湖南自考本科11793雜草防除考試大綱

湖南省高等教育自學(xué)考試課 程 考 試 大 綱

雜草防除
（課程代碼：11793）

湖南省教育考試院組編

2016 年 12 月

高等教育自學(xué)考試課程考試大綱

課程名稱：雜草防除 課程代碼：11793

第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

一、課程性質(zhì)與特點

雜草防除是高等教育自學(xué)考試植物保護(hù)與檢疫（本科）專業(yè)的專業(yè)核心課程。雜草防除是研究農(nóng)田雜草生長發(fā)育、危害規(guī)律及防除體系的科學(xué)，歸屬于植物保護(hù)專業(yè)下雜草學(xué)方向。本課程主要從雜草的定義入手，系統(tǒng)的敘述了雜草生物學(xué)、生態(tài)學(xué)，主要雜草種類，外來雜草危害，廣泛利用的除草劑主要品種特性、作用機(jī)理、適用作物、防除對象及其藥害、抗性和殘留，雜草防治的主要方法，主要作物田的雜草綜合治理技術(shù)，雜草科學(xué)的主要研究方法等。本學(xué)科在注重雜草基礎(chǔ)知識的同時，更突出了雜草科學(xué)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，介紹了生物防治、轉(zhuǎn)基因防治等最新發(fā)展動態(tài)。

二、課程目標(biāo)與基本要求

本課程的總體課程目標(biāo)與要求：1．掌握農(nóng)田雜草的識別特征、特性、發(fā)生、分類、分布與危害。2．基本掌握以化學(xué)除草劑為主的農(nóng)田雜草的綜合治理方法， 能夠應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計簡單雜草防除實驗。3．了解常用除草劑的名稱、種類及其在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。4．了解雜草科學(xué)研究方法。

三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

雜草防除屬于植物保護(hù)專業(yè)，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中非常重要的一門學(xué)科。因其結(jié)合了化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的知識，因此本學(xué)科應(yīng)以有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，考生應(yīng)在基本掌握上述學(xué)科基本知識的前提下方能對雜草學(xué)課程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。若本學(xué)科現(xiàn)有知識不能滿足考生知識需求，后續(xù)可參考植物化學(xué)保護(hù)學(xué)、除草劑作用機(jī)理與雜草抗藥性、病蟲害生物學(xué)等專業(yè)課程。

第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 概論

一、學(xué)習(xí)目的與要求

基本了解雜草的概念，了解雜草的發(fā)展歷史，理解雜草對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活產(chǎn)生的危害，掌握雜草的三個特性，能夠?qū)﹄s草防除有初步的認(rèn)識。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

（一）雜草的定義、重要性（重點） 識記：雜草的三個特性

理解：雜草體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境以及科學(xué)研究等方面的意義

（二）雜草科學(xué)的發(fā)展簡史（一般）

識記：簡單了解雜草科學(xué)的發(fā)展情況，能夠初步闡述國內(nèi)外雜草科學(xué)的發(fā)展史及其發(fā)展趨勢

第二章 雜草的生物學(xué)和生態(tài)學(xué)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)習(xí)雜草生物與生態(tài)學(xué)的重要性，理解雜草生物與生態(tài)學(xué)的含義?；菊莆针s草生物學(xué)特性，深刻理解雜草不同于一般植物的原因所在，掌握雜草的個體生態(tài)，種群生態(tài)與群落生態(tài)。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

（一）雜草的生物學(xué)特性（重點）

識記：雜草形態(tài)結(jié)構(gòu)的多型性、生活史的多型性；環(huán)境適應(yīng)多樣性理解：營養(yǎng)方式的多樣性和繁衍滋生的復(fù)雜性與強(qiáng)勢性

（二）雜草的個體生態(tài)（次重點）

識記：種子休眠的種類及原因；雜草種子庫理解：雜草和作物間的競爭；化感作用

（三）雜草的群落生態(tài)學(xué)（一般）

識記：雜草群落的演替；中國農(nóng)田雜草發(fā)生分布規(guī)律及分區(qū)理解：雜草群落與環(huán)境因子之間的關(guān)系

第三章 雜草的分類及田園主要雜草種類

一、學(xué)習(xí)目的與要求

能夠了解雜草的分類方法與分類依據(jù)，基本達(dá)到能夠在田間直接識別的要求。掌握主要農(nóng)田雜草的種類，能夠判斷其是在何種農(nóng)田、何種季節(jié)發(fā)生，認(rèn)識主要雜草的拉丁學(xué)名。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

