成人高考專升本：2010年教育理論歷年真題及答案

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2010年成人高考專升本全國統(tǒng)一考試

教育理論真題

教育學(xué)部分

一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1.主要從事流浪犯罪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是

A.加里寧

B.克魯普斯卡婭

C.凱洛夫

D.馬卡連柯()

【答案】D

【解析】本題要求考生掌握馬卡連柯教育思想的特點(diǎn)。

2.持有“教育即生活”“學(xué)校即社會”“兒童中心論”等觀點(diǎn)的理論派別屬于

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B.文化教育學(xué)

C.實(shí)用主義教育學(xué)

D.批判教育學(xué)()

【答案】C

【解析】本題主要考查實(shí)用主義教育流派的基本主張。

【錯誤防范】要求考生掌握教育發(fā)展過程中形成的不同流派。不僅要記住流派的名稱，還要記住它們的基本主張。

3.歐洲中世紀(jì)教會教育的內(nèi)容“七藝”包括“三科”“四學(xué)”，其中“三科”是指

A.文法、算術(shù)、天文

B.文法、修辭、辯證法

C.哲學(xué)、算術(shù)、音樂

D.辯證法、幾何、音樂()

【答案】B

4.學(xué)校體育的根本任務(wù)是

A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

B.向?qū)W生傳授體育基本知識和技能

C.進(jìn)行體育道德教育

D.提高體育運(yùn)動技術(shù)水平()

【答案】A

【解析】主要考查的是學(xué)校體育的根本任務(wù)。

【錯誤防范】學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。其中包括：向?qū)W生傳授體育基本知識和技能，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣;通過體育對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;向國家輸送優(yōu)秀體育運(yùn)動員，提高體育運(yùn)動技術(shù)水平。

5.學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，是指

A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)體制

B.學(xué)校的規(guī)章制度

C.國家教育招生考試制度

D.國家各級各類學(xué)校的總體系()

【答案】D

【解析】本題考查的是學(xué)校教育制度的定義。

【錯誤防范】這里ABC三個選項(xiàng)都是定義的一部分，但是不周延。

6.教育部(2003--2007年教育振興行動計劃》中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點(diǎn)是

A.掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓(xùn)

B.農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)

C.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)知識的教育和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)

D.農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)()

【答案】B

【解析】教育部《2003--2007年教育振興行動計劃》中關(guān)注農(nóng)村教育，強(qiáng)調(diào)農(nóng)村成人教育的重點(diǎn)是：農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。

7.古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾倡導(dǎo)過“產(chǎn)婆術(shù)”，其采用的教學(xué)方法是

A.談話法

B.講授法

C.練習(xí)法

D.情境教學(xué)法()

【答案】A

8.把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是.

A.合作教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.設(shè)計教學(xué)

D.分組教學(xué)()

【答案】B

9.從課程管理的角度，可把課程分為

A.國家課程、地方課程和校本課程

B.顯性課程和隱性課程

C.學(xué)科課程、活動課程和綜合課程

D.必修課程和選修課程()

【答案】A

【解析】這道題考查的是課程分類。.分類角度不同，課程類型的表述就不同。

10.教學(xué)中，在每節(jié)課或?qū)W習(xí)單元結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行口頭提問和書面測驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行有針對性的矯正。這種評價是

A.診斷性評價

B.參照性評價

C.形成性評價

D.終結(jié)性評價()

【答案】C

11.某新學(xué)期開始，一個外地來的新生背著大包小包走進(jìn)北京大學(xué)校園。這時正好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“我來辦報到手續(xù)，行李太多，您能不能幫我照看一下呢?”老人爽快地答應(yīng)了。一個多小時后，新生辦完手續(xù)回來，看到老人還站在那里看護(hù)著自己的行李。幾天后，在開學(xué)典禮上，這位新生十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北京大學(xué)副校長季羨林先生竟是那天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強(qiáng)烈震撼。這則故事中季羨林先生的做法體現(xiàn)的德育方法是

