湖南學(xué)士學(xué)位考試學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱：《教育管理原理》KC031

以下“湖南學(xué)士學(xué)位考試學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱：《教育管理原理》KC031”是湖南師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位考試學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱，由湖南自考網(wǎng)收集整理。

湖南學(xué)士學(xué)位考試學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱：《教育管理原理》KC031

一、考試要求

《教育管理原理》課程考試注重考察學(xué)生對(duì)教育管理原理的基本概念的掌握，深入理解、領(lǐng)會(huì)教育管理原理的基本原理，能運(yùn)用所學(xué)的理論進(jìn)行教育管理案例分析、情境設(shè)計(jì)，為日后在教育工作中開(kāi)展教育管理工作和教育管理研究奠定知識(shí)基礎(chǔ)與能力基礎(chǔ)，自覺(jué)進(jìn)行教育管理的改革與創(chuàng)新。

二、考試內(nèi)容

第一章  教育管理學(xué)概述   

1．管理與教育管理

（1）掌握管理的含義及特點(diǎn)

     是什么管理？管理有哪些特點(diǎn)？

（2）掌握教育管理概念的含義及特點(diǎn)

     什么是教育管理？教育管理活動(dòng)分為：宏觀的教育管理（教育行政）與微觀的教育管理（學(xué)校管理）。教育管理的三個(gè)特點(diǎn)。

（3）了解教育管理的產(chǎn)生

     學(xué)校管理的產(chǎn)生早于教育行政。教育行政以國(guó)家一級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生為標(biāo)志。19世紀(jì)以前，世界各國(guó)的教育管理活動(dòng)，多處于無(wú)系統(tǒng)、無(wú)組織的狀態(tài)。進(jìn)入19世紀(jì)，各國(guó)紛紛設(shè)立了比較系統(tǒng)的教育行政制度，建立了國(guó)家一級(jí)的教育行政機(jī)構(gòu)。

（4）領(lǐng)會(huì)教育管理的發(fā)展趨勢(shì)

      現(xiàn)代教育管理的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在：民主化、均權(quán)化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化。

2．教育管理學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科體系

（1）理解教育管理學(xué)的研究對(duì)象

什么是教育管理學(xué)？教育管理現(xiàn)象分為哪四個(gè)方面？教育管理活動(dòng)按層次結(jié)構(gòu)可劃分為三個(gè)方面。什么是廣義的教育管理觀和狹義的教育管理觀？

（2）領(lǐng)會(huì)教育管理的規(guī)律

教育管理的規(guī)律包括教育管理的基本規(guī)律與特殊規(guī)律（具體規(guī)律）。什么是教育管理的基本規(guī)律？什么是教育管理的特殊規(guī)律？

（3）了解教育管理學(xué)的學(xué)科體系及其關(guān)系

教育管理學(xué)的學(xué)科體系包括著作體系與教材體系，先有著作體系再有教材體系。

3．教育管理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

（1）了解西方教育管理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

西方教育管理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志及原因是什么？簡(jiǎn)析現(xiàn)代教育管理理論的兩大流派（德國(guó)的行政學(xué)、美國(guó)的行政學(xué)）。

（2）知曉我國(guó)教育管理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

簡(jiǎn)述我國(guó)教育管理學(xué)的產(chǎn)生。簡(jiǎn)述我國(guó)教育管理學(xué)的發(fā)展。

（3）領(lǐng)會(huì)當(dāng)代教育管理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

試述當(dāng)代教育管理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的幾個(gè)方面及其內(nèi)容，并分析其對(duì)管理學(xué)科建設(shè)的影響。

第二章  教育管理的原理及職能                 

1．教育管理原理

（1）掌握教育管理原理的概念及其特征

什么是教育管理原理？它有哪些主要的特征？

（2）理解教育管理的基本原理

簡(jiǎn)述教育管理的系統(tǒng)原理、人本原理、動(dòng)態(tài)原理及效益原理。

2．教育管理職能

（1）掌握教育管理職能的概念及其類(lèi)型

什么是教育管理職能？教育管理職能的類(lèi)型有哪些？

（2）領(lǐng)會(huì)教育管理的職能

簡(jiǎn)述我國(guó)教育管理的職能。

第三章 教育管理的一般原則與方法            

1．教育管理原則

（1）了解教育管理原則有含義及意義

什么是教育管理原則？

（2）領(lǐng)會(huì)與掌握教育管理的原則

簡(jiǎn)述教育管理的方向性原則、科學(xué)性原則、規(guī)范性原則、公共性原則、綜合性原則、權(quán)變性原則與有效性原則。

2．教育管理方法

（1）掌握教育管理方法的含義與特點(diǎn)

