2010年10月02047社會心理學（二）自考真題及答案

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浙江省2010年10月高等教育自學考試

社會心理學（二）試題

課程代碼：02047

本試卷分A、B卷，使用1998年版本教材的考生請做A卷，使用2010年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。

A卷

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.通俗心理學的關鍵是(      )

A.確定其他人的一致的、基本的心理傾向的能力

B.確定其他人的穩(wěn)定的、基本的心理傾向的能力

C.確定其他人的一致的、穩(wěn)定的心理傾向的能力

D.確定其他人的一致的、一般的心理傾向的能力

2.標準化的態(tài)度量表用得最廣的是(      )

A.瑟斯頓量表 B.卡特爾量表

C.利蓋特量表 D.MMPI量表

3.群體內聚力與群體績效間的關系受到______的影響。(      )

A.社會關系 B.群體任務

C.群體規(guī)模 D.群體規(guī)范

4.利他行為是指(      )

A.一種對他人無私幫助的行為

B.一種自覺自愿、有益于他人的行為

C.一種不期望任何形式報答的、有益于他人的行為

D.一種不期望任何形式報答的、自覺自愿的有益于他人的行為

5.______把失去控制的概念應用于擁擠。(      )

A.奧爾特曼 B.羅廷

C.謝羅德 D.格林伯格

6.社會交換理論是由______等人提出來的。(      )

A.謝里夫 B.霍曼斯

C.希金斯 D.西鮑

7.群體任務一般分為(      )

A.分散性任務和集中性任務 B.聯合性任務和分離性任務

C.整體性任務和分工性任務 D.整體性任務和分離性任務

8.群體內聚力是指(      )

A.群體完成任務能力的效率

B.群體成員所作的貢獻的總和

C.群體對個體的吸引程度和個體愿意留在群體內的程度

D.群體成員認為群體對他們具有的吸引力的程度和愿意留在群體內以及成員間互相交往的程度

9.______是歸因治療的一個基礎。(      )

A.凱利的歸因模型 B.自我障礙模型

C.習得無望模型 D.自我服務模型

10.社會剝奪和感覺剝奪的實驗研究的是(      )

A.從眾 B.去個體化

C.孤獨 D.認知失調

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.下述哪些理論中屬于認知理論的(          )

A.交際行動論 B.角色認同

C.聯想 D.遵從理論

E.平衡理論

2.沖突的形式分為(          )

A.個際競爭 B.人際沖突

C.群體間的沖突 D.個人內部的沖突

E.社會關系的沖突

3.社會規(guī)范理論認為，與利他行為有關的社會規(guī)范主要有(          )www.zikao sw.com

A.報答規(guī)范 B.模仿規(guī)范

C.回報規(guī)范 D.社會世界規(guī)范

E.社會責任規(guī)范

4.對侵犯行為的理解正確的有(          )

A.侵犯是一種行為 B.侵犯與意向無關

C.在侵犯行為發(fā)生時一定有需要 D.侵犯行為涉及到具有避免動機的受害者

E.侵犯行為一定是直接指向有生命個體的行為

5.影響遵從的個體特點有(          )

Ａ.個體的能力 B.個體對將來的期望

C.個體在群體中的地位 D.文化差異

E.個體的知識水平

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

1.角色沖突

2.喜歡的得失現象

3.歸因

4.群體的規(guī)范

5.過程損失

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.比較水平與選擇比較水平的異同。

2.說說自我實現預言對人際關系中的作用。

3.費斯汀格和卡爾斯密斯的研究的結論是什么？

4.影響利他行為的求助者的特點有哪些？

5.對擁擠解釋的超載理論要點。

五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1.影響人際吸引的主要因素是什么，分析其原因。

2.什么是遵從,處在群體中的人們?yōu)槭裁磿駨?了解遵從對我們搞好工作有何幫助？www.z ikaosw.com

3.說說群體內聚力的影響因素，并舉例說明如何增強群體的內聚力？

B卷

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.社會心理學研究范圍較廣，對于社會心理學的研究對象，一般可以分為______類。(      )

