湖南自考護理學(xué)專業(yè)：護理教育導(dǎo)論 03201論述題型復(fù)習資料（3）

本文由湖南自考生網(wǎng)為大家提供，湖南自考護理學(xué)專業(yè)：03201護理教育導(dǎo)論 復(fù)習資料（3）本系列資料分為五章，詳細列舉了護理教育導(dǎo)論課程考核的論述題，以供同學(xué)們復(fù)習參考。

請按照教育目標的構(gòu)成，對下面目標進行評價。

--------“學(xué)生能夠應(yīng)用無菌技術(shù)為術(shù)后病人換藥，未給病人造成感染。”

①表明學(xué)生行為的動詞：“換藥”；此行為動詞表明了該目標的可觀測性。

②實現(xiàn)目標所需具備的條件；“應(yīng)用無菌技術(shù)”。

③評價行為的標準：“未給病人造成感染”。該目標明確，可測量，而且可行。

試述開放式學(xué)習的常見類型。

①學(xué)習班形式：在這種類型體制下，學(xué)員們可以從一些學(xué)院有關(guān)組織獲得學(xué)習資料，必要時還可獲得指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。學(xué)員們可以根據(jù)事先約定的時間在學(xué)習班聚會，共同討論，接受指導(dǎo)，也可按需要進行簡單的信訪，通過信函進行答疑、咨詢等活動。

②地方體系：這種學(xué)習形式與學(xué)習班相似，但參加這種體制學(xué)習的學(xué)員住地或工作地點一般都在學(xué)院附近范圍，常通過電話索取學(xué)習資料，必要時還可以組織報告研討會。

③遙控體系，在學(xué)生居住地離學(xué)院較遠的情況下，可按街區(qū)分片組織學(xué)習或周末集中學(xué)習，函授學(xué)習資料是學(xué)習的主要媒體或手段。

④半合同體系：學(xué)生可在某一學(xué)院注冊，而到距離家較近的另一學(xué)院參加學(xué)習輔導(dǎo)或進行其他聯(lián)系。

論述小組教學(xué)存在的共同問題與對策：

（1）全組成員同時發(fā)言：教師應(yīng)保持冷靜，耐心引導(dǎo)，及時找到原因并進行分析，以盡快恢復(fù)課堂正常秩序。

（2）出現(xiàn)個別好說的活躍學(xué)生：禮貌的提醒對方，給其他同學(xué)發(fā)言機會，而不要壓制他。

（3）出現(xiàn)爭執(zhí)的場面：首先允許爭執(zhí)，但雙方應(yīng)該相互尊重。

（4）個別組員突然憤然離開：指導(dǎo)老師應(yīng)該應(yīng)該留在組內(nèi)進行疏導(dǎo)；并就這件事情進行討論。

（5）學(xué)生不愿參與：有的學(xué)生不愿意參與，教師應(yīng)如何分析原因：首先，學(xué)生方面的問題，如學(xué)生個性、價值觀、知識面、準備程度等；其次，教師自身方面問題，如有無壓制、過于嚴肅、喜歡批評學(xué)生等。

試述增進課堂提問效果的措施。

①問題應(yīng)簡潔、明了。把準備體溫的問題寫在講授計劃中就是一種有效的方法，這樣可以保證在問題提出之前有個仔細認真的思考過程，從而避免提一些不經(jīng)深思熟慮的模糊問題。

②提不同程度的問題。其中也應(yīng)包括高層次的問題在內(nèi)。

③及時反饋。教師對學(xué)生回答的反應(yīng)直接影響著提問的有效性。教師要保持一定的敏感性，對正確答案要予以充分肯定，對部分正確的大難要肯定其正確部分，讓其他學(xué)生進行補充加以完善。遇到回答問題有困難的學(xué)生，可以讓別的學(xué)生先回答以減少他的不安，如他能答出來，便有了一點成就感，增加了自信，這樣再提難度稍高的問題更合適。

④準備開放性問題，多組織一些需要學(xué)生經(jīng)過認真思考才能回答的高層次問題。

⑤圍繞目標設(shè)疑。所提的問題應(yīng)該圍繞課堂目標，所問內(nèi)容應(yīng)該適合學(xué)生的程度。注意所提問題能促使回顧已講過的內(nèi)容又能展示將要涉及的新內(nèi)容，同時有利于思考富有競爭性問題。

⑥提供思考時間。向?qū)W生提問后，要提供一個思考時間，允許大家有短時間的思考，但要注意不能長時間持續(xù)沉默，期間可以重復(fù)所提問題，而且向?qū)W生強調(diào)；無論什么時候提問，都希望每位同學(xué)進行認真思考，然后由教師指定其中某位同學(xué)來回答，這樣可以確保每個同學(xué)都參與思考問題的過程，因為每個人隨時都有可能被提問到。

⑦合理安排。提問不能太頻繁，應(yīng)在必要時采用，最好在教案中注明提問的時間、具體問題，尤其是初次講授者更應(yīng)如此。所設(shè)問題要針對不同對象，提問要從簡單程度開始，慢慢增加問題的難度和深度，有利于學(xué)生產(chǎn)生成就感，也便于調(diào)動平時不愛參與者的積極性。

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