湖南自考03425 8 8 音樂欣賞考試大綱

湖南省高等教育自學考試綱課程考試大綱
音樂欣賞
（課程代碼：03425）
湖南省教育考試院組編
2016年年12 月
課程名稱：音樂欣賞課程代碼：03425
第一部分課程性質(zhì)與目標

        一、課程性質(zhì)與特點

        音樂欣賞是高等教育自學考試音樂教育（?？疲I(yè)和數(shù)字媒體藝術(shù)（?？疲I(yè)的選考課程。它是一門實踐性、綜合性很強的課程。培養(yǎng)考生的音樂感知能力、音樂記憶能力、音樂分析能力，為考生在音樂學習的過程中積累大量經(jīng)典的音樂作品，了解中外音樂作品的相關(guān)知識與信息；為其他課程的學習積累音樂作品、音樂基本知識。音樂欣賞教學是音樂活動的最基本形式，是音樂創(chuàng)作與表演的接受與反饋環(huán)節(jié)。

        特點：

        1．體驗性與感知性：從最基本的音響直觀感受與體驗，了解音樂語言、了解音樂中所蘊含的文化與情感。這需要欣賞與掌握大量音樂作品及相關(guān)信息。因此直觀地體驗與感受音樂是音樂欣賞教學的最基本的也是重要環(huán)節(jié)。

        2．審美性與情感性：音樂是通過審美作用于人的情感，并與人形成共鳴而影響人的心理和情感的藝術(shù)。在欣賞中要結(jié)合音樂語言與音樂要素，將音樂的欣賞上升到情感與審美的層面。因此，在教學與考查中做到以情感人、寓教于樂。

        3．民族性與社會性：音樂藝術(shù)的起源、產(chǎn)生與發(fā)展，是人類多元化的社會實踐活動的產(chǎn)物。因此，把握各民族、各地區(qū)音樂特色與風格，結(jié)合社會與歷史了解各個時期、各種形式音樂的風格特征是教學與考查中不可忽視的環(huán)節(jié)。

        4．主體性與創(chuàng)新性：音樂欣賞是欣賞者主體性的意識活動，融入了欣賞者對音樂形式、音樂形象、音樂情感的獨特甚至是有創(chuàng)造性的理解與想象。因此，想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)是教學與考查中的重要一環(huán)。

        二、課程目標與基本要求

        通過間樂欣賞課程的學習，考生應在熟悉大量音樂作品的同時，了解中外不同歷史時期、不同地區(qū)、不同民族、不同音樂形式的音樂風格與音樂特征；了解音樂作品中歷史、社會、人文的知識。提高感知、想象、聯(lián)想、理解音樂的能力；提高音樂藝術(shù)的修養(yǎng)、健全音樂審美的心理結(jié)構(gòu)、陶冶情感、完美人格。通過本課程的學習，考生掌握音樂欣賞的基本方法與策略，了解音樂欣賞的基本理論。掌握音樂的基本分類和東西方音樂的發(fā)展脈絡?？忌鷳煊泝?yōu)秀音樂作品300首左右，掌握音樂主題、結(jié)構(gòu)、調(diào)式、風格特征及所處的時代與國家級作者。了解其刻畫的音樂形及音樂思想，結(jié)合音樂諸要素進行欣賞評論短文的寫作。

        三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

        在學習本課程之前，應先掌握基本樂理、視唱練耳、鍵盤與和聲等相關(guān)知識。0342518音樂欣賞考試大綱第頁（共頁）在掌握了基本的音樂語言與音樂的基本要素之后，運用音樂語言的基本規(guī)律才能理解音樂形象、思想和內(nèi)涵，為后續(xù)的中西音樂史、民族民間音樂、音樂美學等課程的學習打下一定基礎(chǔ)，為音樂表演積累經(jīng)驗，為今后的音樂教學工作積累素材，鍛煉能力。

