通過自考歷年真題練習可以讓考生更有把握的面對考試，對題型更加熟悉，從而取得更佳的成績。所以湖南自考生網為考生們整理了“2019年4月自考00532當代文學作品選真題及答案（部分）”。
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二、多項選擇題
1.【題干】下列作家中，屬于“蘇門四學士”的有()。
【選項】
A.黃庭堅
B.陳與義
C.秦觀
D.賀鑄
E.張元翰
【答案】AC【解析】蘇門四學士“黃庭堅、張耒、晁補之、秦觀”
【考點】蘇門四學士
2.【題干】下列作家中，屬于“乾隆三大家”的是()
【選項】
A.蔣世全
B.袁枚
C.姚鼐
D.鄭燮
E.趙翼
【答案】袁枚與當時的蔣世全、趙翼并稱為乾隆三大家。
三、簡單題
1.【題干】《蘭陵王》(柳陰直)借柳抒懷的層次
【答案】(1)柳”是這首詞中的核心意象，作者借柳起興、抒發(fā)懷抱。從折柳送別風俗寫起，首句點題，以下四句寫柳送人，人惜柳，切合離情，寫足題面。
(2)“登臨”兩句落到自身，關合自己久客京華的境遇。
(3)敘客中送客，既寫行者的離別之恨，又寫居者的淹留之苦，并虛擬行者舟中遠去回望情景。
(4)寫別后情懷，卻從人去后寂寞場景中見出，顯得迷離惆悵，最后以聞《折楊柳》曲與首段呼應。
【考點】周邦彥
2.【題干】王沂孫的?《齊樂天·蟬》的用典特色
【答案】(1)作者在文中善用典故，一是全都與蟬的形象相關，如寫蟬聲、蟬翼、蟬形、蟬的飲食等;
(2)二是多與宮中情事關合，有南朝齊后魂化為蟬、魏文帝富人莫瓊樹制蟬鬢、魏明帝銅人流淚等，都指向作者內心的家國之恨。
(3)(3)全篇借詠蟬構筑了一個具有政治寓意的有我之境，蟬的形象也著上了“都是凄涼意”的主觀色彩。
【考點】王沂孫
3.【題干】概括【般涉調·高祖還鄉(xiāng)】所依據歷史事實。
【答案】(1)劉邦曾率兵平定淮南王，歸途過故鄉(xiāng)沛縣，逗留十多天。從人眾多，以致全縣出動供蔽飲食。
(2)帝還鄉(xiāng)的種種闊氣排場，甚至被神化為“真龍?zhí)熳?rdquo;的皇帝本人，通過鄉(xiāng)民眼睛的折光，全都失去了莊嚴的色彩，變得及其滑稽可笑，因此產生了強烈的諷刺效果。
【考點】雎景臣
4.【題干】簡述《虎丘記》描寫月夜斗哥一段的藝術特色
【答案】(1)最精彩的是有關唱歌的場面。
(2)從開始“唱者千百”到最后“壯士聽而下淚”，層層深入，情景交融，把讀者引入到一個充滿了藝術美的境界里。
(3)虎丘劍泉一帶自然景象的文字，最能體現(xiàn)袁宏道的“獨抒性靈，不拘格套”。
【考點】袁宏道
5.【題干】簡述吳偉業(yè)《圓圓曲》的結構藝術
【答案】(1)規(guī)模宏大，頭緒繁多，時間跨度大，突破以時間為線索，巧妙組織，精心結構，暗示吳三桂雖然打著“復明”旗號，實際是為奪回美女而降清，具有強烈的諷貶之意。(2)緊扣中心事件，適當運用典故、頂針等手法，變化自如，娓娓道來。
【考點】吳偉業(yè)
四、論述題
1.【題干】論述蘇軾《前赤壁賦》的藝術特色
【答案】(1)主客問答，主與客之間的一難一解、相互辯駁，實則代表了作者內心矛盾斗爭的兩方面;借客之口宣泄政治失意、人生無常的苦悶;借主之口表達瀟灑超脫、返歸自然的情懷。這一表現(xiàn)內心掙扎的藝術構思，是作者別具匠心的創(chuàng)造。
(4)語言使用，文賦是一種介于韻文與散文之間的文體。大量運用了排比和對偶，句式時駢時散，用韻時疏時密，行文舒卷自如，聲調和諧優(yōu)美，自然如行云流水般。
【考點】蘇軾
2.【題干】論述《明湖邊美人絕調》是如何描寫白妞的歌聲
【答案】(1)總體勾畫，多層次表現(xiàn)白妞演唱全過程。白妞的出場鴉雀無聲，等待白妞唱歌。
(2)大量比喻形容歌聲美妙和聽眾感受。開始聲音不大，感覺三萬六千個毛孔，像吃了人參果等。
(3)夢湘先生的評論側面突出歌聲美妙。余音繚繞，三日不絕。改成三月更貼切。
【考點】劉鶚——《明湖邊美人絕調》
五、閱讀理解題(本大題共l小題，共l0分)
43.閱讀以下一段文字：
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
(1)【題干】這段文字的作者是誰?作品名字?
【答案】袁枚，《黃生借書說》。
(2)【題干】作者在這段文字中闡述的觀點是什么?。
【答案】用自己的經歷進一步論證“書非借不能讀也”的觀點。
(3)【題干】解釋下列句子中加【】的詞語
家貧難【致】
【通籍】后
而少時之歲月為【可惜】也
【答案】致：得到書籍
通籍：開始做官
可惜：值得珍惜
【考點】袁枚——《黃生借書說》
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