A.二 B.三

C.四 D.五

2.1928年，______提出了態(tài)度測量法，提高了社會心理學中態(tài)度的研究水平。(      )

A.勒溫 B.瑟斯頓

C.津巴多 D.莫雷諾

3.按照______的觀點，“超我”發(fā)展的結果就是早期社會化的過程。(      )

A.精神分析 B.認知理論

C.場理論 D.學習理論

4.美國心理學家津巴多（P.Zimbardo,1973）等人在斯坦福大學所作的“監(jiān)獄”實驗屬于(      )

A.模擬實驗 B.現場實驗

C.實驗室實驗 D.自然實驗

5.態(tài)度的構成成分中不包括(      )

A.認知 B.情感

C.行為傾向 D.外顯行為

6.社會化是態(tài)度形成和發(fā)展的一個重要方面，社會化過程中有兩個重要的機制，這就是認同和(      )

A.內化 B.習慣化

C.學習 D.模仿

7.溝通者的“可信度”能提高溝通的效果，“可信度”主要包括兩個方面，一是溝通者的______，另一個是溝通者的動機。(      )

A.認知 B.長相www.zikaos w.com

C.專長或權威 D.語言表達能力

8.一般來講，當對某件事的恐懼達到______強度時，相對而言人們對這件事的態(tài)度改變是較大的。(      )

A.中等 B.低等

C.較高等 D.高等

9.最早提出認知失調理論的人是(      )

A.卡爾斯密斯（J.M.Carlsmith） B.科恩（A.R.Cohen）

C.沃切爾（S.Worchel） D.費斯汀格（L.Festinger）

10.解釋當人們的態(tài)度與行為不一致的時候，人們如何改變自己的態(tài)度或行為，以使二者協調一致的理論是(      )

A.交換理論 B.誘因理論

C.生物理論 D.認知失調論

11.社會心理學研究認為，如果我們以一定的方式行動，我們會認為其他人也會這樣做。這種偏見歸因是屬于(      )

A.行動中心偏見 B.顯著性偏見

C.歧視 D.自我中心偏見

12.在生活中，我們對家人形成積極印象，使得我們對家人的能力和個性也給予積極評價，但我們還是認為我們是公道的。這是(      )

A.暈輪效應 B.接近效應

C.類似效應 D.自我實現預言效應13.______是指我們所擁有的，關于我們是誰的有組織的一組觀念和情感。(      )

A.自我接納 B.自我否定

C.自我認知 D.自我概念

14.在特定的情景中，由于個體在對其行動的結果重復性地失去控制而習得的無反應或麻木狀態(tài)，會導致以后即使事件在自己的控制之中，也會因認為希望渺茫而無所作為、不努力去控制。這在自我認知現象中，被稱為(      )

A.習得的無助 B.無知

C.自我障礙 D.自我概念

15.一些刺激比另一些刺激更能滿足我們的需要，更讓我們喜歡，我們被這些刺激吸引，愿意接近這些刺激，這種解釋吸引的理論叫(      )

A.距離觀 B.紐科姆觀

C.海德觀 D.強化理論

16.在人際交往中，向別人講心理話，坦率地表白自己，這是人際吸引中所說的______現象。(      )

A.自戀 B.自憐

C.自我暴露 D.回報和得失

17.班杜拉等人把助人行為看作是通過______而習得的。(      )

A.順從 B.利他

C.侵犯 D.模仿

18.社會心理學研究發(fā)現，個體對緊急事態(tài)的反應，在單個人時與同其他人在一起時是不同的，有他人在場，個體會抑制利他行為。這種現象叫(      )

A.旁觀者效應 B.預言自我實現效應

C.優(yōu)先效應 D.新近效應

19.梅加吉（E.Megargee）的研究發(fā)現，極度暴力的罪行，如殺人謀殺未遂、用銳器襲擊罪，都屬于(      )

A.控制不足侵犯性型 B.長期過分控制侵犯性型

C.內在性 D.外在性

20.從生物學觀點去研究侵犯性，不包括(      )www.z ikaosw.com

A.從后天學習中去尋找原因 B.侵犯性存在于基因之中

C.與異常的XYY基因有關 D.尋找大腦中“侵犯性位置”

