2020年自考00484學校體育學復習資料（5）

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        一、名詞解釋

        1.感知：感覺是人腦對直接作用于感官的刺激物的個別屬性的反映，知覺是對事物整體的反映。

        2.注意：注意是心理過程對有關(guān)對象的指向與集中。

        3.思維：學生的思維發(fā)展是從具體到抽象，從低級到高級，即有連續(xù)性又有階段性的發(fā)展過程。

        4.情感：情感是人們對客觀事物的態(tài)度體驗和相應(yīng)的行為反應(yīng)。

        5.意志：意志是人們自覺地克服困難來實現(xiàn)預(yù)定的目的任務(wù)的心理過程。

        6.個性：個性是指個人整個的面貌，包括與他人相同的心理特征，也指某人區(qū)別于他人所具有的意識傾向性以及經(jīng)常出現(xiàn)的較穩(wěn)定的心理特征的總和。

        7.健康的個性：所謂健康的個性，從內(nèi)部的心理機制來說，是一種身心和諧發(fā)展的個性。

        8.社會適應(yīng)能力：又稱社會健康。指個體與他人及社會環(huán)境相互作用、具有良好的人際關(guān)系和實現(xiàn)社會角色的能力。

        9.學校體育：學校體育是指在以學校教育為主的環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的有計劃有組織的教育活動。

        10.體育與健康課程：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的的必修課程。

        11.課外體育活動：學校在課余時間開展的面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內(nèi)容，以班級為基本組織單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。

        12.課余體育訓練：學校課余體育訓練是利用課余時間，對部分在體育方面有一定天賦或有某項運動特長的學生，以運動隊、代表隊、俱樂部等形式對他們進行較為系統(tǒng)的訓練，旨在全面發(fā)展他們的體能和身心素質(zhì)，提高某項運動技術(shù)和水平，培養(yǎng)競技體育后備人才。

        13.課余體育競賽：課余體育競賽是指充分利用課余時間，組織學生以爭取優(yōu)勝為目的，以運動項目、游戲活動、身體練習為內(nèi)容，根據(jù)正規(guī)的、簡化的或自定的規(guī)則所進行個人或集體的體力、技藝、智力和心理的相互比賽。

        14.體育課程規(guī)劃：體育課程規(guī)劃就是體育課程工作者根據(jù)學校教育和體育目標制定體育課程目標、設(shè)計體育課程方案、制定體育課程標準和編寫體育教材的過程。

        15.體育課程評價：體育課程評價就是對體育課程規(guī)劃和體育課程實施活動以及整個教學過程所進行的評價活動，以期對已有體育課程進行反饋，為體育課程編制、修正和完善提供事實依據(jù)。

        16.體育課程實施：體育課程實施是根據(jù)體育課程標準所確定的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架和所指導的教學原則、評價建議等，參照所選用教科書的體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容材料，呈現(xiàn)方式等，結(jié)合體育教師自身的教學素養(yǎng)、經(jīng)驗、風格，從學生學習水平、志趣、習慣以及教學的設(shè)備、資源、環(huán)境等條件出發(fā)，有目的有計劃、有組織地實踐顯現(xiàn)體育課程本質(zhì)、體現(xiàn)體育課程價值、實現(xiàn)體育課程目標的綜合過程。

        17.體育學習：體育學習是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學習體育知識、運動技術(shù)，形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學生獲得體育運動經(jīng)驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。

        18.體育學習策略：體育學習策略是指學生在體育學習過程中，為了達到特定的學習目標，提高學習效果，而主動采取的對學習活動進行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序、方法和技能。

        19.終結(jié)性評價：終結(jié)性評價是在體育教學活動結(jié)束時進行的一次性評價，如期末的考核、考試等，目的是考察學生是否達到了相應(yīng)的學習目標。

        20.過程性評價：通常指在教學過程中和單元學習結(jié)束后進行的評價

        21.體育課程資源：體育課程資源是一切能夠支持和拓展體育課程功能事務(wù)的總稱。

        22.身體訓練：身體訓練是指在體育訓練過程中運用各種有效手段和方法，增進學生運動員的身體健康，改善體型，全面發(fā)展身體素質(zhì)和運動能力，為掌握運動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造優(yōu)異運動成績打好基礎(chǔ)的訓練過程。

        23.技術(shù)訓練：技術(shù)訓練是指學習、掌握和提高運動技術(shù)的訓練過程。

        24.心理訓練：心理訓練是指在運動訓練中，有意識地對運動員的心理過程和個性特征施加影響，使他們學會在訓練和比賽中調(diào)節(jié)自己心理狀態(tài)的訓練過程。

        25.重復訓練法：在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復進行某一練習的一種方法。

        26.變換訓練法：在練習過程中，有目的地變換練習條件（環(huán)境、速度、重量、時間或動作的組合）進行訓練的一種方法。

        27.循環(huán)訓練法：根據(jù)訓練的具體目標，建立若干練習站（點），運動員按照既定的順序、路線，依次完成每站（點）的練習，周而復始地進行訓練的一種方法。

        28.競賽訓練法：運動員在比賽的條件和要求下進行練習的一種方法。

        29.競賽規(guī)程：根據(jù)學校年度體育競賽日程計劃，開展某一項比賽的法規(guī)性文件，是指導課余體育競賽工作的重要依據(jù)。

        30.淘汰法：在比賽過程中逐步淘汰成績差的，最后決出優(yōu)勝者的一種方法。

        31.循環(huán)法：在比賽過程中，參賽者都要按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。

        32.順序法：參賽者按一定的順序表現(xiàn)成績的比賽方法。

        33.輪換法：在同一比賽時間內(nèi)，參賽者按規(guī)定的輪換順序依次進行不同項目的比賽，最后綜合各項目的成績來決定名次的一種比賽方法。

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