什么是教育管理方法？

（2）領(lǐng)會(huì)與掌握教育管理的基本方法

簡(jiǎn)述教育管理的法治的方法、預(yù)測(cè)與規(guī)劃的方法、組織調(diào)度的方法、經(jīng)濟(jì)的方法與激勵(lì)的方法。

第四章  教育政策與教育法規(guī)               

1．教育方針與教育政策

（1）掌握教育方針與教育政策內(nèi)涵

     什么是教育方針？什么是教育政策？教育政策的構(gòu)成要素有哪哪些？

（2）掌握教育政策的表現(xiàn)形式

     教育政策的表現(xiàn)形式有哪些？

（3）領(lǐng)會(huì)教育政策的制定與貫徹

     簡(jiǎn)述制定教育政策的要求與程序。聯(lián)系實(shí)際論述如何貫徹執(zhí)行教育政策。

2．教育法規(guī)與教育行政執(zhí)法

（1）掌握教育法規(guī)的概念與本質(zhì)

     什么是教育法規(guī)？什么是依法治教？簡(jiǎn)述教育法規(guī)與教育法治的聯(lián)系與區(qū)別。簡(jiǎn)述教育法規(guī)的本質(zhì)及其特征。

（2）理解、領(lǐng)會(huì)教育行政執(zhí)法

     教育行政執(zhí)法的概念與特征是什么？簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的地位。簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的內(nèi)容與方式。論述述教育行政執(zhí)法的原則及其要求。

第五章  教育預(yù)測(cè)與教育規(guī)劃       

1．教育預(yù)測(cè)

（1）掌握教育預(yù)測(cè)的含義與種類(lèi)

     什么是教育預(yù)測(cè)？教育預(yù)測(cè)的分類(lèi)有哪些？

（2）領(lǐng)會(huì)、理解教育預(yù)測(cè)的原理與方法

     簡(jiǎn)述教育預(yù)測(cè)的延續(xù)性原理、相關(guān)性原理與相似性原理。簡(jiǎn)述教育預(yù)測(cè)的程序及方法。

2．教育規(guī)劃

（1）掌握教育規(guī)劃的含義及特點(diǎn)

     什么是教育規(guī)劃？教育規(guī)劃的特點(diǎn)有哪些？

（2）全面了解教育規(guī)劃的種類(lèi)

     簡(jiǎn)述教育規(guī)劃的種類(lèi)。

（3）理解與運(yùn)用教育規(guī)劃的步驟與方法

     簡(jiǎn)述教育規(guī)劃的步驟。什么是計(jì)劃評(píng)審技術(shù)？運(yùn)用技術(shù)評(píng)審技術(shù)的基本步驟有哪些？

第六章  教育體制      

{C}1． {C}教育體制概述

（1）掌握教育體制的含義及其意義

    什么是教育體制的內(nèi)涵與外延？簡(jiǎn)述教育機(jī)構(gòu)、教育規(guī)范與教育體制的關(guān)系。簡(jiǎn)述認(rèn)識(shí)教育含義的意義。

（2）領(lǐng)會(huì)教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的改革

簡(jiǎn)述教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范改革意義與要求。

（3）理解學(xué)校教育體制與教育管理體制的改革

     我國(guó)的學(xué)校教育體制包括哪幾個(gè)方面？改革的要求是什么？我國(guó)教育行政體制要處理哪些關(guān)系？什么是學(xué)校管理體制？學(xué)校管理體制的改革要從哪些方面著手？論述我國(guó)義務(wù)教育改革的要求。

2．我國(guó)現(xiàn)行教育行政機(jī)構(gòu)的職責(zé)及管理

（1）掌握教育行政的含義，了解我國(guó)教育行政的組織機(jī)構(gòu)

什么是教育行政組織機(jī)構(gòu)？我國(guó)教育行政的組織機(jī)構(gòu)有哪幾級(jí)？

（2）了解教育行政機(jī)構(gòu)管理的內(nèi)容

     簡(jiǎn)述空間管理、環(huán)境管理、文書(shū)管理、機(jī)構(gòu)人員管理的基本要求。

第七章  教育人事行政       

1．教育行政人事概述

（1）認(rèn)識(shí)教育行政的含義及地位

     什么是教育人事行政？簡(jiǎn)述教育人事行政的地位與作用。

（2）了解教育人事行政的業(yè)務(wù)范圍與原則

     地方各級(jí)教育人事行政的業(yè)務(wù)范圍主要包括哪些方面？論述教育人事行政的因事?lián)袢嗽瓌t、任人唯賢原則、論功行賞原則與合理流動(dòng)原則。

