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一、測驗法的含義和特點
1、測驗法的特點
2、測驗法與觀察法的差別
二、教育測驗的主要類型
1、標(biāo)準(zhǔn)化測驗和自編測驗
2、個別測驗和團(tuán)體測驗
3、紙筆測驗和操作測驗
4、常模參照測驗和目標(biāo)參照測驗
5、智力測驗、成績測驗、能力傾向測驗和人格測驗
三、測驗法在學(xué)前教育科學(xué)研究中的作用
四、測驗法的優(yōu)點和局限
1、測驗法的優(yōu)點
（1）測驗法是一種比較準(zhǔn)確可靠的研究方法
（2）施測過程容易控制，結(jié)果處理方便
第二節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化測驗☆☆
一、標(biāo)準(zhǔn)化測驗的含義
二、我國常用的學(xué)前兒童標(biāo)準(zhǔn)化測驗工具簡介
第三節(jié)自編測驗☆☆☆
一、自編測驗的含義和特點
1、自編測試的優(yōu)點：
⑴自編測驗的針對性強(qiáng)；
⑵自編測驗的靈活性強(qiáng)；
⑶自編測驗操作相當(dāng)簡便。
2、自編測驗的缺點：
二、自編測驗工具的制作
1、確定測驗的目的
2、分析測試內(nèi)容、確定測試項目
3、編選測試題目、設(shè)計測試方法
4、測試與分析
5、編排試題、鑒定測驗
三、自編測驗的應(yīng)用
1、自編測驗使用過程中有一些問題需要注意：
⑴合理的執(zhí)行測驗的規(guī)定
⑵主試在測試過程中應(yīng)做好全面的記錄
⑶要注意審慎地解釋并合理地使用測試結(jié)果
【單選題】
1.測試個人在經(jīng)過某種正式教育或訓(xùn)練之后對知識技能掌握的程度，稱為（）
A:智力測驗
B:人格測驗
C:成績測驗
D:能力傾向測驗
【答案】C
【解析】成績測驗也稱成就測驗，主要用于測試個人在經(jīng)過某種正式教育或訓(xùn)練之后對知識技能掌握的程度，即測定被試的學(xué)習(xí)效果，它是在教育領(lǐng)域中使用最多、最廣泛的一種測驗。
2.大班教師在教給幼兒投擲沙包的技能后，讓每個幼兒投擲沙包以測驗幼兒對該技能的掌握程度。這是屬于（）
A:智力測驗
B:人格測驗
C:成績測驗
D:能力傾向測驗
【答案】C
【解析】成績測驗也稱成就測驗，主要用于測試個人在經(jīng)過某種正式教育或訓(xùn)練之后對知識技能掌握的程度，即測定被試的學(xué)習(xí)效果，它是在教育領(lǐng)域中使用最多、最廣泛的一種測驗。
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