湖南自學考試2018下半年學士學位英語模擬試題（12）

以下是湖南自學考試2018下半年學士學位英語模擬試題（12）由湖南省自考網(wǎng)收集、提供。自考學位考試對考生來說是很重要的環(huán)節(jié)，希望學士學位英語真題能夠幫助同學們更好地將書本上的知識與實際案例聯(lián)系起來，希望同學們能通過真題練習在考試時取得更好地成績!

　Part I Dialogue Completion

　　1.D【解析】當有人向你說感冒生病了時，禮貌地回答是應(yīng)向?qū)Ψ奖硎就椋⒄垖Ψ节s快服藥，其他回答有指責批評之意，所以不符合這種場合。

　　2.B【解析】對別人稱贊自己衣服漂亮時應(yīng)該向?qū)Ψ奖硎靖兄x;c的回答有點傲慢的感覺;D的回答犯了中國人習慣錯誤。

　　3.D 【解析】對話中乘客問車費多少，乘車時的費用要用fare，fee用于表示“學費，入場費”等。

　　4.D【解析】客人對主人款待的飯菜有好評，主人一般會客氣的說聲“謝謝”或表示“很高興你喜歡”，A是用于對別人的幫忙時常用的客氣話，意思是“不必客氣”;C是一種漢語表達方式，犯了語用學上的錯誤。

　　5.A【解析】you got it是“你說對了”的意思，說話者用you got it表達對方理解了自己的完整意義，you made it具體的意思要依賴上下文或語境。如：A：Can you come over at eight? B：Sorry，I can’t make it.B的意思是說B八點鐘不能到達。又如，A：I have to take the math test again because I failed the first time.B：Fm sure you’11 make it.“這次補考你絕對能過(成功)0”Come and get it是“飯菜都準備好了!”或“吃飯了!”的意思;Forget it有時也用Forget about it表示“不必在意，別提它啦”的意思。

　　6.D【解析】I believe，I think等引導(dǎo)的句子變?yōu)榉穸〞r否定副詞放在I think之間。

　　7.A 【解析】說話者A問說話者8：“今天晚上能讓我搭一下你的車去參加音樂會嗎?”說話者B說：“我去不了。”這時，在要填寫的空當后，說話者8補充說：“我想她大約7：30上那兒去。”根據(jù)上下文，可以猜出選項A對，即“不過你可以問問Betty。”

　　8.B【解析】說話者A說：“你能讓我用一下你的車去采購點兒雜貨嗎?郊區(qū)超級市場的東西比學校的便宜多了，可是又太遠。我愿意幫你帶你要的任何東西。”對此，說話者B的回答是：“啊!可我從不讓別人用我的車。……那樣的話，我可以了解一下那條路的走法。”由此可見說話者B是提議他們倆一塊去。故B對。

　　9.C【解析】說話者A說：“如果我沒有搞錯的話，你的生日快到了。你兄弟給你送點什么沒有?”對此，說話者B回答說：“還沒有，不過他從不會忘記的。”故選c。

　　10.A【解析】朋友們要分手了，說下次有機會再相聚。8的意思是提醒別人“沉住氣.慢慢來”;C是表示”歡迎某人再來”之意;而D表示的是”我很喜歡”，以上選項都不符合語境意義，故唯有A是正確選項。

　　11.B 【解析】聽說別人有好事，我們一般要向別人表示祝賀。所以恰當?shù)谋磉_方式就是Really?Congratulations l

　　12.A【解析】說話者A說：“Mary明天不來上班。她終于決定去參觀攝影展覽了。'’說話者B聽了對說話者A說：“哦，那就是說她終于搞到了入場券。”對于說話者B的猜想，說話者A的回答應(yīng)當是肯定的。故A對。

　　13.A【解析】What’s up?是What’s wrong?What’s t}le matter?的意思;What，s on?“今天有什么節(jié)目或演出”的意思，詢問有什么娛樂活動;What then?用以詢問后果或接著發(fā)生的事，表達“那會怎樣?”的意思;What of it?用法等So what?表達“那又怎樣呢?那又有什么關(guān)系呢?”的意思，如：A：He doesn’t like you.B：What of it?

　　14.A 【解析】說話者A問說話者B去年是在什么地方慶祝的生日，說話者B在答語的后半部分說去年的今天她是一名希臘航空公司的乘客，剛剛離開雅典的姐姐家，正在去紐約學校的旅途中。四個選項中，A項表示“讓我想想”，B項表示“讓我看看”，c項表示“讓我告訴你”，D項表示“慢慢來”。因此，A項最為恰當。

　　15.A 【解析】做這道題應(yīng)用反推法。即英語中說的back—sequence。從說話者B的回應(yīng)“你在開玩笑吧!上一回你差點兒把我剃成禿瓢了。”由此反推，說話者A的問話應(yīng)為選項A，即提議：給說話者B理發(fā)。

　　Part ll Reading ComprehensionPassage l

　　16.C【解析】推理判斷題。從第一段第三句：“A typical course consists of three classes per week for fifteen weeks;while attending a university a student will probably attend four or five COUrses during each semester”可知，每門課一周為三節(jié)，而學生一周要修四到五門課，因此學生一周至少要上12節(jié)課。故C正確。

　　17.B【解析】推理判斷題。根據(jù)文章第一段最后一句：“It is also possible for a student to move between one university and another during his degree course，though…”可判斷B正確。