2．我國(guó)主要的教育人事制度

（1）掌握我國(guó)主要的教育人事制度

     我國(guó)主要的教育人事制度有哪些？

（2）了解各項(xiàng)教育人事制度的基本內(nèi)容

     簡(jiǎn)述考試錄用制度的意義與基本內(nèi)容。簡(jiǎn)述用才方面的制度。簡(jiǎn)述養(yǎng)才方面的制度。簡(jiǎn)述約束方面的制度。

第八章  教育財(cái)務(wù)行政     

1．教育財(cái)務(wù)行政概述

（1）掌握廣義的教育行政與狹義的教育行政的概念

什么是廣義的教育行政？什么是狹義的教育行政？

（2）了解教育行政的職能

     簡(jiǎn)述教育行政的籌措教育經(jīng)費(fèi)的職能、配置教育資源的職能、改善投資效益等方面的職能。

（3）領(lǐng)會(huì)教育財(cái)務(wù)行政的基本制度

    什么是教育行政財(cái)務(wù)的預(yù)算制度、會(huì)計(jì)制度、決算制度和審計(jì)制度？其基本內(nèi)容有哪些？

2． 教育經(jīng)費(fèi)及其管理

（1）掌握教育經(jīng)費(fèi)的含義

     什么是教育經(jīng)費(fèi)？

（2）理解籌措教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)則

     教育經(jīng)費(fèi)籌措的規(guī)則有哪些？

（3）領(lǐng)會(huì)教育經(jīng)費(fèi)的管理原則

     簡(jiǎn)述教育經(jīng)費(fèi)的管理原則。簡(jiǎn)述教育經(jīng)費(fèi)管理的健全規(guī)章、依法辦事的原則。簡(jiǎn)述教育經(jīng)費(fèi)管理的勤儉辦學(xué)、講求效益的原則。簡(jiǎn)述教育經(jīng)費(fèi)管理的經(jīng)濟(jì)公開(kāi)、民主管理的原則。

 第九章  教育行政信息及其管理      

1．教育行政信息概述

（1）掌握教育行政信息的含義及特征

     什么是教育行政信息？教育行政信息具有哪些特征？

（2）了解教育工作者行政信息的類(lèi)型及內(nèi)容

     教育行政信息的類(lèi)型有哪些？簡(jiǎn)述教育行政信息的內(nèi)容。

2．教育行政信息的管理

（1）了解教育行政信息處理的程序和要求

     試述教育行政作息處理的程序及要求。

（2）掌握教育行政信息溝通的途徑

     教育行政信息溝通的途徑有哪些？論述如何提高教育行政信息溝通的有效性。

第十章  教育督導(dǎo)與教育評(píng)價(jià)   

{C}1． {C}教育督導(dǎo)

（1）了解教育督導(dǎo)的含義與職能

     什么是教育督導(dǎo)？它具有哪些職能？

（2）了解教育督導(dǎo)的內(nèi)容與形式

     簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)的內(nèi)容。教育督導(dǎo)有哪些形式？

{C}（3） {C}領(lǐng)會(huì)教育督導(dǎo)的過(guò)程與原則

教育督導(dǎo)的過(guò)程可分為哪幾個(gè)階段？督導(dǎo)的實(shí)施階段要做哪些具體工作？簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)的原則？

2．教育評(píng)價(jià)

（1）掌握教育評(píng)價(jià)的含義、分類(lèi)及功能

     什么是教育評(píng)價(jià)？教育評(píng)價(jià)可分為哪些類(lèi)型？教育評(píng)價(jià)具有哪些功能？

（2）了解教育評(píng)價(jià)的對(duì)象與內(nèi)容

     什么是學(xué)校評(píng)價(jià)？學(xué)校評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有哪些方面？對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括哪些方面？

（3）領(lǐng)會(huì)教育評(píng)價(jià)的模式與標(biāo)準(zhǔn)

     什么是教育評(píng)價(jià)模式？教育評(píng)價(jià)的主要模式有哪些？簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的程序是怎樣的？

（4）學(xué)會(huì)運(yùn)用教育評(píng)價(jià)的過(guò)程、原則與方法

     教育評(píng)價(jià)過(guò)程包括哪幾個(gè)程序？簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的方向性原則、發(fā)展性原則、客觀性原則和有效性原則。試述教育評(píng)價(jià)的基本方法。

第十一章  教育管理目標(biāo)

{C}1． {C}學(xué)校管理目標(biāo)概述

（1）掌握管理目標(biāo)的含義及基本觀點(diǎn)