A.自我教育法

B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法

D.環(huán)境陶冶法()

【答案】B

【解析】這是一道?？嫉倪x擇題，主要考查考生對德育方法的把握。

12.西方學(xué)者羅森塔爾證明，教師對學(xué)生的認(rèn)識和評價標(biāo)準(zhǔn)不同，就會產(chǎn)生不同的情感和期望，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。產(chǎn)生這種影響的師生關(guān)系類型是

A.教育關(guān)系

B.組織關(guān)系

C.心理關(guān)系

D.社會關(guān)系()

【答案】C

二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13.在現(xiàn)代社會中教育可以決定社會的發(fā)展方向。

【答案要點(diǎn)】錯誤。

這種觀點(diǎn)過分夸大了教育的作用。教育與社會發(fā)展相互作用的規(guī)律表明，教育受社會生產(chǎn)方式，尤其受社會政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。教育對社會發(fā)展雖有作用，但只能在社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道上實(shí)現(xiàn)，對社會發(fā)展僅起加速或延緩作用，它不能決定社會發(fā)展的方向。否則，將導(dǎo)致教育萬能論的錯誤。

【解析】本題考查的是教育與社會發(fā)展相互作用的規(guī)律，特別是教育對社會發(fā)展的作用。

【錯誤防范】考生容易把這個問題誤解，認(rèn)為教育對社會發(fā)展起決定作用。

14.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式就是教材。

【答案】錯誤(或不全面)。

教材只是課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式之一，課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式還應(yīng)包括課程計劃(或教學(xué)計劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)。

【解析】課程內(nèi)容包括課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15.我國當(dāng)前的教育方針是什么?

【答案要點(diǎn)】堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

16.教師專業(yè)發(fā)展的含義是什么?教師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力?

【答案要點(diǎn)】教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷完善的過程，即由一個專業(yè)新手逐漸發(fā)展成為專家型教師的過程。

教師專業(yè)能力包括語言表達(dá)能力、教育教學(xué)管理能力、組織能力、自我反思能力等。

【錯誤防范】考生要記住教師專業(yè)發(fā)展的定義，因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較新。需要注意的是：考生不要把教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力混淆了。因?yàn)榻處煹膶I(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。教師應(yīng)該具備的專業(yè)能力是指其能力素養(yǎng)。

17.簡述“集體教育和個別教育相結(jié)合”德育原則的基本含義及貫徹要求。

【答案要點(diǎn)】(1)在德育工作中要面向?qū)W生集體進(jìn)行教育，依靠和通過集體教育每個學(xué)生;同時要進(jìn)行個別教育，通過對個別學(xué)生的教育影響集體，促進(jìn)集體的形成和發(fā)展。

(2)貫徹這一原則的要求是：①努力培養(yǎng)、形成良好的學(xué)生集體;②充分發(fā)揮集體的教育作用;③加強(qiáng)個別教育。

四、論述題：18小題，15分。

18.在近代教育史上，曾出現(xiàn)過教學(xué)應(yīng)“以書本為中心”與“以直接經(jīng)驗(yàn)為中心”的觀點(diǎn)之爭。試以“直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律”加以分析論述。

【答案要點(diǎn)】(1)“以書本為中心”和“以直接經(jīng)驗(yàn)為中心”的觀點(diǎn)都是片面的。

(2)一方面，教學(xué)過程是特殊的認(rèn)識活動。在教學(xué)過程中學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識是在教師的指導(dǎo)下，主要以接受間接經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。這些經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過前人長期實(shí)踐概括而來的。學(xué)生借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識世界是最簡捷、最有效的途徑。另一方面，學(xué)生要把間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的知識必須和直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，直接經(jīng)驗(yàn)是掌握間接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

(3)以“書本知識為中心”的觀點(diǎn)忽視了學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，而“以直接經(jīng)驗(yàn)為中心”的觀點(diǎn)則忽視了學(xué)生對間接經(jīng)驗(yàn)的掌握。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)將二者有機(jī)結(jié)合起來。

