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第十四章 教學(xué)測量與評價(jià)
第一節(jié) 教學(xué)測量與評價(jià)的意義和作用
(一)教學(xué)評價(jià)：指系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。
包括確定評估目標(biāo)、搜集有關(guān)的資料、描述并分析資料、形成價(jià)值判斷以及做出決定等步驟。
(二)教育評價(jià)與測量及測驗(yàn)的關(guān)系：
測量和測驗(yàn)是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述，而教學(xué)評價(jià)是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋，是以客觀描述為基礎(chǔ);測量與測驗(yàn)所得到的結(jié)果，只有通過教育評價(jià)，才能判斷這種客觀描述的實(shí)際意義，才有實(shí)際價(jià)值。
(三)教學(xué)測量與評價(jià)的分類
1、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)(根據(jù)實(shí)施教學(xué)評價(jià)的時(shí)機(jī))
2、常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)(根據(jù)教學(xué)評價(jià)資料的處理方式)
3、配置性評價(jià)和診斷性評價(jià)(根據(jù)教學(xué)評價(jià)的功能)
4、正式評價(jià)和非正式評價(jià)(教學(xué)評價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度 )
(四)教學(xué)測量與評價(jià)的功能
以上“2020年4月自考00882學(xué)前教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料（41）”由湖南自考網(wǎng)指導(dǎo)老師收集整理。
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