（一）雜草的分類（重點）

識記：形態(tài)學(xué)分類、生物特性分類、植物系統(tǒng)學(xué)分類和生境生態(tài)學(xué)分類

（二）主要雜草的種類（次重點）

識記：禾本科、莎草科、澤瀉科、莧科、菊科、十字花科、石竹科、藜科、旋花科、菟絲子科、大戟科、豆科、千屈菜科、蓼科、雨久花科、馬齒莧科、眼子菜科、茜草科、玄參科

（三）主要農(nóng)田的類型（一般）

識記：水田雜草；秋熟旱作物田；夏熟作物田；果、桑、茶園雜草

第四章 外來雜草及其管理

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解外來入侵雜草的概念，能夠在田間辨別和區(qū)分主要外來雜草，了解主要外來雜草名稱，能夠掌握如何防除外來雜草的方法，了解我國進(jìn)境植物檢疫性有害生物（雜草部分）主要品種。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

（一）外來雜草（次重點）

識記：重要外來雜草；外來雜草的危害性及其管理策略

（二）雜草檢疫（一般）

識記：檢疫雜草概念；主要檢疫雜草種類應(yīng)用：雜草檢疫檢驗方法

第五章 雜草防治的方法

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解雜草防治的簡單歷史，理解雜草防治的意義，明確雜草的防治指標(biāo)，掌握不同的雜草防治方法，能夠理解與應(yīng)用雜草防除綜合防治方法初步應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

（一）雜草防治方法（重點）

識記：幾種雜草防治方法：物理性除草、農(nóng)業(yè)與生態(tài)防治、化學(xué)防治、生物防治以及生物工程技術(shù)方法等

應(yīng)用：雜草的綜合防治：原理與策略；基本原則與目標(biāo)

第六章 化學(xué)除草劑

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解化學(xué)除草劑的概念，充分理解化學(xué)除草劑使用的基本原則，掌握對化學(xué)除草劑的分類方法和不同分類方法下的除草劑種類，熟悉主要化學(xué)除草劑的殺草原理、應(yīng)用范圍、防治對象及注意事項。了解除草劑在環(huán)境中的歸趨和殘留。 二、考核知識點與考核目標(biāo)

（一）化學(xué)除草劑的使用原則、劑型、分類及其使用方法（重點） 識記：除草劑的劑型

理解：化學(xué)防草劑使用的基本原則；除草劑的不同分類標(biāo)準(zhǔn)（選擇性、處理方法、化學(xué)結(jié)構(gòu)等）

應(yīng)用：除草劑的在田間的使用方法及其防治標(biāo)準(zhǔn)

（二）主要除草劑種類及其殺草原理（次重點）

識記：苯氧羧酸類、苯甲酸類、芳氧苯氧基丙酸類、環(huán)己烯酮類、酰胺類、取代脲類、磺酰脲類、咪唑啉酮類、三氮苯類、氨基甲酸酯類、硫代

氨基甲酸酯類、二苯醚類、N-苯基肽亞胺類、二硝基苯胺類、聯(lián)吡啶類、有機(jī)磷類、嘧啶水楊酸類、有機(jī)雜環(huán)類等，掌握其田間應(yīng)用情況。

理解：除草劑的吸收傳導(dǎo)、作用機(jī)理及其選擇性機(jī)理。

（三）除草劑在環(huán)境中的歸趨與殘留（一般）

識記：除草劑在環(huán)境中的歸趨與殘留的主要概念

第七章 主要農(nóng)作物田間雜草防治技術(shù)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解我國主要農(nóng)作物田間雜草防治技術(shù)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識初步設(shè)計田間雜草防除實驗，理解綜合防治的重要性。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

