2017年4月自考00464中外教育簡史真題及答案

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共l2分)

36．“學在官府”

37．“蘇湖教法”

38．修道院學校

39．“統(tǒng)一勞動學校”

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

40．筒述西周“六藝教育”的內(nèi)容。

41．王守仁關于兒童教育有哪些積極的見解? 42．簡述亞里士多德和諧教育思想的主要內(nèi)容。 43．簡述歐洲“新學校運動”的特點。

六、論述題(本大題共2小題，每小題l4分。共28分)

44．試述中國近代學制的演變及其特點。

45．評析夸美紐斯的“教育適應自然”原則。

2017年4月自考中外教育簡史真題答案

課程代碼：00464

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、A2、C3、A4、D5、A

6、C7、C8、D9、A10、C

11、D12、A13、A14、D15、B

16、D17、D18、B19、D20、C

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21、ABD 22、ACD 23、ABC 24、ABD 25、ACD

三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）

26、有教無類

27、顯學

28、急就篇

29、玄學

30、勸學篇

31、青年軍事訓練團

32、拉丁語

33、神學系

34、科學

35、社區(qū)學院

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

36、是我國奴隸社會教育的重要特點，（1分）包含兩層意思，第一，學術由官府掌握，學校由官府舉辦；（1分）第二，教師由國家的官吏擔任，即官師合一。（1分）

37、是北宋教育家胡璦在蘇州街、湖州州學講學時所創(chuàng)的教學制度。（1分）其法是設立經(jīng)義齋、治事齋，入經(jīng)義齋的學生主要學儒經(jīng)，入治事齋的學生主要學習軍事、民政、水利、算數(shù)等。（1分）這種方法后來作為太學改革的措施。（1分）

38、是中世紀基督教設在修道院內(nèi)的教育機構，是基督教修行制度的產(chǎn)物。（1分）分“內(nèi)學”和“外學”，內(nèi)學是負責對準備擔任神職人員的人的教育；外學是對不準備擔任神職人員的人的教育。修道院學校在中世界基督教教育中占有較高的地位。（2分）

39、是蘇聯(lián)建國后1918 年建立的普通教育機構。（1分）1918年10月蘇聯(lián)通過《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》，規(guī)定蘇聯(lián)的普通學校一律稱為某某統(tǒng)一勞動學校；所有少年兒童都可以進入學校學習；所有的學校都強調(diào)勞動的地位。還規(guī)定，取消教師等級、禁止布置家庭作業(yè)、取消一切考試等。這個規(guī)程為蘇聯(lián)學校教育制度的建立奠定了基礎。（2分）

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

40、“六藝”是西周國學的主要教育內(nèi)容。（1分）“六藝”即禮、樂、御、書、數(shù)，其中又有“大藝”、“小藝”之分，書、數(shù)作為小藝，主要是小學的課程，禮、樂、射、御作為大藝，主要是大學的課程，（3分）“六藝教育”在教育史上產(chǎn)生了深遠的影響。（1分）

41、批判了當時學校教育中束縛兒童身心發(fā)展的現(xiàn)象，認為教育方法機械，教育手段粗暴。（1分）針對當時兒童教育中的弊病，認為教學要注意兒童的年齡特點，順應兒童性情，鼓勵兒童興趣。（2分）在教學內(nèi)容上，主張給兒童以歌詩、習禮、讀書三方面的教育，陶冶兒童的思想和性情，從小訓練其道德行為習慣。（2分）

42、亞里士多德的和諧教育思想的基礎是靈魂說。他認為人的靈魂有三個組成部分，即植物靈魂、動物靈魂和理性靈魂。理性靈魂是靈魂中最高級的部分。在人的發(fā)展和教育中，這三個部分應該充分考慮。（2分）與靈魂的三個組成部分相對應的教育分別是：體育、德育、智育和美育。他認為，只有通過這種多方面的教育，兒童的身心才能得到和諧的發(fā)展，亞里士多德的和諧教育思想與兒童年齡分期相結合，對應兒童發(fā)展的三個階段，0-7歲是身體的發(fā)育；7-14歲是道德發(fā)展；14-21歲是理性的發(fā)展。這一思想對歐美近代教育思想發(fā)展產(chǎn)生重要影響。（3分）

43、一是由私人經(jīng)辦，設在鄉(xiāng)村或郊區(qū)，實施寄宿制；（1分）二是規(guī)模不大，但設備完善，師資好，采取收費制；（1分）三是在體育上重視各種體育活動，培養(yǎng)學生具有良好的體魄；（1分）四是在智育上，強調(diào)學習實用知識，開設多種人文學科和自然科學的課程；（1分）五是在德育上，重視學生自治和自我管理。（1分）

六、論述題（本大題共2小題，每小題14分，共28分）

44、1902-1904年，清政府頒布近代第一個學制，即“壬寅——癸卯”學制，學制特點：建立起三級三類學校系統(tǒng)；將實業(yè)教育、師范教育正式納入學制系統(tǒng)；重視學前教育；將近代西學列為教學科目；含有濃厚的封建性。（3分）1912-1913年民國臨時政府教育部頒布了“壬子·癸丑學制”。學制特點：縮短了學制期限；取消了畢業(yè)生獎勵出身的制度；女子教育取得了一定的地位；取消了忠君、尊孔的課程，具有鮮明的反封建特色；改進了教學方法，反對體罰，要求教育適合兒童身心發(fā)展的特點。（3分）1922年，北洋政府以美國學制為藍本，頒布了“壬戌學制”。學制特點：縮短了小學年限，初中可單獨設立；將中學分為兩段，增加了辦學的靈活性；職業(yè)教育取代實業(yè)教育；中小學增加文科和理科課程，廢除男校和女校的區(qū)別；取消了大學預科，使大學不再負擔普通基礎教育的任務。（3分）中國近代的三個學制，是在教育近代化不斷深化的過程中建立的，其中既有教育發(fā)展的客觀需求，更取決于外來力量的推動，從取法日本、德國，到全面仿效美國，忽略中國國情，其中的經(jīng)驗與教訓值得總結。（3分）學生自由發(fā)揮論述。（2分）

45、“教育適應自然”原則是夸美紐斯教育西鄉(xiāng)的根本性指導原則。（2分）“教育適應自然”原則的提出原因有二，一是他把文藝復興以來“引證自然”的思想在教育上的全面運用，在他看來，自然界存在一種起支配作用的普遍法則，即“秩序”，他把人也看成是自然界的一部分，人的發(fā)展以及對人進行的教育活動也應該服從這一法則。（3分）“教育適應自然”原則的提出也與夸美紐斯對教育現(xiàn)實的認識有關，他認為，舊學校存在種種弊端，不符合事物的自然秩序，學校改革需要模仿自然。（2分）“教育適應自然”原則包含兩個方面含義，一是教育要適應大自然的發(fā)展法則；二是教育也要適應兒童個體的自然發(fā)展，按照兒童的年齡和已有的知識進行教育。（4分）夸美紐斯“教育適應自然”的原則是他對自然和教育進行一定認識的結果，其中許多思想是有合理性的。如教育教學要按照兒童年齡和心理進行等。當然，其中也有不合理的方面，如在論證中存在的擬人化和簡單化的現(xiàn)象：教育思想神學話的問題（3分）

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