2009年7月自考00405教育原理真題及答案

       以下是湖南自考生網(wǎng)為考生們整理的“2009年7月自考00405教育原理真題及答案，考生可通過自考歷年真題練習更有把握的面對考試，對題型更加熟悉，從而取得更佳的成績。供考生參考。

        自考00405教育原理資料大全

2009年7月高等教育自學考試

 教育原理試題

 課程代碼:00405

        一、2009年7月00405教育原理單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

        在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

        1．中國乃至世界最早的一部專門的教育論著是()

        A．《論語》

        B．《孟子》

        C．《學記》

        D．《師說》

        2．首次在科學分類中將教育學作為一門獨立學科劃分出來的學者是()

        A．柏拉圖

        B．培根

        C．斯賓塞

        D．康德

        3．世界上第一個頒布并執(zhí)行義務(wù)教育令的國家是()

        A．美國

        B．英國

        C．德國

        D．法國

        4．下列屬于生物起源論的主要代表人物是()

        A．華生

        B．沛西·能

        C．馬克思

        D．孟祿

        5．學校最早產(chǎn)生于()

        A．原始社會

        B．奴隸社會

        C．資本主義社會

        D．社會主義社會

        6．提出社會是一種包括人類行為習慣、情操、民俗等在內(nèi)的遺產(chǎn)這一觀點的學者是()

        A．塔德

        B．派克

        C．迪爾凱姆

        D．馬克思

        7．人類教育的主要價值取向是使人們學會()

        A．適應(yīng)自然

        B．敬畏自然

        C．違背自然

        D．挑戰(zhàn)自然

        8．教育的最基本職能是()

        A．人的培養(yǎng)

        B．社會遺傳

        C．科學篩選

        D．文化傳播

        9．全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成反比，這說明教育可以()

        A．控制人口數(shù)量

        B．提高人口素質(zhì)

        C．改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)

        D．促進人口遷移

        10．從根本上說，人的本質(zhì)在于人的()

        A．自然性

        B．遺傳性

        C．社會性

        D．依存性

        11．我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是()

        A．《兒童公約法》

        B．《中華人民共和國憲法》

        C．《中華人民共和國未成年人保護法》

        D．《中華人民共和國學生法》

        12．教師職業(yè)最早出現(xiàn)在()

        A．原始社會

        B．奴隸社會

        C．封建社會

        D．資本主義社會

        13．教育制度的設(shè)立主體是()

        A．社會教育機構(gòu)

        B．教育專家

        C．學校

        D．國家

        14．人類實踐活動的根本特性是()

        A．預(yù)見性

        B．計劃性

        C．目的性

        D．創(chuàng)造性

        15．下列屬于個人本位論的代表人物是()

        A．孔德

        B．涂爾干

        C．赫爾巴特

        D．裴斯泰洛齊

        16．我國的主導學制是()

        A．五三制

        B．五四制

        C．六三制

        D．六四制

        17．結(jié)構(gòu)主義的代表人物是()

        A．布魯納

        B．懷特海

        C．杜威

        D．贊科夫

        18．我國小學教育對象的年齡一般為()

        A．5—10歲

        B．5—11歲

        C．6—12歲

        D．7—12歲

        19．教育的主要途徑有教學、課外活動和()

        A．社會實踐

        B．書本知識

        C．競賽活動

        D．教師的教

        20．現(xiàn)存的教育形態(tài)主要有三種：學校教育、家庭教育和()

        A．民主教育

        B．終身教育

        C．社區(qū)教育

        D．全民教育

        二、2009年7月00405教育原理簡答題（本大題共5小題，請任選4小題作答，全部作答只按前4小題評分。每小題6 分，共24分）

        21．簡述個人全面發(fā)展的實現(xiàn)條件。

        22．簡述現(xiàn)代教育的一般特點。

        23．教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)為哪些方面？

        24．制約教育內(nèi)容的主要因素有哪些？

        25．簡述貫徹教育目的的基本要求。

        三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

        26．如何理解生產(chǎn)力對教育的制約作用？

        27．結(jié)合實際談?wù)勀壳拔覈彝ソ逃饕嬖谀男﹩栴}？如何解決？

        四、2009年7月00405教育原理案例分析題（本大題16分）

        28． 某中學初二（1）班有個外號叫“泥蛋”的學生長得又黑又瘦，相貌平平，成績平平，很不惹人注意。但是年末考試，他的數(shù)學考了47分，一下子進入老師監(jiān)督的中心。班主任一了解才發(fā)現(xiàn)該學生已經(jīng)迷上了捏泥馬而不能自拔。有一次竟然在他的數(shù)學自習課上捏出了一匹正在“奔跑”的泥馬。這使他大為惱火。接著他就采取了一系列的措施：談話、警告、限制、命令、高壓等等，讓該學生與泥馬徹底決裂。但是這些措施不但沒有見效，反而引起了“泥蛋”的對抗，有時數(shù)學課干脆跑掉。這更使老師氣憤，下狠心非給他點“顏色”看看。

        在討論“泥蛋”的處理問題的會上，老師們爭論得面紅耳赤。校長的發(fā)言，引起了大家的深思。他說，有些人在中小學讀書的時候，是有名的笨蛋，考試常常倒數(shù)第一，但后來卻成了大科學家。原因何在？這并不是說在中小學的笨蛋都是大有前途的，而是說，人的智能的發(fā)展存在著個性差異。有的人是早熟，而有的人則是大器晚成。這位校長最后說，我們不能要求人才都十全十美，面面俱到，用一個固定的死框去要求所有的學生，這樣不利于人才的發(fā)現(xiàn)和成長，甚至會埋沒人才、毀滅人才。例如對“泥蛋”，一方面就應(yīng)該創(chuàng)造條件發(fā)展他的愛好和才能，另一方面又要教育，引導他把數(shù)學趕上來。我們不能要求他數(shù)學必須在良好以上才能捏泥馬，否則就會限制他的愛好和在泥塑方面的才華。這樣不利于人才的成長，同時也會引起師生的對立。

        這次討論會，對這位班主任觸動很大。第二天他去“泥蛋”的家訪問。他一進這個家，就大吃一驚。屋子的窗臺上、桌子上、箱子上，到處是神態(tài)各異、大小不同、五彩斑斕的泥馬，那樣生動、那樣逼真，他真沒想到一個十四歲的中學生在泥塑方面竟達到了這樣的水平!他激動地握著這個同學的手，連連地說：“請原諒我，對你的才華我發(fā)現(xiàn)得太晚了，太晚了。”后來他問：“你將來打算干什么?”“我打算初中畢業(yè)后，考職業(yè)高中，學工藝美術(shù)，將來捏一輩子馬!”“好，好呵!有志氣!”說著，老師站起來，“你準備一下，開學以后，我為你專門舉辦一次馬展……，要讓你的馬奔出班級!”“泥蛋”一聽，笑了，笑出滿眼晶瑩的淚花……

        試結(jié)合案例分析教師在教育中應(yīng)如何根據(jù)學生的個別差異體現(xiàn)“學生是學習的主體”這一原理。

        自考00405教育原理往年真題及答案

        以上“2009年7月自考00405教育原理真題及答案”由湖南自考網(wǎng)指導老師收集整理。