00407小學(xué)教育心理學(xué)自考模擬試題及答案1

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        注：不同省份、不同專業(yè)的自考模擬試題，只要課程代碼和課程名稱相同，都可參考使用。

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        00407小學(xué)教育心理學(xué)自考模擬試題及答案（一）

        一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

        在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

        1．被譽為美國教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是()

        A．桑代克B．斯金納

        C．霍爾D．奧蘇伯爾

        2．奧蘇伯爾做的“意向?qū)Ρ３謱W(xué)習(xí)材料的影響”研究使用的研究方法是()

        A．觀察法B．實驗室實驗法

        C．自然實驗法D．問卷調(diào)查法

        3．布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形成()

        A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)B．認(rèn)知地圖

        C．認(rèn)知建構(gòu)D．認(rèn)知體系

        4．下面所列不屬于桑代克提出的學(xué)習(xí)主律的是()

        A．準(zhǔn)備律B．練習(xí)律

        C．效果律D．定勢律

        5．學(xué)生為了獲得教師的表揚而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機屬于()

        A．正確的動機B．錯誤的動機

        C．內(nèi)部動機D．外部動機

        6．學(xué)生之所以進行學(xué)習(xí)，是因為在學(xué)習(xí)的過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)秀的成績，這種觀點出自動機的()

        A．強化理論B．成就動機理論

        C．歸因理論D．需要理論

        7．視覺映像一般在1秒以內(nèi)消失，這是一種()

        A．瞬時記憶B．短時記憶

        C．長時記憶D．工作記憶

        8．把分解動作、或者動作單元變成程序性動作的動作技能學(xué)習(xí)階段稱為()

        A．認(rèn)知階段B．聯(lián)結(jié)階段

        C．自動化階段D．動作定向階段

        9．遷移的經(jīng)驗泛化說的提出者是()

        A．苛勒B．桑代克

        C．奧蘇伯爾D．賈德

        10．遺忘的一般規(guī)律是()

        A．先快后慢B．先慢后快

        C．一樣快慢D．先少后多

        11．小學(xué)生解應(yīng)用題的解析策略一般包括“提、判、選、找”幾步，其中“選”是指()

        A．選擇問題B．選擇算法

        C．選擇公式D．選擇條件

        12．下列理論強調(diào)解決問題時從整體把握全部問題情境和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的豁然改組的是()

        A．試誤說B．頓悟說

        C．信息加工論D．假設(shè)檢驗說

        13．人們在進行善惡評價或考慮該不該行動時，總要產(chǎn)生種種情緒體驗，或激動、振奮，或憤慨、失望等。這些情緒體驗是()

        A．道德B．道德觀念

        C．道德性D．道德感

        14．個人對他人情緒、情感狀態(tài)的感知與體驗是()

        A．道德感B．價值感

        C．道德意志力D．移情

        15．關(guān)于競爭與合作產(chǎn)生的心理效應(yīng)，下列說法不正確的是()

        A．競爭容易使成員產(chǎn)生消極情緒B．合作易使成員產(chǎn)生積極情緒

        C．競爭中成員缺乏有效的信息溝通D．合作中成員不可能有很強的動機

        16．群體中占優(yōu)勢的態(tài)度和情感的綜合表現(xiàn)是()

        A．輿論B．心理氣氛

        C．內(nèi)聚力D．士氣

        17．一般認(rèn)為，智力落后者智商得分在()

        A．100以下B．80以下

        C．70以下D．60以下

        18．兒童在失敗和錯誤面前，給自己找一個合理的冠冕堂皇的解釋以自欺欺人，這種心理防衛(wèi)機制是()

        A．合理化B．投射

        C．否認(rèn)D．反向作用

        l9．過度的應(yīng)激狀態(tài)使人的記憶、思維能力都降低，這反映了應(yīng)激引起的()

        A．焦慮B．認(rèn)識功能障礙

        C．失助感D．自我估價降低

        20．下面關(guān)于羅杰斯認(rèn)為教師要接受學(xué)生的說法不正確的是()

        A．接受是有條件的B．接受是無條件的

        C．接受有時也稱“信任”D．接受有時也稱“獎賞”

        二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

        21．概念學(xué)習(xí)

        22．定勢

        23．道德性

        24．性格

        25．應(yīng)激

        三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

        26．加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為哪幾類?

        27．如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

        28．在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?

        29．哪些因素會誘發(fā)學(xué)生破壞紀(jì)律?

        30．心理健康的衡量方法有哪些?

        四、論述題(本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分)

        31．結(jié)合實際談?wù)勅绾芜\用復(fù)習(xí)策略。

        32．舉例說明教師應(yīng)如何針對學(xué)生的氣質(zhì)與性格特征進行教育。

        33．結(jié)合教育實際談?wù)勅绾握_對待與處理師生沖突。

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