　　18.A 【解析】事實與細節(jié)題。根據(jù)第二段第一句：“For every course that foilows a student is given a grade，which is recorded and available for the student to show to prospective employers”可知，在美國的大學，學生所學的每一門課的成績都有記錄，以備用給將來的雇主看，這正是美國大學生的壓力所在。因此正確答案為A。

　　19.C【解析】推理判斷題。根據(jù)第二段最后一句：“A student who has held one of these positions of authority is much respected and it will be of benefit to him later in his career”可知.一些學生熱衷于學生會組織的職位，主要是有益于將來的就業(yè)。故C正確。

　　20.B 【解析】推理判斷題。從第二段中間：“The effective work of maintaining discipline is usually performed by students who advise the academic authorities”可以得知B項符合題意。Passage 2

　　21.D【解析】由語境可知，他們?nèi)フ訚傻匾盃I應(yīng)該是接受了杰克的挑戰(zhàn)。

　　22.B【解析】推理判斷。根據(jù)第二、三、四段他們的對話可知，Jack多次警告他們這個故事嚇人，但經(jīng)不住他們的請求還是告訴他們了，可知講這個故事并不是為了嚇他們，而是為了滿足他們的好奇心。

　　23.D【解析】細節(jié)理解。由第八段“If I clear more land，I Call grow more crops.I'll be. come wealthier.He’S just jealous!”可知他想有更多的土地，種更多的莊稼，變得更富有，還認為老人在嫉妒他。由此可知他不聽老人的勸告是因為他想種更多的莊稼。

　　24.B【解析】細節(jié)理解。由最后一段倒數(shù)第二句“Some green swamp ivy(常春藤)had covered Tom’S face.”可知他暈倒的原因是因為他被常春藤嚇著了。

　　25.A 【解析】推理判斷。縱觀全文可知貪婪的Dennis因為其貪婪，結(jié)果失去了一切，故A項“貪多必失”，符合語境。

　　Passage 3

　　26.A【解析】細節(jié)題。本題考查愛丁堡音樂節(jié)的創(chuàng)設(shè)目的。由文章第一段最后一句得知人們創(chuàng)設(shè)愛丁堡音樂節(jié)是為了團結(jié)二戰(zhàn)后的歐洲。

　　27.D 【解析】推斷題。由第三段第二句可知八個樂隊不請自來的原因是他們認為每個人都應(yīng)有權(quán)利來音樂節(jié)上參加表演。

　　28.B 【解析】細節(jié)題。由關(guān)鍵詞Fringe定位到第三段和第四段，第四段提到很多大學生參加了愛丁堡音樂節(jié)，故選B。

　　29.D【解析】細節(jié)題。由文章最后一段“and today there are eight administrators working all year round and the number rises t0 150 during August itself”可知其規(guī)模不斷變大。故選D。

　　30.B【解析】細節(jié)題。根據(jù)第四段“Soon，groups of students firsfly from Edinburgh University…”可知B項為正確答案。

　　Passage 4

　　31.A【解析】細節(jié)辨認題。根據(jù)文章首句：“There is no doubt that adults，and even highly educated adults，vary greatly in the speed and eit!iciency of their readin9”可知，不同經(jīng)歷的成年人，甚至是受過高等教育的人，他們的閱讀速度不盡相同。因此正確答案為A。

　　32.C 【解析】事實與細節(jié)題。從第一段中間部分對優(yōu)秀讀者的描寫可知，出色的讀者可根據(jù)不同的閱讀材料并以不同的閱讀速度對其進行閱讀。故選C。

　　33.B 【解析】事實與細節(jié)題。從第一段中：“…a novel or similar light reading matter. He may be able to skim a page，picking up a word or two here and there…”可知，優(yōu)秀讀者在閱讀小說類消遣讀物時，常常是挑選精彩的部分進行閱讀。故選B。

　　34.B【解析】詞句理解題。第一段最后兩句意思是：閱讀消遣類小說即便閱讀速度慢也不會給你帶來多大樂趣;而以這種速度去讀較有難度且需認真思考的文章，速度就可能太快了。因此B符合句意，為正確答案。

　　35.D【解析】主旨大意題?？v觀全文可知，作者主要討論了閱讀速度及效率的問題。因此正確答案為D。

　　Part HI Vocabulary and Structure

　　36.A【解析】本題考查近義詞組辨析。in pursuit of“追求，追逐”;look after“照顧，照料”;try to d0“盡力做”;advocate“提倡，鼓吹”。句意為：他所追求的既不是名也不是利，而是滿意地看著自己的學生長大成為社會主義的建設(shè)者。

　　37.C 【解析】本題考查倒裝的用法。“SO+助動詞/情態(tài)動詞+主語”用在肯定句中，表示前者的情況也同樣適用于后者，通常翻譯成“……也是”。如：I'm doing my home work;so is he.我在做作業(yè)，他也是。句意：我們的社會變了，人們也變了。

　　38.A 【解析】本題考查分詞的用法。主句的主語出e three students與分詞的動作judge之間存在被動關(guān)系，即the three students是被斷定是最好的，所以應(yīng)用過去分詞做狀語。句意：由于在最近的理科競賽中被認為是表現(xiàn)最好的，這三名同學共獲獎學金21，000美元。

　　39.A【解析】本題考查主謂一致以及ask sb.to do sth.的用法。句子謂語應(yīng)與as well as前面的主語保持一致，而且ask后面要用賓格形式，ask sb.to do sth.句意：湯姆的爸爸和媽媽都要求他在紐約多呆幾天。

　　40.C【解析】本題考查虛擬語氣的用法。表示與過去事實相反的假設(shè)，從句謂語動詞用had done的形式，主句謂語動詞用would have done的形式。

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