21.下列不屬于遵從研究的基本范例是(      )

A.阿希的范例 B.規(guī)范形成的自主運動范例

C.克拉奇菲爾德技術 D.海德的平衡論

22.屬于遵從行為范疇的例子是(      )

A.在流氓團伙的脅迫下，某人殺死了他的親弟弟

B.很多人喜歡喝茶，我也喜歡喝茶

C.由于時間緊迫，我不得不乘車趕到那兒

D.我們大家都說云是白色的

23.當個體想要獲得兩個有吸引力的目標，但只能獲得其中之一時，個體內部產生的沖突叫做(      )

A.接近——接近型 B.避免——避免型

C.接近——回避型 D.雙重接近——回避型

24.“非零——總和”沖突指的是(      )

A.一方的收獲就是對方的損失

B.一方的收獲就是對方的損失，雙方的收益和損失加起來等于零

C.一方的收獲并不必然是對方的損失

D.一方的收獲并不必然是對方的損失，雙方的收獲和損失加起來不是零

25.從群體成員的滿意感上講，能提高群體的士氣，大家都感到滿意的是______溝通網絡。(      )

A.輪式 B.圓周式

C.鏈式 D.Y式

26.______是群體所確立的，表明在特定環(huán)境中群體成員的行為準則和標準。(      )

A.團體凝聚力 B.團體領導者

C.團體溝通 D.群體規(guī)范

27.對關心群體團結和想要避免人際沖突的群體而言，當群體成員為實現群體目標做了貢獻后，按照______分配利益是很重要的。(      )

A.平均原則 B.公平原則

C.需要原則 D.投入和產出的比例

28.勒溫1939年做的領導作風影響領導效力的研究表明，效力最好的領導作風是(      )

A.民主的領導作風 B.專制的領導作風

C.自由放任的領導作風 D.無領導作風

29.社會心理學研究發(fā)現，在孤獨的群體中，會產生更多的(      )

A.內在沖突 B.人際和諧

C.人際交往 D.人際沖突

30.對領域性和個人空間的研究發(fā)現，已婚夫婦比未婚同居者的領域性行為(      )

A.更少 B.更多

C.一樣 D.有區(qū)別

二、雙項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.社會心理學研究中所指的社會情景，包括真實的情景(          )

A.虛構的情景 B.想象的情景

C.暗含的情景 D.看到的情景

E.繪畫的情景

2.影響態(tài)度改變的因素很多，以下屬于聽眾的因素是(          )

A.原有的態(tài)度 B.自尊

C.讓聽眾承諾 D.受歡迎程度

E.心情

3.進行社會心理學研究時常用的收集資料的方法不包括(          )

A.觀察法 B.調查法

C.實驗法 D.行動研究法

E.元分析法

4.社會心理學研究中要注意的倫理學問題包括(          )

A.過分干涉他人權利問題 B.研究者卷入程度問題www.zik aosw.com

C.隱瞞問題 D.給被試付費問題

E.被試的心情問題

5.______和______在我們的生活中隨處可見，這對于我們建立和諧的人際關系、形成良好的社會風尚具有重要作用。(          )

A.助人行為 B.親社會行為

C.利他行為 D.侵犯行為

E.反社會行為

三、判斷題（本大題共3小題，每小題2分，共6分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。

1.社會學習論認為，挫折-侵犯的假設是不充分的。(      )

2.一般來說，服從群體較為安全，而偏離者就得冒一定的風險。(      )

3.擁擠與密度是完全等同沒有區(qū)別的概念。(      )

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.簡要闡述科學理論的功能。

2.簡要闡述安德森提出的印象形成的三個模式。

3.簡述人進行社會比較的目的。

4.影響人際吸引的五大因素是什么？

五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1.論述影響認知失調的因素和減少失調的方法。

2.結合實際分析影響利他行為的情景因素。

3.結合實際論述影響態(tài)度形成和發(fā)展的基本因素。

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