)節(jié) D．管理組織

21．關(guān)于目標(biāo)管理特點(diǎn)敘述正確的是（　　?。?/span>

A．目標(biāo)管理是一種適用于領(lǐng)導(dǎo)者的管理方法

B．目標(biāo)管理是一種受他人控制的管理方法

C．目標(biāo)管理是一種重視過程的管理方法

D．目標(biāo)管理是一種系統(tǒng)整體的管理方法

22．將教育規(guī)劃分為普通教育發(fā)展規(guī)劃、成人教育發(fā)展規(guī)劃、師范教育發(fā)展規(guī)劃、民族教育發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)是（　　?。?/span>

A．教育類型 B．教育層次

C．規(guī)劃對象 D．規(guī)劃范圍

23．德育環(huán)境的管理中，校風(fēng)和傳統(tǒng)、學(xué)校的輿論傾向等屬于（　　?。?/span>

A．德育制度環(huán)境的管理 B．德育物質(zhì)環(huán)境的管理

C．德育精神環(huán)境的管理 D．德育工作環(huán)境的管理

24．總務(wù)后勤工作是學(xué)校的（　　　）

A．服務(wù)性工作 B．協(xié)調(diào)性工作

C．政策性工作 D．控制性工作

25．教育咨詢的特性有（　　?。?/span>

A．控制性、靈活性、普遍性 B．獨(dú)立性、政策性、控制性

C．自由性、科學(xué)性、控制性 D．獨(dú)立性、自由性、科學(xué)性

二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

26．學(xué)校管理

27．教育預(yù)測

28．學(xué)校評價

29．德育目標(biāo)

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

30．簡述教育管理的法治職能。

31．從我國教育方針發(fā)展的歷程簡述教育方針的基本特點(diǎn)。

32．簡述教育行政執(zhí)法的合法性原則及其基本要求。

33．簡述教育人事行政的地位和作用。

34．簡述學(xué)校管理目標(biāo)的作用。

35．簡述搞好學(xué)校管理總結(jié)環(huán)節(jié)工作的基本要求。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

36．試分析說明現(xiàn)代教育管理的發(fā)展趨勢。

37．你認(rèn)為，教育管理過程中應(yīng)如何有效地利用教育行政信息？

五、案例分析題（本大題共1小題，共13分）

38．早上8點(diǎn)鐘，縣一中李校長騎車趕到教育局開會，12點(diǎn)會議結(jié)束后，他急急忙忙吃了午飯，又順便與人事科科長談了一位教師退休安排問題；下午教育局一上班他又到計財科反映學(xué)校課桌椅維修的事情，然后又去教育局教研室取學(xué)生學(xué)習(xí)資料；3點(diǎn)半鐘，他又去了教師進(jìn)修學(xué)校，請他們的副校長安排老師幫助出各科期末考試題?；氐綄W(xué)校后，原先安排由他主持4點(diǎn)開始的期末學(xué)校教師先進(jìn)個人評比會議，時間已經(jīng)過了40分鐘。急急忙忙宣布開會后，幾位班主任就開始發(fā)炮，提出過去的評比規(guī)則教學(xué)權(quán)重過大，對班主任工作評價不合理，應(yīng)當(dāng)修改，但教導(dǎo)主任堅持不同意修改，爭吵了2個半小時，大家不歡而散，沒有任何結(jié)果。回到家中，李校長的老伴已經(jīng)將做好的飯熱過三次了。就是這樣，李校長辛辛苦苦，從早到晚一心撲在工作上，他已經(jīng)不知疲倦的干了8年了。

問題：1．請你對李校長的工作效率進(jìn)行評價，并予以說明。

2．你認(rèn)為校長的領(lǐng)導(dǎo)效率對學(xué)校管理活動有何重要意義?

3．要幫助李校長提高領(lǐng)導(dǎo)效率，你有什么好的建議?