        第二部分考核內(nèi)容與考核目標
緒論音樂的起源

        一、學習目的與要求

        了解音樂起源的幾種觀點。了解音樂的本質(zhì)與特征。了解音樂與人類社會的

        政治、經(jīng)濟、文化、生活的密切關(guān)系。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）音樂起源（次重點）

        識記：音樂起源的幾種觀點

        理解：音樂的本質(zhì)與特征

        應用：音樂與人類社會的政治、經(jīng)濟、文化、生活的關(guān)系

        第一章音樂鑒賞理論基礎(chǔ)

        一、學習目的與要求

        了解音樂欣賞的基本理論，掌握音樂欣賞的基本方法，了解音樂欣賞過程中的幾個不同階段的心理活動。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）音樂欣賞活動過程（重點）

        識記：音樂欣賞活動的過程

        理解：音樂欣賞活動的層次

        應用：結(jié)合音樂欣賞的過程欣賞一部音樂作品，寫出欣賞者的感受與評價

        （二）音樂欣賞知識（次重點）

        識記：音樂表現(xiàn)諸要素

        理解：音樂表現(xiàn)的手法和結(jié)構(gòu)；學會在歌曲中劃分結(jié)構(gòu)

        應用：結(jié)合音樂欣賞的方法理解音樂作品

        （三）音樂欣賞的策略（一般）

        識記：熟記本節(jié)出現(xiàn)的作品及其相關(guān)信息

        理解：別人的欣賞體驗

        應用：寫出本章所涉及的音樂作品的分析、體驗或評價等欣賞短文

        第二章中外聲樂作品

        一、學習目的與要求0342528音樂欣賞考試大綱第頁（共頁）

        1．大量了解和積累中外優(yōu)秀聲樂作品，了解人聲分類、聲樂的表演形式、聲樂演唱方法、聲樂體裁及中外聲樂作品的人文性。

        2．了解中外優(yōu)秀聲樂作品的背景、音樂思想、音樂形象及結(jié)構(gòu)。

        3．基本把握各時期、各地區(qū)、各民族聲樂作品的風格特征。

        4．對藝術(shù)歌曲的概念、定義有一定認知，了解藝術(shù)歌曲的風格特征。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）中外聲樂作品（重點）

        識記：本章中中外優(yōu)秀聲樂作品的旋律或片段

        理解：中外優(yōu)秀聲樂作品的背景、音樂思想與音樂形象、表現(xiàn)方法

        應用：中外優(yōu)秀聲樂作品的結(jié)構(gòu)，在歌曲中劃分結(jié)構(gòu)圖示

        （二）中外民歌（次重點）

        識記：人聲分類、聲樂的表演形式、聲樂演唱方法、聲樂體裁，藝術(shù)歌曲的定義

        理解：中外聲樂作品的人文性

        應用：中外創(chuàng)作歌曲簡介

        （三）中外聲樂作品概述（一般）

        識記：中國民歌分類方式與類別

        理解：中外各地、各民族民歌的地域風格

        應用：中外民歌的特性與藝術(shù)特征

        第三章歌劇、舞劇與音樂劇

        一、學習目的與要求

        1．大量了解和積累中外優(yōu)秀歌劇、舞劇與音樂劇作品，通過感性的認知，了解其起源、發(fā)展、代表作品、代表人物及作品的人文性。

        2．了解中外優(yōu)秀歌劇、舞劇與音樂劇作品的背景、音樂思想、音樂形象及結(jié)構(gòu)。

        3．基本把握各時期中外歌劇、舞劇與音樂劇的風格特征。

        二、考核知識中外聲樂作品

        （一）中外歌劇、舞劇與音樂劇作品（重點）

        識記：本章中中外優(yōu)秀歌劇、舞劇與音樂劇作品的旋律或片段

        理解：中外歌劇、舞劇與音樂劇作品的作者簡介、表現(xiàn)方法

        應用：中外優(yōu)秀歌劇、舞劇與音樂劇作品的結(jié)構(gòu)

