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成人高考專升本《語文》考試筆記(4)

2019-02-05 09:21:00
來源:湖南自考生網(wǎng)

        現(xiàn)在很多同學想把學歷提上去,然后報了湖南成人高考專升本之后,發(fā)現(xiàn)沒有資料進行復習,所以湖南自考生網(wǎng)為大家收集了“成人高考專升本《語文》考試筆記(4)”,希望能夠幫助大家。

        《陳情表》(泛讀課文)

        《作家作品》

        李密,三國時在蜀漢做過尚書郎。西晉時,晉武帝征他為太子洗馬。他以祖母年老多病為由推辭不就。

        《主旨》

        向晉武帝陳述自己與祖母相依為命,暫時不能為官的苦衷。李密屬于亡國之臣,面對新朝天子的征召,他婉言陳情,是冒著不與新朝合作的風險的。

        《疑難字詞》

        (1)生孩六月,慈父見背。(見背:去世,死了。)

        (2)外無期功強近之親,內無應門五尺之童。(強近:親近的親屬。應門:照看門戶。)

        (3)母孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。(區(qū)區(qū):私自;廢遠:放棄奉養(yǎng)而遠離。)

        (4)門衰祚薄,晚有兒息。(祚?。焊馑ノ?。)

        (5)劉夙嬰疾病,常在床蓐。(嬰:纏繞。)

        (6)猥以微濺,當侍東宮。(東官:太子的住處。)

        《學習要點》

        1、掌握“以子之矛,克子之盾”的論證方法。

        作者緊緊抓住“圣朝以孝治天下”這一說法,表明自己奉養(yǎng)祖母就是在實踐朝廷這一號召,而晉武帝硬要他奉詔,反而會使他自己陷入自相矛盾的境地。

        2、夾敘夾議,以情動人。

        作者在抒發(fā)議論時,更多的是在陳述自己的苦衷,夾敘夾議,敘議結合,以理服人。

        3、駢散結合的文體特點。

        文章大量采用整齊的四句形式,其中又有大量的散文句子,駢散結合的形式,既增強了文章的表現(xiàn)力,又不顯得呆板。

        《重點段落分析》

        “逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵……臣之進退,實為狼狽。”

        本段說明上表的原因,點名奉親與奉詔之間的矛盾。

        過去州郡長官都曾舉薦自己,自己都因為這一原因沒去。意在表明自己這次難以奉詔并非偶然,而這次朝廷的征詔,使自己陷入進退兩難的境地。

        以上是這此湖南自考生網(wǎng)為大家收集整理的“成人高考專升本《語文》考試筆記(4)”,希望能對大家考試有所幫助。

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