【解析】本題是以“以書本為中心”與“以直接經(jīng)驗(yàn)為中心”的觀點(diǎn)之爭為題干，考查的是教學(xué)過程的第一個基本規(guī)律?？忌粌H要理解“直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律”，而且要熟悉“以書本為中心”與“以直接經(jīng)驗(yàn)為中心”的觀點(diǎn)。

【錯誤防范】“直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律”也可以以簡述題的方式考查。

心理學(xué)部分

五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。

19.在實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)者安排、控制與實(shí)施的實(shí)驗(yàn)條件稱為

A.自變量

B.因變量

C.無關(guān)變量

D.中介變量()

【答案】A

20.人的心理活動過程包括認(rèn)知過程、情緒過程和

A.注意過程

B.意志過程

C.行動過程

D.意識過程()

【答案】B

21.入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.感覺補(bǔ)償

D.感覺后效()

【答案】A

22.知覺反映客觀事物的

A.個別屬性

B.整體屬性

C.本質(zhì)屬性

D.間接屬性()

【答案】B

【錯誤防范】注意選項(xiàng)A和選項(xiàng)B的區(qū)別。反映客觀事物的整體屬性是知覺，而反映客觀事物的個別屬性是感覺。

23.當(dāng)你在電視廣告中看到某演員時，能確認(rèn)他曾飾演過的角色。這種現(xiàn)象屬于

A.識記

B.保持

C.再認(rèn)

D.回憶()

【答案】C

【錯誤防范】再認(rèn)與回憶屬于同一記憶階段，是兩種不同的表現(xiàn)形式。

24.心情舒暢或者悶悶不樂等微弱而持久的情緒狀態(tài)是

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情()

【答案】A

【解析】選項(xiàng)A、選項(xiàng)B和選項(xiàng)C是情緒按強(qiáng)度和持續(xù)時間的分類，注意它們之間強(qiáng)度和持續(xù)時間的差別。

25.動機(jī)具有引發(fā)功能、指向功能和

A.適應(yīng)功能

B.信號功能

C.預(yù)測功能

D.激勵功能()

【答案】D

26.下列選項(xiàng)中，不屬于動作技能特點(diǎn)的是

A.動作對象的物質(zhì)性

B.動作進(jìn)行的外顯性

C.動作結(jié)構(gòu)的展開性

D.動作認(rèn)知的觀念性()

【答案】D

27.有人認(rèn)為，南方人精明、北方人豪爽。這種社會心理現(xiàn)象屬于

A.近因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.刻板效應(yīng)

D.首因效應(yīng)()

【答案】C

28.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進(jìn)行的個性心理特征稱為

A.人格

B.能力

C.性格

D.氣質(zhì)()

【答案】B

【解析】人格里包括性格和氣質(zhì)，屬于個性心理傾向性，而能力屬于個性心理特征。

29.在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎(chǔ)是

A.行為主義理論

B.人本主義理論

C.認(rèn)知行為理論

D.精神分析理論()

【答案】A

【解析】要了解各個心理咨詢理論的具體方法及它們之問的區(qū)別。

30.在人際交往中，人們都有明顯的對自我價值感的維護(hù)傾向。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際交往原則是

A.情境控制

B.社會交換

C.互相接納

D.維護(hù)自尊()

【答案】D

六、辨析題：31—32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31.隨意后注意和隨意注意都需要付出意志努力。

【答案要點(diǎn)】錯誤。

隨意后注意是有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。隨意注意是有預(yù)定目的，但需要付出意志努力的注意。

【解析】要了解隨意后注意與有意后注意是一個意思，隨意注意與有意注意是一個意思。

32.能力的形成與知識的掌握同步。

【答案要點(diǎn)】錯誤。

一般來說，知識的獲得與掌握比較快，而能力的形成與發(fā)展比較慢。知識可隨年齡的增長而不斷積累，而能力則隨年齡的增長呈現(xiàn)發(fā)展、停滯和衰退的過程。

