每年的自考畢業(yè)論文都是令眾多考生頭痛的一件事，湖南自考網指導老師為教育類專業(yè)的考生，收集整理了“教育類畢業(yè)論文：小學體育教學中信息化技術的應用，以供考生參考。
摘 要： 隨著時代的發(fā)展,信息技術覆蓋了各個區(qū)域,信息化技術的應用,不僅便捷了人們的生活,還在教育領域作出了很大貢獻。小學階段對于學生來講,是關鍵性的階段,體育課程在教學中起著重要的作用,能夠幫助學生減輕在學習中的巨大壓力,增強自己的身體素質,促進學生健康成長。信息化技術在體育教學中也影響重大,可以促進學生的推陳出新,提升體育教學內容的完整性,提高體育教學的水平,與此同時教師也要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),幫助學生適應社會的發(fā)展能力。
關鍵詞： 核心素養(yǎng); 小學體育; 信息化教學;
一、小學體育教學的現狀及問題
小學體育是一門對學生的身心健康發(fā)展具有重要意義的課程。它相對于其他的文化性質的課程來說會更加的輕松愉悅,學生通常對這門學科也有著較大的興趣。但是通過研究調查,我們不難發(fā)現現階段的小學體育教學課堂中還存在著許多問題和不足之處。
首先,雖然大部分學生對于體育課的熱情較高,興趣也比較濃厚,但是有些學生卻只是想將體育課變?yōu)?ldquo;自由活動課”,對體育課所講的內容和開展的體育活動本身并沒有什么期待。其次,由于部分教師對于體育教學本身的態(tài)度不夠端正,認為體育只是一門不太重要的輔助課程,在課堂教學中不能夠認真的組織學生開展體育活動。常常采用“集合——跑步——解散”的教學流程,整個學期下來學生進行體育活動就只有跑步這一項。這樣一來學生的體育知識與技能根本無法得到提升,身心健康也得不到發(fā)展,完全違背了小學開展體育課程的初衷。再者,由于各個學校的體育教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊,不同教師對專業(yè)技能的掌握不同,所學習的方向和專長也不同,教師對各項體育活動的掌握與了解并不是全方位的。有些教師對于自己不擅長的項目不敢教、不能教,即使教了可能也是不標準、不規(guī)范的,這就會在一定程度上導致體育課堂教學中教學內容的豐富度受到局限。
綜合以上的問題來看,教師應該要對體育課程進行創(chuàng)新與改革。可以結合現代化的新型教學技術與教學手段,將信息化教學引入體育課堂之中,完善傳統體育課堂中普遍存在的問題,有效提高學生的核心素養(yǎng),提升課堂的質量和效率。
二、信息化技術在體育教學中的應用策略
(一)改變體育教學觀念,提高體育教師的綜合能力
很多教師只會運用簡單的一些信息技術,根本無法熟練地從網絡上搜集到自己所需要的數字信息資源,這使得信息化技術在體育教學中的運用受到了最根本的阻礙。因此,只有要求教師不斷強化自身對于信息化技術應用能力,加強教師對信息技術的應用,才能讓教師更加從容地掌握信息技術的操作,在備課時能夠快速地搜集到大量的貼合課堂教學內容的圖片、視頻等數字化資源,在課堂教學的過程中能夠熟練的操作多媒體技術設備,在課后能夠廣泛利用網絡信息平臺拓展教學,在計算機給出專業(yè)分析的時候才能更好地進行評估。
以上“教育類畢業(yè)論文：小學體育教學中信息化技術的應用”由湖南自考網指導老師收集整理。
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