     什么是管理目標(biāo)？管理目標(biāo)有哪些基本觀點(diǎn)？

（2）掌握學(xué)校管理目標(biāo)的含義及類(lèi)型

     什么是學(xué)校管理目標(biāo)？學(xué)校管理目標(biāo)有哪些類(lèi)型？

2．學(xué)校目標(biāo)管理

（1）了解目標(biāo)管理的含義及特點(diǎn)

     什么是目標(biāo)管理？目標(biāo)管理有什么特點(diǎn)？

（2）領(lǐng)會(huì)、掌握學(xué)校目標(biāo)管理的過(guò)程

     論述學(xué)校目標(biāo)管理的過(guò)程。簡(jiǎn)述學(xué)校目標(biāo)管理的實(shí)施。

第十二章  學(xué)校管理內(nèi)容   

{C}1． {C}學(xué)校人事管理

（1）掌握教師管理的內(nèi)容與原則

     聯(lián)系實(shí)際，論述教師管理的內(nèi)容與原則。

（2）掌握學(xué)生管理的內(nèi)容及基本要求。

     學(xué)生管理的內(nèi)容有哪些？學(xué)生常規(guī)管理工作包括哪些方面？簡(jiǎn)述學(xué)生管理工作的基本要求。

2．教學(xué)管理

（1）領(lǐng)會(huì)、掌握教學(xué)過(guò)程管理

     簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程管理中教師教的過(guò)程管理。簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程管理中學(xué)生學(xué)的過(guò)程管理。

（2）全面理解、掌握教學(xué)管理

     什么是教學(xué)管理？學(xué)校教學(xué)管理工作主要包括哪些方面？試述學(xué)校怎樣搞好教學(xué)質(zhì)量管理。

3．德育管理

（1）理解、領(lǐng)會(huì)德育管理的內(nèi)容與任務(wù)

     什么是德育管理？簡(jiǎn)述學(xué)校德育管理的內(nèi)容和任務(wù)。

（2）領(lǐng)會(huì)、掌握德育管理的組織與方法

     簡(jiǎn)述德育管理的組織。試述德育管理的方法。

4．體育衛(wèi)生工作管理

（1）了解體育衛(wèi)生工作管理的任務(wù)與工作制度

     學(xué)校體育衛(wèi)生工作管理的主要任務(wù)有哪些？簡(jiǎn)述體育衛(wèi)生工作制度。

（2）掌握體育衛(wèi)生工作管理的基本內(nèi)容與方法

     簡(jiǎn)述體育工作管理的基本內(nèi)容與方法。簡(jiǎn)述衛(wèi)生工作管理的基本內(nèi)容與方法。

（3）領(lǐng)會(huì)體育衛(wèi)生工作管理的基本原則

     簡(jiǎn)述體育衛(wèi)生工作管理的基本原則。

5．總務(wù)后勤工作管理

（1）了解總務(wù)后勤工作的內(nèi)容

     簡(jiǎn)述總務(wù)后勤工作的內(nèi)容。

（2）掌握后勤工作的組織與管理

     試述學(xué)?？倓?wù)后勤工作的組織與管理。

第十三章  學(xué)校管理過(guò)程   

{C}1． {C}學(xué)校管理過(guò)程概述

（1）掌握學(xué)校管理過(guò)程的含義與特性。

     什么是學(xué)校管理過(guò)程？簡(jiǎn)述學(xué)校管理過(guò)程的特性。

（2）掌握學(xué)校管理過(guò)程的要素及其優(yōu)化

     構(gòu)成學(xué)校管理過(guò)程的要素是什么？如何優(yōu)化學(xué)校管理過(guò)程？

2．學(xué)校管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)

（1）領(lǐng)會(huì)、掌握學(xué)校管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)

     簡(jiǎn)述學(xué)校管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。

（2）掌握學(xué)校管理過(guò)程的執(zhí)行環(huán)節(jié)

     試述學(xué)校管理過(guò)程中執(zhí)行環(huán)節(jié)的作用與主要內(nèi)容。

第十四章  教育領(lǐng)導(dǎo)

{C}1． {C}教育領(lǐng)導(dǎo)概述

（1）掌握教育領(lǐng)導(dǎo)的含義

     什么是教育領(lǐng)導(dǎo)？

（2）掌握教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)干部

     簡(jiǎn)述教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。試述教育領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)與修養(yǎng)。

2．教育咨詢(xún)與決策

（1）了解教育咨詢(xún)的含義及種類(lèi)

     什么是教育咨詢(xún)？它有哪些種類(lèi)？

（2）掌握教育咨詢(xún)的程序與方法

     簡(jiǎn)述教育咨詢(xún)的程序與方法。

（3）領(lǐng)會(huì)、理解教育咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)遵守的工作準(zhǔn)則