七、簡答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

33.簡述短時記憶的含義及其特點(diǎn)。

【答案要點(diǎn)】(1)短時記憶是指信息在人腦中保持1分鐘之內(nèi)的記憶。

(2)短時記憶的基本特點(diǎn)：①信息保持的時間短暫，最長不超過1分鐘;②記憶的容量有限，一般為7+2個組塊;③信息容易受干擾，新信息的進(jìn)入會使原有信息很快遺忘;④信息編碼以語音聽覺形式為主。

【解析】要把瞬時記憶、短時記憶及長時記憶的特點(diǎn)結(jié)合起來理解。應(yīng)從時間長短、容量大小和編碼形式來記憶。

34.簡述問題解決的基本過程。

【答案要點(diǎn)】(1)提出(發(fā)現(xiàn))問題：認(rèn)識到問題的存在，并產(chǎn)生解決問題的需要和動機(jī)。

(2)分析(明確)問題：從籠統(tǒng)和混亂的問題中，找出問題的關(guān)鍵，把握問題的實(shí)質(zhì)，確定解決問題的方向。

(3)提出假設(shè)：根據(jù)問題的性質(zhì)，運(yùn)用有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，找到解決問題的方案和策略，擬訂解決問題的途徑和方法。

(4)檢驗(yàn)假設(shè)：通過實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動或者頭腦中的思維活動，對所提出的假設(shè)進(jìn)行論證。

35.簡述良好意志品質(zhì)的特征。

【答案要點(diǎn)】(1)自覺性：個體在行動中具有明確目的，能夠深刻認(rèn)識行動的社會意義，并自覺調(diào)節(jié)和支配自己的行動。

(2)果斷性：個體善于迅速明辨是非，合理地采取決定并執(zhí)行決定。

(3)自制性：個體善于控制和支配自己的情緒，約束自己的言行。

(4)堅忍性：個體在行動中堅持決定，百折不撓地克服困難去達(dá)到行動的目的。

八、論述題：36小題，15分。

36.家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境，兒童在家庭中生活時間最長，受到父母的影響最多。

因此，心理學(xué)家認(rèn)為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據(jù)上述觀點(diǎn)闡述家庭對兒童性格形成與發(fā)展的影響。

【答案要點(diǎn)】“家庭是制造人類性格的工廠”這一論斷，說明家庭對兒童性格形成與發(fā)展具有極為重要的影響。具體體現(xiàn)為：

(1)父母的教養(yǎng)態(tài)度：在專制型教養(yǎng)方式下長大的孩子，容易形成消極、順從、懦弱等性格特點(diǎn);在放任型教育方式下長大的孩子，多表現(xiàn)出任性、獨(dú)立性差、自我中心等性格特點(diǎn);在民主型教養(yǎng)方式下長大的孩子，容易形成活潑、自立、樂于合作等性格特點(diǎn)。

(2)家庭氛圍：家庭氛圍主要取決于家庭中的夫妻關(guān)系。如果夫妻關(guān)系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成開朗、活潑等性格特點(diǎn);如果夫妻關(guān)系對立，孩子在家中缺乏安全感、情緒不穩(wěn)定，則容易形成緊張、焦慮和不安等性格特點(diǎn)。

(3)家庭結(jié)構(gòu)：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的溫暖和正常的教育，容易形成悲觀、孤僻等性格特征;完整家庭的孩子由于能得到父母的關(guān)愛，容易形成樂觀、開朗等性格特點(diǎn)。

(4)父母言行：父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子會經(jīng)常模仿父母的言行，因此父母的言論和行為會潛移默化地影響孩子性格的發(fā)展。父母言行一致，孩子容易養(yǎng)成誠實(shí)等性格特點(diǎn);父母言行不一則孩子容易養(yǎng)成說謊等特點(diǎn)。

【解析】家庭因素是影響性格形成的因素之一，主要從父母的教養(yǎng)態(tài)度、家庭氛圍、家庭結(jié)構(gòu)和父母言行幾方面論述。