        （二）歌劇、舞劇與音樂劇概述（次重點）

        識記：歌劇、舞劇與音樂劇的定義、起源與發(fā)展

        理解：中外優(yōu)秀歌劇、舞劇與音樂劇作品創(chuàng)作的背景、音樂思想與音樂形象

        應用：中外歌劇、舞劇與音樂劇作品的欣賞評論

        （三）中外歌劇、舞劇與音樂劇作品相關(guān)知識（一般）

        識記：中外歌劇、舞劇與音樂劇作品的作者、題材、體裁、演唱方式0342538音樂欣賞考試大綱第頁（共頁）

        理解：中外歌劇、舞劇與音樂劇作品分類

        應用：中外歌劇、舞劇與音樂劇作品的人文性

        第四章中國民族器樂

        一、學習目的與要求

        1．大量了解和積累中國民族器樂作品，通過感性的認知，了解中國民族器樂分類、表演形式、演奏方法、體裁。

        2．了解中國民族器樂作品的背景、音樂思想、音樂形象及結(jié)構(gòu)。

        3．基本把握各時期、各地區(qū)、各民族民族器樂作品的風格特征及人文性。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）中國民族器樂作品（重點）

        識記：本章中中國民族器樂作品的旋律或片段

        理解：中國民族器樂作品的作者簡介、樂器種類、表現(xiàn)方法

        應用：中國民族器樂作品的結(jié)構(gòu)

        （二）中國民族器樂概述（次重點）

        識記：中國民族器樂的定義、起源與發(fā)展

        理解：中國民族器樂作品創(chuàng)作的背景、音樂思想與音樂形象

        應用：中國民族器樂作品的欣賞評論

        （三）中國民族器樂分類（一般）

        識記：中國民族器樂作品的題材、體裁、演奏方式

        理解：中國民族器樂作品分類

        應用：中國民族器樂作品的人文性

        第五章鋼琴、小提琴

        一、學習目的與要求

        1．大量了解和積累中外鋼琴、小提琴作品，通過感性的認知，了解中外鋼琴、小提琴的起源、發(fā)展、分類、表演形式、演奏方法、體裁。

        2．了解中外鋼琴、小提琴作品創(chuàng)作的背景、音樂思想、音樂形象及結(jié)構(gòu)。

        3．基本把握各時期、各國家和地區(qū)鋼琴、小提琴作品的風格特征及人文性。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）鋼琴、小提琴作品（重點）

        識記：本章中中外鋼琴、小提琴作品的旋律或片段

        理解：中外鋼琴、小提琴作品的作者簡介、表現(xiàn)方法

        應用：中外鋼琴、小提琴作品的結(jié)構(gòu)，室內(nèi)樂的相關(guān)知識

        （二）中外鋼琴、小提琴的概述（次重點）

        識記：中外鋼琴、小提琴的定義、起源與發(fā)展

        理解：中外鋼琴、小提琴作品創(chuàng)作的背景、音樂思想與音樂形象

        應用：中外鋼琴、小提琴作品的人文性0342548音樂欣賞考試大綱第頁（共頁）

        （三）中外鋼琴、小提琴的分類（一般）

        識記：中外鋼琴、小提琴作品的題材、體裁、演奏方式

        理解：中外鋼琴、小提琴作品分類

        應用：中外鋼琴、小提琴作品的欣賞評論

        第六章交響樂

        一、學習目的與要求

        1．大量了解和積累中外交響樂作品，通過感性的認知，了解中外交響樂的起源、發(fā)展、分類、表演形式、演奏方法、體裁。

        2．了解中外交響樂作品創(chuàng)作的背景與音樂思想與音樂形象及結(jié)構(gòu)。

        3．基本把握各時期、各國家和地區(qū)交響樂作品的風格特征及人文性。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）中外交響樂作品（重點）

        識記：本章中中外交響樂作品的旋律或片段

        理解：中外交響樂作品的作者簡介、表現(xiàn)方法、樂器的認知、樂隊編制

        應用：中外交響樂作品的結(jié)構(gòu)

