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第三節(jié) 課堂紀律的管理
一、課堂紀律的性質(zhì)：
1、概念：課堂紀律是對學(xué)生課堂行為所施加的準則與控制
2、類型：
①教師促成的紀律
②集體促成的紀律
③任務(wù)促成的紀律
④自我促成的紀律
二、課堂結(jié)構(gòu)與課堂紀律
1、定義：學(xué)生、學(xué)習過程和學(xué)習情境這課堂三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)。
2、兩部分：
①課堂情境結(jié)構(gòu)
②課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
三、問題行為與課堂紀律
(一)問題行為的性質(zhì)
(二)問題行為的類型
(三)課堂問題行為的處置與矯正
1、正確對待學(xué)生的課堂行為
2、行為矯正與心理輔導(dǎo)
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