試述教育咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)具備的個(gè)人素質(zhì)與應(yīng)遵守的工作準(zhǔn)則

（4）掌握教育決策的一般理論

     簡(jiǎn)述教育決策及其特性。簡(jiǎn)述教育決策的原則與程序。

3．教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

（1）掌握教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義及特征

     什么是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？它有哪些特征？

（2）了解領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本內(nèi)容

     簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者的“七藝”。

第十五章  教育領(lǐng)導(dǎo)效能   

{C}1． {C}教育領(lǐng)導(dǎo)效率

（1）了解教育領(lǐng)導(dǎo)效率的含義與意義

     什么是教育領(lǐng)導(dǎo)效率？

（2）掌握教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法

     簡(jiǎn)述教育領(lǐng)導(dǎo)效率的評(píng)價(jià)方法。

2．教育領(lǐng)導(dǎo)效益

（1）了解教育領(lǐng)導(dǎo)效益的含義及體現(xiàn)

     什么是教育領(lǐng)導(dǎo)效益？它具體體現(xiàn)在哪些方面？

（2）掌握提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能的條件

     怎樣提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能？

三、考試方式

1．考試類(lèi)別：閉卷、筆試。

2．記分方式：百分制，滿分為100分

3．考試時(shí)量：90分鐘

4．試題總量：約30~35題

5．命題的指導(dǎo)思想和原則

   命題的指導(dǎo)思想是：全面考查學(xué)生對(duì)本課程的基本原理、基本概念和主要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、理解和掌握的情況。命題的原則是：題目數(shù)量多、份量小、范圍廣、難易適中。其中，客觀題與主觀題各占50%。

6．題目類(lèi)型

（1）單項(xiàng)選擇題（在每小題四個(gè)備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。15小題，每題2分，共30分。）

（2）判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}干的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。10小題，每題2分，共20分。）

（3）名詞解釋題（5小題，每題3分，共15分。）

（4）簡(jiǎn)答題（3小題，每題5分，共15分。）

（5）論述題（2小題，每題10分，共20分。）

7．各類(lèi)題目的特點(diǎn)及考試目的

（1）單項(xiàng)選擇題。一般來(lái)說(shuō)，填寫(xiě)內(nèi)容較少，而且十分準(zhǔn)確，并只具有惟一答案的特點(diǎn)。其目的主要是考查學(xué)生對(duì)最基本的知識(shí)、原理能否做到少而精地理解、掌握和記憶。

（2）判斷題。此類(lèi)題目具有簡(jiǎn)單、明確、客觀的特點(diǎn)。其目的是考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握程度。

（3）名詞解釋題。一般來(lái)說(shuō)，具有解釋內(nèi)容較少，并且答案比較規(guī)范的特點(diǎn)。其目的是要考查學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握的程度。

（4）簡(jiǎn)答題。主要是要求回答一些基本原理。其目的是考查學(xué)生對(duì)基本原理理解和掌握的程度。

（5）論述題。此類(lèi)題目具有內(nèi)容多、廣、活、難的特點(diǎn)。其目的是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的基本概念、基本原理的全面理解、綜合分析和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

8．答題要求

（1）對(duì)于單項(xiàng)選擇題，要求填寫(xiě)準(zhǔn)確、精煉，注重惟一性。

（2）對(duì)于判斷題，要求判斷準(zhǔn)確。

（3）對(duì)于名詞解釋題，要求答出定義、它所包括的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)，無(wú)需闡述。

（4）對(duì)于簡(jiǎn)單題，要求答出要點(diǎn)。如果要點(diǎn)本身表明的意思不明確，則需要對(duì)要點(diǎn)稍用說(shuō)明；如果要點(diǎn)本身所表示的意思已經(jīng)很明確，就無(wú)需再作說(shuō)明。

（5）對(duì)于論述題，要求既要有要點(diǎn)，還要求對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行比較詳細(xì)和充分的解釋和說(shuō)明。如果只答要點(diǎn)，不進(jìn)行解釋和說(shuō)明，就要扣分。

四、教材與主要參考書(shū)目

1．教材：孫綿濤主編．教育管理原理．北京：高等教育出版社，2017．

2．主要參考書(shū)目：

{C}1. {C}曾天山，禇宏啟．現(xiàn)代教育管理學(xué)．北京：教育科學(xué)出版社，2014．

{C}2. {C}張新平．教育管理學(xué)導(dǎo)論．上海：上海教育出版社，2006．

{C}3. {C}孫綿濤．教育管理學(xué)．北京：人民教育出版社，2007．