2011年1月02047社會心理學(xué)（二）自考真題及答案

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浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試

社會心理學(xué)（二）試題

課程代碼：02047

本試卷分A、B卷，使用1998年版本教材的考生請做A卷，使用2010年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。

A卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．從社會心理學(xué)史來看，一般可將社會心理學(xué)的發(fā)展分為________個階段。(      )

A．二 B.三

C.四 D.五

2．對社會心理特征來說起直接影響作用的是________，因?yàn)楹暧^環(huán)境要通過它才能影響個人意識。(      )

A．微觀環(huán)境 B.意識形態(tài)

C.朋友 D.文化

3．________的基本思想是，人在某種情境中習(xí)得一定的行為，而當(dāng)這種情境再現(xiàn)時，他會出現(xiàn)同樣的行為。(      )

A．精神分析理論 B.認(rèn)知理論

C.場理論 D.學(xué)習(xí)理論

4．美國心理學(xué)家津巴多（P.Zimbardo,1973）等人在斯坦福大學(xué)所作的“監(jiān)獄”實(shí)驗(yàn)屬于(      )

A．模擬實(shí)驗(yàn) B.現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)

C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) D.自然實(shí)驗(yàn)

5．溝通者的“可信度”能提高溝通的效果，“可信度”主要包括兩個方面，一個是溝通者的專長或權(quán)威，另一個是溝通者的(      )

A．認(rèn)知 B.長相

C.動機(jī) D.語言表達(dá)能力

6．我們可以激起人們對某件事的恐懼來改變?nèi)藗儗@件事的態(tài)度。一般來講，當(dāng)對某件事的恐懼達(dá)到________強(qiáng)度時，相對而言人們對這件事的態(tài)度改變是較大的。(      )

A．中等 B.低等

C.較高等 D.高等

7．在聽眾沒有改變態(tài)度的情況下，先向聽眾提出小的要求。在聽眾同意之后，再提出更高要求，聽眾往往也會同意，此稱為(      )

A．登門拜訪 B.先大后小

C.對牛彈琴 D.折扣技術(shù)

8．認(rèn)知失調(diào)理論最早是由________提出來的。(      )

A．卡爾斯密斯（J.M.Carlsmith） B.科恩（A.R.Cohen）

C.沃切爾（S.Worchel） D.費(fèi)斯汀格（L.Festinger）

9．通常人們減少認(rèn)知失調(diào)的辦法不包括(      )

A．改變認(rèn)知 B.增加認(rèn)知

C.減少認(rèn)知 D.改變認(rèn)知重要性

10．根據(jù)歸因偏見理論，如果我們以一定的方式行動，我們會認(rèn)為其他人也會這樣做。這種偏見歸因?qū)儆?      )

A．行動中心偏見 B.顯著性偏見

C.歧視 D.自我中心偏見

11．“物以類聚，人以群分”是指人際吸引中的(      )

A．互補(bǔ)性 B.物理距離的接近性

C.類似性 D.交往的頻率

12．在生活中不難發(fā)現(xiàn)，許多友誼、愛情的形成都強(qiáng)烈地受到________的影響，如住家的位置、工作場所、宿舍的房間距離、鋪位的遠(yuǎn)近、教室座位等。(      )

A．交往的頻率 B.類似性

C.互補(bǔ)性 D.物理距離的接近性

13．從生物學(xué)觀點(diǎn)去研究侵犯性，不包括(      )

A．從后天學(xué)習(xí)中去尋找原因 B.侵犯性存在于基因之中

C.與異常的XYY基因有關(guān) D.尋找大腦中“侵犯性位置”

14．侵犯行為也可由模仿而學(xué)會。這個觀點(diǎn)是由________提出來的。(      )

A．米勒（N.Miller） B.沃切爾（S.Worchel）

C.班杜拉（A.Bandura） D.杜布（L.Doob）

15．巴特森（C.D.Batson）等人把________看作是利他行為的重要觸發(fā)機(jī)制。(      )

A．獎勵 B.移情

C.懲罰 D.模仿

16．助人行為決策過程中，________階段常常和社會風(fēng)氣和人們的素質(zhì)聯(lián)在一起。(      )

