2020年自考00451教育經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料（7）

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        三、教育經(jīng)濟(jì)效益充分實(shí)現(xiàn)的社會條件

        決定教育經(jīng)濟(jì)效益能否充分實(shí)現(xiàn)的社會條件一般包括如下幾個(gè)方面：

        第一，保證各級各類學(xué)校所培養(yǎng)的各種勞動力和專門人才能夠充分就業(yè)，參加各種社會經(jīng)濟(jì)工作。

        第二，保證人才的合理流動，與此同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)人才管理，防止人才流失。

        第三，努力建立一個(gè)有利于人才充分旋展才能和發(fā)揮作用的體制。

        第四，要重造一種尊重知識、尊重人才的社會環(huán)境。

        第十五章教育經(jīng)濟(jì)效益的計(jì)量方法

        掌握教育經(jīng)濟(jì)效益的計(jì)量方法，認(rèn)識我國教育經(jīng)濟(jì)效益的計(jì)量方法的一些思考。

        一、教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量分析的目的與意義

        首先，對教育經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行計(jì)量分析，可以幫助家庭正確地進(jìn)行教育決策。

        其二，對教育經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行計(jì)量分析有利于資源的合理配置。

        其三，對教育經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行計(jì)量分析可以使人們了解國家富強(qiáng)、社會富裕的途徑。

        其四，對教育經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行計(jì)量分析有利于教育經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的發(fā)展。

        二、教育經(jīng)濟(jì)效益的計(jì)量方法

        1、相關(guān)分析法。

        2、勞動簡化法。

        3、生產(chǎn)函數(shù)法。

        4、報(bào)酬率計(jì)算法。

        5、經(jīng)濟(jì)增長因素分析法。

        三、關(guān)于探討我國教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量方法的思考

        1、計(jì)算只應(yīng)求其近似值，而不應(yīng)追求什么精確性。

        2、計(jì)算應(yīng)力求簡單，便于應(yīng)用。

        3、必須從現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及運(yùn)動規(guī)律的高度考試和探索教育的經(jīng)濟(jì)作用。

        4、建立適合我國情況的計(jì)算方法時(shí)，應(yīng)注意吸收國外經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于計(jì)算教育經(jīng)濟(jì)效益的方法。

        第四編市場經(jīng)濟(jì)條件下的教育運(yùn)行機(jī)制研究

        教育運(yùn)行機(jī)制分析，是把整個(gè)教育看作一臺機(jī)器，研究這臺機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要哪些組成構(gòu)件，這些組成構(gòu)件相互之間是什么樣的關(guān)系，從而研究教育這臺機(jī)器按什么方式服從于一定的目標(biāo)而協(xié)調(diào)地運(yùn)轉(zhuǎn)。這種分析的目的是尋求教育運(yùn)行系統(tǒng)的最佳組合和結(jié)構(gòu)，從而使我國教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，產(chǎn)生更大的效益。

        第十六章教育微觀辦學(xué)機(jī)制的再造和創(chuàng)新

        了解教育微觀辦學(xué)機(jī)制再造和創(chuàng)新的必要性，認(rèn)識教育微觀辦學(xué)機(jī)制和創(chuàng)新的目標(biāo)及主要內(nèi)容。

        一、教育微觀辦學(xué)機(jī)制再造和創(chuàng)新的必要性

        1、教育微觀辦學(xué)機(jī)制的再造和創(chuàng)新是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展和完善的客觀要求。

        2、教育微觀辦學(xué)機(jī)制的再造和創(chuàng)新是深化學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)改革的內(nèi)在要求。

        3、教育微觀辦學(xué)機(jī)制的再造和創(chuàng)新，是增強(qiáng)學(xué)?；盍Φ钠惹行枰?/p>

        二、教育微觀辦學(xué)機(jī)制再造和創(chuàng)新的目標(biāo)和條件

        教育微觀辦學(xué)機(jī)制再造和創(chuàng)新的目的，就是為了使各級各類學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人，調(diào)動廣大師生員工的積極性，提高教育質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益，促進(jìn)教育更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

        實(shí)現(xiàn)教育微觀辦學(xué)機(jī)制的再造和創(chuàng)新，政府要為教育微觀辦學(xué)機(jī)制再造和創(chuàng)新創(chuàng)造必要和良好的條件。

        （1）政府轉(zhuǎn)變職能，改革管理學(xué)校的方式。

        （2）引進(jìn)市場機(jī)制，發(fā)揮市場調(diào)節(jié)作用。

        （3）加快學(xué)校內(nèi)部管理改革。

        （4）建立和完善社會保障體系，減輕學(xué)校辦社會的負(fù)擔(dān)。

        三、教育微觀辦學(xué)機(jī)制再造和創(chuàng)新的主要內(nèi)容

        第十七章教育供求的矛盾運(yùn)動及其調(diào)節(jié)機(jī)制的轉(zhuǎn)換

        理解教育經(jīng)濟(jì)、教育要求的概念，認(rèn)識教育供求與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，理解教育供求的調(diào)節(jié)及調(diào)節(jié)機(jī)制的轉(zhuǎn)換。

        一、教育供給

        教育的供給是指一定社會為了培養(yǎng)各種熟練勞動力和專門人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和個(gè)體的發(fā)展，而由各級各類教育機(jī)構(gòu)提供給學(xué)生受教育的機(jī)會。教育機(jī)會供給量的形成則受制于多種因素。

        1、資源分配的多寡。

        2、勞動力需求結(jié)構(gòu)。

        3、教育的單位成本。

        4、師資狀況。

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