（一）稻田、麥田、油菜田的雜草防除技術(shù)（重點） 識記：掌握三種田間主要雜草的發(fā)生與分布

應(yīng)用：綜合應(yīng)用化學(xué)防治、農(nóng)業(yè)防治和其他防治技術(shù)防治雜草

（二）玉米田、大豆田、蔬菜地及果園的雜草防除技術(shù)（次重點） 識記：掌握四種田間主要雜草的發(fā)生與分布

應(yīng)用：綜合應(yīng)用化學(xué)防治、農(nóng)業(yè)防治和其他防治技術(shù)防治雜草

（三）草坪、花生田、煙田、高粱田、茶園等的雜草防除技術(shù)（一般） 識記：掌握五種田間主要雜草的發(fā)生與分布

應(yīng)用：綜合應(yīng)用化學(xué)防治、農(nóng)業(yè)防治和其他防治技術(shù)防治雜草

第八章 雜草科學(xué)的研究方法

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解雜草科學(xué)的研究方法，了解雜草科學(xué)中雜草生物學(xué)、生態(tài)學(xué)以及化學(xué)防除的研究方法，理解雜草物候?qū)W、雜草與作物間競爭和化感作用的研究方法，掌握雜草種子庫的研究方法，雜草區(qū)系群落分布和危害的調(diào)查方法以及除草劑生物測定和田間藥效的試驗方法。

二、考核知識點與考核目標(biāo)

（一）雜草生物學(xué)特性的研究方法（重點） 理解：物候?qū)W、物種生物學(xué)研究方法

（二）雜草生態(tài)學(xué)特性的研究方法（重點） 識記：雜草種子庫的概念

理解：雜草種子庫、雜草種子萌發(fā)、雜草與作物間競爭、植物化感作用、雜草區(qū)系、群落分布和危害的調(diào)查研究方法

（三）雜草化學(xué)防除的研究方法（一般）

理解：除草劑生物測定、田間藥效實驗的方法；考養(yǎng)性雜草的檢測鑒定方法

第三部分 有關(guān)說明與實施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。

理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

二、教材

1. 指定教材：雜草學(xué)，強(qiáng)勝，中國農(nóng)業(yè)出版社，2009 第 2 版

2. 參考教材：植物化學(xué)保護(hù)學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，徐漢虹，第 4 版

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1. 在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

2. 閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

3. 在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

4. 完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材， 按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

四、對社會助學(xué)的要求
1. 應(yīng)熟知自考考試大綱對課程提出的總要求和各章

2. 應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。

3. 輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容， 以免與大綱脫節(jié)。

4. 輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材， 主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

5. 輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

6. 注意對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7. 要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

8. 助學(xué)學(xué)時：本課程共 4 學(xué)分，建議總課時 72 學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

1. 本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。

2. 試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為 60%、“理解”為

30%、“應(yīng)用”為 10%。

3. 試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為 2：3：3：2。

4. 每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占 60%，次重點占 30%，一般占 10%。

5. 試題類型一般分為：單項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、綜合題。

6. 考試采用閉卷筆試，考試時間 150 分鐘，采用百分制評分，60 分合格。

六、題型示例（樣題）

一、單項選擇題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”上的相應(yīng)字母涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1. 雜草生物學(xué)特性的多樣性指                                               

A．形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性，生活史的多型性，營養(yǎng)方式多樣，雜草的適應(yīng)性強(qiáng)，雜草繁衍

的復(fù)雜性和強(qiáng)勢性

B. 個體大小的多變化，生活史的多型性，營養(yǎng)方式多樣，雜草的適應(yīng)性強(qiáng)，雜草繁衍的復(fù)雜性和強(qiáng)勢性

C. 

D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性，生活史的多型性，營養(yǎng)方式多樣，雜草的多實性，雜草繁衍的復(fù)雜性和強(qiáng)勢性

E. 形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性，生活史的多型性，營養(yǎng)方式多樣，雜草的適應(yīng)性強(qiáng)，雜草的可塑性強(qiáng)

2. 雜草的休眠指

A．原生休眠，誘導(dǎo)休眠 B．原生休眠，次生休眠

C．誘導(dǎo)休眠，次生休眠 D．誘導(dǎo)休眠，協(xié)迫休眠

二、填空題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1. 莖葉處理劑的吸收部位主要包括角質(zhì)層、  和  ，除草劑的穿透量的多少與除草劑本身的的脂溶性及分子大小有關(guān)。

2. 雜草與作物之間的資源競爭主要包括  和  ，二者往往是相互聯(lián)系的。

三、名詞解釋題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1．雜草檢疫

四、簡答題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1．什么是雜草種子庫？對種子庫的研究在雜草可持續(xù)治理理論中有何意義？

五、綜合題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1．請分析除草劑對作物產(chǎn)生藥害的原因，并舉例具體說明。