A．對緊急事件的注意 B.正確地解釋情境

C.對個人責(zé)任的決定 D.對恰當(dāng)介入方式的決定

17．求助者的一些特點(diǎn)會影響利他行為，如智力落后的兒童或患截癱的人，具有這類________的人似乎可以得到許多人的幫助。(      )

A．親密關(guān)系 B.吸引力

C.責(zé)任 D.依賴性www.zi kaosw.com

18．屬于遵從行為范疇的例子是(      )

A．在流氓團(tuán)伙的脅迫下，他殺死了他的親弟弟

B.很多人喜歡喝茶，我也喜歡喝茶

C.由于時間緊迫，我不得不乘車趕到那兒

D.我們都說雪是白色的

19．個體在觀察了榜樣實(shí)行侵犯性行為之后，與他沒有榜樣獲得可供觀察相比，他更有可能進(jìn)行侵犯性行為。這種現(xiàn)象屬于(      )

A．遵從 B.服從

C.行為傳染 D.偏離

20．當(dāng)個體驅(qū)動去獲得兩個正的目標(biāo)，但只能獲得其中的一個時，個體內(nèi)部就會產(chǎn)生沖突。這種沖突屬于(      )

A．接近——接近型 B.避免——避免型

C.接近——回避型 D.雙重接近——回避型

21．決定使用威脅的因素不包括(      )

A．個性 B.溝通

C.挽回面子 D.沖突的強(qiáng)度

22．在與他人交往時，其目的是最大限度擴(kuò)大自己的利益。這類稱為(      )

A．合作者 B.競爭——合作者

C.競爭者 D.平均者

23．心理學(xué)家勒溫（K.Lewin，1939）的實(shí)驗(yàn)研究表明，在________型的領(lǐng)導(dǎo)方式下的群體要比其他兩個領(lǐng)導(dǎo)方式下的群體更具有內(nèi)聚力。(      )

A．民主 B.專制

C.自由放任 D.孤獨(dú)

24．從群體成員的滿意感上講，________溝通網(wǎng)絡(luò)能提高群體的士氣，大家都感到滿意。(      )

A．輪式 B.圓周式

C.鏈?zhǔn)?/span> D.Y式

25．當(dāng)個體在寫畢業(yè)論文時，他人在場(      )

A．會產(chǎn)生社會助長 B.會產(chǎn)生社會抑制

C.對其沒有任何影響 D.對其會產(chǎn)生激起

26．菲德勒（F.E.Fielder,1964）提出的應(yīng)變理論(      )

A．是指領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論

B.是指領(lǐng)導(dǎo)的情景理論

C.是指隨情景的變化而變化的理論

D.兼顧了領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論和領(lǐng)導(dǎo)的情景理論兩個方面

27．研究表明，孤獨(dú)的群體會產(chǎn)生(      )

A．更多的內(nèi)在沖突 B.更好的人際和諧

C.更多的人際交往 D.更多的人際沖突

28．認(rèn)為人類行為都是由本能決定的心理學(xué)家是(      )

A．馮特 B.麥獨(dú)孤

C.奧爾波特 D.馬卡連柯

29．在態(tài)度的心理成分中，起基礎(chǔ)作用的成分是(      )

A．情感 B.認(rèn)知

C.外顯行為 D.行為傾向

30．以下選項(xiàng)中屬于影響人際吸引的個人特質(zhì)因素的是(      )

A．接近性 B.熟悉性

C.互補(bǔ)性 D.能力

二、雙項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項(xiàng)中有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1．在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時，可以________，________，可以大大提高說服效果。(          )

A．首先分析說服者的觀點(diǎn) B.在末尾時再次說明說服者的觀點(diǎn)

C.在中途闡明說服者的觀點(diǎn) D.在中途不提出說服者的觀點(diǎn)

E.在開始和末尾時都不提出說服者的觀點(diǎn)

2．S.沙赫特就孤獨(dú)的個體的有關(guān)研究作了總結(jié)：________和________。(          )

