2020年自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究復(fù)習(xí)資料（8）

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        一、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的含義 

        二、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的特點(diǎn)

        三、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的功能及其局限

        四、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一般步驟

        1、發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，確定經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的課題；

        2、查閱文獻(xiàn)資料；

        3、制定經(jīng)驗(yàn)總結(jié)計(jì)劃；

        4、搜集和整理有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)材料；

        5、對(duì)資料進(jìn)行分析和綜合，形成研究結(jié)論；

        6、對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)形成的結(jié)論進(jìn)行論證。

        五、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題

        1、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)正確區(qū)分現(xiàn)象和本質(zhì)，準(zhǔn)確揭示教育經(jīng)驗(yàn)中所包含的教育規(guī)律

        2、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

        3、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要總結(jié)運(yùn)用各種方法和手段經(jīng)行，并注重定性研究和定量研究的有機(jī)結(jié)合

        第二節(jié)行動(dòng)研究法☆☆☆☆

        一、行動(dòng)研究法的含義和特點(diǎn)

        二、行動(dòng)研究法的層次

        三、行動(dòng)研究法的一般步驟和結(jié)構(gòu)框架

        1、預(yù)診

        2、提出和闡述問(wèn)題

        3、收集和探討信息

        4、擬定行動(dòng)計(jì)劃

        5、行動(dòng)

        6、評(píng)價(jià)總結(jié)

        四、運(yùn)用行動(dòng)研究法應(yīng)注意的問(wèn)題

        五、行動(dòng)研究法的評(píng)價(jià)

        六、行動(dòng)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的比較

        共同之處：

        1、兩種研究方法的研究主體或研究者本身均為教育實(shí)踐人員，因而研究有廣泛的群眾性；

        2、都以具體的教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，使研究具有實(shí)踐針對(duì)性，研究結(jié)論易于推廣；

        3、都更著重于解決實(shí)際問(wèn)題，在研究的方法和程度上嚴(yán)密性和精確性水平相對(duì)較低，研究的內(nèi)在效度不高。

        差異：

        1、由果溯因（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法）；由問(wèn)題開始（行動(dòng)研究法）

        2、研究方法：

        ①邏輯分析＋經(jīng)驗(yàn)思辨型研究（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法）

        ②思辨型＋實(shí)證型（行動(dòng)研究法）

        【單選】

        1.最典型、最高層次的行動(dòng)研究是（）

        A:由教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行的行動(dòng)研究

        B:由專家、教師、行政人員等組成的研究集體開展的行動(dòng)研究

        C:由托幼機(jī)構(gòu)組織的研究小組進(jìn)行的行動(dòng)研究

        D:由學(xué)校組織的研究小組進(jìn)行的行動(dòng)研究

        【答案】B

        【解析】根據(jù)研究參與者的不同，行動(dòng)研究法可以分為三個(gè)不同的層次：1、教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行的行動(dòng)研究。2、由學(xué)?；蛲杏讬C(jī)構(gòu)組織的研究小組進(jìn)行的行動(dòng)研究。3、由專家、教師、行政人員等組成的研究集體開展的行動(dòng)研究這是最典型的行動(dòng)研究，也是最高層次的行動(dòng)研究。

        2.屬于教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法特點(diǎn)的是（）

        A:研究方式的回溯性

        B:研究方式的開放性

        C:研究方式的靈活性

        D:研究方式的實(shí)踐性

        【答案】A

        【解析】教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法有著自身一系列的特點(diǎn)：對(duì)象的生動(dòng)性、研究方式的回溯性、研究方法的綜合性、研究結(jié)論的具體性。

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