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自考課程00466發(fā)展與教育心理學(xué)資料(2)

2018-12-17 10:23:15

來源：湖南自考生網(wǎng)

自考都不簡單，湖南自考本科歷年來通過考試的畢業(yè)生挺多，失敗的也不少，所以湖南自考生網(wǎng)為大家收集了“自考課程00466發(fā)展與教育心理學(xué)資料(2)”，希望能夠幫助大家。

遺傳素質(zhì)—是先天繼承下來的，與生俱有的生理特點(diǎn)和解剖特點(diǎn)。

教育目的——是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的總目標(biāo)、總要求，是所培養(yǎng)的人應(yīng)達(dá)到的最終標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)代教育的公共性——現(xiàn)代教育越來越成為社會(huì)的公共事業(yè)，是面向全體人民，而不是面向一小部分人的，是為全體人民服務(wù)，而不是僅為一小部分人服務(wù)的。

現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性——現(xiàn)代教育越來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合起來，越來越與生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)生密切的、多樣化的關(guān)系，生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對(duì)教育系統(tǒng)提出新的要求。

現(xiàn)代教育的科學(xué)性—一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫教育經(jīng)驗(yàn)的束縛。

現(xiàn)代教育的未來性—一方面現(xiàn)代教育的價(jià)值取向、目標(biāo)定位等會(huì)對(duì)未來社會(huì)和個(gè)體的發(fā)展產(chǎn)生非常大的影響;另一方面是指現(xiàn)代教育

的發(fā)展不僅要考慮到當(dāng)前社會(huì)和個(gè)體發(fā)展的要求，從當(dāng)前社會(huì)和個(gè)體的發(fā)展需要出發(fā)，而且要考慮到未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教育提出的要求，教育要面向未來，未雨綢繆。

現(xiàn)代教育的國際性——現(xiàn)代教育應(yīng)該從態(tài)度、知識(shí)、情感、技能等方面培養(yǎng)受教育者從小就為一個(gè)國際化的時(shí)代做準(zhǔn)備，也就是要面向世界。

現(xiàn)代教育的終身性——現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個(gè)適合于終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求。

全面發(fā)展教育就是為促使人的身心得到全面發(fā)展而實(shí)施的教育

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