A．孤獨(dú)所產(chǎn)生的痛苦程度與孤獨(dú)的時間不是線性關(guān)系

B.孤獨(dú)所產(chǎn)生的痛苦程度與孤獨(dú)的時間是線性關(guān)系

C.孤獨(dú)者常常想到其他人，甚至產(chǎn)生有關(guān)其他人的幻覺

D.孤獨(dú)者常常想到其他人，但不會產(chǎn)生對其他人的幻覺

E.頭腦中思考智力的游戲的孤獨(dú)者會表現(xiàn)出較多的不安和冷漠

3．進(jìn)行社會心理學(xué)研究時常用的收集資料的方法不包括(          )

A．觀察法 B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法 D.行動研究法

E.元分析方法

4．涉及社會心理學(xué)研究對象的幾個主要問題有交往、(          )

A．心理的發(fā)生 B.心理發(fā)展的規(guī)律

C.宏觀環(huán)境 D.人格

E.微觀環(huán)境

5．________和________在我們的生活中隨處可見，這對于我們建立良好的人際關(guān)系、形成良好的社會風(fēng)尚具有重要作用。(          )

A．助人行為 B.親社會行為

C.利他行為 D.侵犯行為

E.反社會行為

三、判斷題（本大題共3小題，每小題2分，共6分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。

1．態(tài)度與行為之間是一對一的關(guān)系。(      )

2．在弗洛伊德看來，人類一直是具有侵犯性的。(      )

3．擁擠與密度可能沒有關(guān)系。(      )

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1．簡述社會心理學(xué)研究中收集資料的方法。
答：社會心理學(xué)研究中收集資料的方法有實(shí)驗(yàn)法和非實(shí)驗(yàn)法，非實(shí)驗(yàn)法包括檔案研究、現(xiàn)場研究、模擬研究、問卷調(diào)查、個案研究，評估研究等。

2．簡述影響態(tài)度形成和發(fā)展的基本因素
答：不同理論派別對態(tài)度形成有各自的解釋與強(qiáng)調(diào)，其中主要有學(xué)習(xí)論、誘因論與認(rèn)知相符理論三種。

3．個體為什么要加入群體？

4．個人內(nèi)部的沖突有哪些形式？

五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1．結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J知失調(diào)理論的應(yīng)用。

2．試述影響群體績效的因素。

3．論述習(xí)得的無望的歸因原理和現(xiàn)實(shí)意義。

B卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．社會心理學(xué)中所指的社會情境，不包括(      )

A．真實(shí)的情境 B.想象的情境

C.暗含的情境 D.描述的情境

2．在社會心理學(xué)的具體研究方法中，實(shí)驗(yàn)室研究對研究條件控制(      )

A．最嚴(yán)格 B.較嚴(yán)格

C.嚴(yán)格 D.不嚴(yán)格

3．在社會心理學(xué)諸理論中，從格式塔學(xué)派發(fā)展來的是(      )

A．學(xué)習(xí)理論 B.角色理論

C.行為主義 D.場理論

4．社會心理學(xué)誕生階段，社會心理學(xué)先驅(qū)勒溫和同事于1939年就開始對________和有關(guān)群體過程進(jìn)行研究。(      )

A．態(tài)度測量 B.社會促進(jìn)

C.社會干擾 D.領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)

5．在商店里常常播放動聽的音樂，使之與商品產(chǎn)生美好的聯(lián)想，從而形成對商品的積極態(tài)度。這是利用了________因素來改變?nèi)藗兊膽B(tài)度。(      )

A．認(rèn)知 B.情感

C.行為 D.理性

6.態(tài)度是個體對特定的人、觀念或事物的穩(wěn)固的，由認(rèn)知、情感和行為傾向三個成分組成的心理傾向。其中，________是態(tài)度的核心。(      )

A．認(rèn)知成分 B.情感成分

C.行為成分 D.三個成分

7．通過記錄皮膚電、心率或瞳孔收縮等指標(biāo)，可以判斷一個人對刺激的態(tài)度。這種研究態(tài)度的方法叫(      )

A．生理記錄法 B.行為觀察法

C.假路線技術(shù)法 D.紙筆測驗(yàn)法

8．在聽眾沒有改變態(tài)度的情況下，可先使他們采取一些行動，這些行動符合溝通者的要求。在聽眾同意采取這些行動的情況下，再提出更高要求的行動，聽眾往往也會同意。此效應(yīng)稱為(      )