        （二）中外交響樂概述（次重點）

        識記：中外交響樂的定義、起源與發(fā)展

        理解：中外交響樂作品創(chuàng)作的背景、音樂思想與音樂形象

        應用：中外交響樂作品的人文性

        （三）中外交響樂樂器分類與樂隊編制（一般）

        識記：中外交響樂作品的題材、體裁、演奏方式

        理解：中外交響樂作品分類

        應用：中外交響樂作品的欣賞評論

        第七章20世紀50年代以來的音樂

        一、學習目的與要求

        1．大量了解和積累20世紀50年代以來的音樂作品，通過感性的認知，了解20世紀50年代以來的音樂起源、發(fā)展、分類、表演形式、演奏方法、體裁。

        2．了解20世紀50年代以來的音樂作品創(chuàng)作的背景、音樂思想、音樂形象及結(jié)構(gòu)。

        3．基本把握20世紀50年代以來各國家和地區(qū)音樂作品的風格特征、人文性。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）20世紀50年代以來的音樂作品（重點）

        識記：本章中20世紀50年代以來的音樂作品的旋律或片段

        理解：20世紀50年代以來音樂作品的作者簡介、表現(xiàn)方法、樂器的認知、樂隊編制

        0342558音樂欣賞考試大綱第頁（共頁）

        應用：中外20世紀50年代以來音樂作品的結(jié)構(gòu)

        （二）20世紀50年代以來的音樂概述（次重點）

        識記：20世紀50年代以來的音樂的定義、起源與發(fā)展

        理解：了解20世紀50年代以來音樂創(chuàng)作的背景、音樂思想與音樂形象

        應用：影響20世紀50年代以來音樂創(chuàng)作的文藝思想

        （三）20世紀50年代以來音樂的分類（一般）

        識記：20世紀50年代以來音樂作品的題材、體裁、演奏方式

        理解：20世紀50年代以來音樂作品分類

        應用：20世紀50年代以來音樂作品的欣賞評論

        第三部分有關(guān)說明與實施要求

        一、考核的能力層次表述

        本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者

        的基礎(chǔ)上，其含義是：

        識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

        理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

        應用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

        二、教材

        指定教材：音樂鑒賞，朱詠北，湖南大學出版社，2008年第1版

        三、自學方法指導

        1．在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

        2．閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

        3．在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。

        4．完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時0342568音樂欣賞考試大綱第頁（共頁）應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

        四、對社會助學的要求

        1．應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

        2．應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

        3．輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

        4．輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。

        5．輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。

        6．注意對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨

        立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

        7．要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

        8．助學學時：本課程共3學分，建議總課時54學時，其中助學課時分配如

        下：

        章次 內(nèi)容 學時

        緒論 音樂的起源 2

        第一章 音樂鑒賞理論 4

        第二章 中外聲樂作品 16

        第三章 歌劇、舞劇與音樂劇 6

        第四章 中國民族器樂 6

        第五章 鋼琴、小提琴 6

        第六章 交響樂 6

        第七章 20世紀50年代以來的音樂 8合計 54

        五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

        1．本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。

        2．試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為50%、“理解”為40%、“應用”為10%。

        3．試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

        4．每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占60%，次重點占30%，一般占10%。

        5．試題類型一般分為：單項選擇題、填空題、音樂主題辨識題、名詞解釋題、簡答題。

        6．考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。0342578音樂欣賞考試大綱第頁（共頁）

        六、題型示例（樣題）

        一、單選題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡上的相應字母涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

        1．山歌《槐花幾時開》屬于

        A．湖南省 B．江西省C．四川省D．貴州省

        二、填空題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        1．《光明行》的“行”是我國古代歌曲的一種體裁。

        三、音樂主題辨識題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        1．下列音樂片段是哪位作曲家的哪首作品的主題？

        四、名詞解釋題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        1．室內(nèi)樂

        五、簡答題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        1．簡述交響樂的音樂形式。

        0342588音樂欣賞考試大綱第頁（共頁）