A．登門拜訪 B.先大后小

C.對牛彈琴 D.折扣技術(shù)

9．弗斯汀格（L.Festinger，1957）提出的理論是(      )

A．模仿理論 B.刺激反應(yīng)理論    

C.歸因理論 D.認(rèn)知失調(diào)理論

10．通常人們減少認(rèn)知失調(diào)的辦法不包括(      )

A．改變認(rèn)知 B.增加認(rèn)知

C.減少認(rèn)知 D.改變認(rèn)知的重要性

11．個人是否努力對其業(yè)績有重要的影響。根據(jù)韋納（B.Weiner）成功與失敗的歸因類型理論，“努力”因素是(      )

A．內(nèi)在不穩(wěn)定的 B.內(nèi)在穩(wěn)定的

C.外在穩(wěn)定的 D.外在不穩(wěn)定的

12.海德的“行為”吞沒“場”偏差的意思是：人們歸因時更看重行為信息，而忽略(      )

A．認(rèn)知信息 B.錯誤信息

C.背景信息 D.重要信息

13．相親時，如果一個人對對方有了良好的第一印象之后，往往會對這個人的其他特征或能力也給予積極評價。這種現(xiàn)象屬于(      )

A．優(yōu)先效應(yīng) B.新近效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng) D.中心特質(zhì)效應(yīng)

14．羅森塔爾和雅各布斯于1968年在學(xué)校所做的實(shí)驗(yàn)表明，期望能產(chǎn)生行為的改變。這個效應(yīng)也叫做(      )

A．同化效應(yīng) B.登門拜訪效應(yīng)

C.自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言 D.中心特質(zhì)效應(yīng)

15．人們往往會犯“以貌取人”的錯誤，以為外貌美的人，其他特征也美，這是(      )

A．優(yōu)先效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)

C.新近效應(yīng) D.中心特質(zhì)效應(yīng)

16．自我認(rèn)知的歸因偏差研究發(fā)現(xiàn)，作為觀察者，我們會把他人的行為做(      )

A．正確歸因 B.錯誤歸因

C.內(nèi)在歸因 D.外在歸因

17．________是一種不期望任何形式的報答的自覺自愿的有利益他人的行為。(      )

A．報答行為 B.自愿行為

C.助人行為 D.利他行為

18．________是指我們對于需要幫助的人負(fù)有社會責(zé)任，我們應(yīng)該幫助需要幫助的人。(      )

A．社會責(zé)任規(guī)范 B.回報規(guī)范

C.生物學(xué)理論 D.學(xué)習(xí)理論

19．在群體中通常會表現(xiàn)出個體單獨(dú)時不會表現(xiàn)出來的行為，例如團(tuán)伙中的暴力行為，這種現(xiàn)象是(      )

A．獨(dú)立 B.偏離www.zikaos w.com

C.去個體化 D.遵從

20．“零——總和”沖突指的是(      )

A．一方的收獲就是對方的損失

B.一方的收獲就是對方的損失，雙方的收益和損失加起來等于零

C.一方的收獲并不必然是對方的損失

D.一方的收獲并不必然是對方的損失，雙方的收獲和損失加起來不是零

21．由于想象或真實(shí)的群體壓力的存在，使群體成員改變了自己的行為或信念，采取了在沒有群體壓力下個體本不會采用的行動方式，這種現(xiàn)象是(      )

A．遵從 B.認(rèn)同

C.求助 D.偏離

22．減少人際沖突的較佳方式是協(xié)商或討價還價。而討價還價的最佳策略是(      )

A．開始作出小小的讓步，然后采取強(qiáng)硬的立場

B.只作出小小的讓步

C.只采取強(qiáng)硬的立場

D.開始采取強(qiáng)硬的立場，然后作出小小的讓步

23．當(dāng)個體必須在兩個同樣消極的目標(biāo)中選擇一個時，個體內(nèi)部產(chǎn)生的沖突屬于(      )

A．接近——接近型 B.避免——避免型

C.接近——回避型 D.雙重接近——回避型

24．當(dāng)個人目標(biāo)與群體目標(biāo)有著很大的一致性時，________群體會發(fā)揮良好的功能。(      )

A．沒有 B.極少數(shù)

C.少數(shù) D.大多數(shù)

25．群體規(guī)范是指在特定環(huán)境中群體成員的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，其根本目的在于(      )

A．約束群體成員的行為 B.約束群體成員的態(tài)度

C.促使其目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn) D.控制群體成員的思想

26．領(lǐng)導(dǎo)的情景理論認(rèn)為，就群體本身的特點(diǎn)而言，在較大的群體中，________更為普遍。(      )

A．情緒傾向的領(lǐng)導(dǎo) B.專制傾向的領(lǐng)導(dǎo)

C.具有溫和特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo) D.績效傾向或任務(wù)傾向的領(lǐng)導(dǎo)

27．對未來實(shí)踐的方向、目標(biāo)、原則和方法所做的決定并加以實(shí)施的活動是(      )

A．決策 B.分析

C.評估 D.反饋

28．人們之所以相互吸引，主要是因?yàn)?      )

A．生理需要 B.認(rèn)知和強(qiáng)化

C.溫暖 D.孤獨(dú)

29．人具有一系列領(lǐng)域的形式，為個體或群體獨(dú)特地、排他地?fù)碛泻涂刂频念I(lǐng)域是(      )

A．主要領(lǐng)域 B.次要領(lǐng)域

C.公開領(lǐng)域 D.未知領(lǐng)域

30．對個人空間侵犯的研究表明，戀人的溫柔擁抱產(chǎn)生的是(      )

A．消極效應(yīng) B.積極效應(yīng)

C.錯誤效應(yīng) D.正確效應(yīng)

二、雙項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項(xiàng)中有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1．涉及社會心理學(xué)研究對象的幾個主要問題有交往(          )

A．心理的發(fā)生 B.心理發(fā)展的規(guī)律

C.宏觀環(huán)境 D.微觀環(huán)境E.人格

2.較好地測量態(tài)度的方法不包括(          )

A．行為觀察 B.生理記錄

C.假路線技術(shù) D.檔案研究法E.談話法

3．在功過歸因偏見中，常見的現(xiàn)象是(          )

A．把成功歸因于自己，失敗歸因于環(huán)境 B.把失敗歸因于自己，成功歸因于運(yùn)氣

C.把功勞歸因于自己，錯誤推給人家 D.把失敗歸因于自己，成功歸因于領(lǐng)導(dǎo)的支持www.z ikaosw.com

E.把失敗歸因于自己，成功歸因于他人的幫助

4．為了準(zhǔn)確地預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)的效力，菲德勒（F.E.Fielder,1964）提出的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變理論兼顧了________和________兩個方面。(          )

A．情景的特點(diǎn) B.任務(wù)型

C.特質(zhì)型 D.個人的特點(diǎn)E.社會情緒型

5．沙赫特就孤獨(dú)的個體的有關(guān)研究作了總結(jié)是(          )

A．孤獨(dú)所產(chǎn)生的痛苦程度與孤獨(dú)的時間不是線性關(guān)系

B.孤獨(dú)所產(chǎn)生的痛苦程度與孤獨(dú)的時間是線性關(guān)系

C.孤獨(dú)者常常想到其他人，但不會產(chǎn)生對其他人的幻覺

D.孤獨(dú)者常常想到其他人，甚至產(chǎn)生有關(guān)其他人的幻覺

E.頭腦中思考智力的游戲的孤獨(dú)者會表現(xiàn)出較多的不安和冷漠。

三、判斷題（本大題共3小題，每小題2分，共6分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。

1．外貌有吸引力的人，往往會受到較少的懲罰。(      )

2．挫折不一定會導(dǎo)致某種攻擊行為。(      )

3．研究發(fā)現(xiàn)，男人比女人更容易遵從。(      )

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1．精神分析理論主要表現(xiàn)為哪三方面？

2．簡述態(tài)度的功能。

3.人際沖突的原因是什么？

4．簡述助人行為的決策過程。

五、論述題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1．結(jié)合實(shí)際論述影響溝通效果的溝通對象的個性因素。

2．結(jié)合實(shí)際論述如何形成良好的第一印象。

3．結(jié)合實(shí)際論述影響群體績效的因素。

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