2005年7月自考00413現(xiàn)代教育技術(shù)真題及答案

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         自考00413現(xiàn)代教育技術(shù)真題、資料、教材

  2005年7月高等教育自學考試

現(xiàn)代教育技術(shù)試題

課程代碼:00413

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        一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

        在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

        1.1954年發(fā)表《學習的科學和教學的藝術(shù)》一文，指出傳統(tǒng)教學的缺點，提出使用教學機器解決教學問題，推動了當時程序教學運動發(fā)展的學者是（　）

        A.普萊西 

        B.伯克

        C.戴爾 

        D.斯金納

        2.教育技術(shù)術(shù)語的早出現(xiàn)時間是（?。?/p>

        A.1928年 

        B.1938年

        C.1948年 

        D.不明確

        3.教學媒體不受時間、空間限制，把儲存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)的能力，稱為教學媒體個別特性中的（　）

        A.表現(xiàn)力 

        B.重現(xiàn)力

        C.參與性 

        D.受控性

        4.能擴大教學規(guī)模和學習資源的媒體為（?。?/p>

        A.語言媒體 

        B.文字媒體

        C.印刷媒體 

        D.電子媒體

        5.分類圖屬于（　）

        A.圖表 

        B.簡略圖

        C.統(tǒng)計圖 

        D.線條圖

        6.被公認有彈性和經(jīng)濟的展示平面是（?。?/p>

        A.掛圖 

        B.電子白板

        C.磁板 

        D.黑板

        7.投影器放映時，當圖像調(diào)整到適合學生觀看的銀幕中間位置時，圖像呈梯形失真，解決的方法是（?。?/p>

        A.調(diào)整調(diào)焦旋鈕 

        B.調(diào)整反光鏡

        C.銀幕前傾一微小角度 

        D.改變投影片的位置

        8.在放像的過程中，先按下錄像機的暫停鍵就使放像過程暫停，再按下（?。┚徒Y(jié)束暫停狀態(tài)重新放像。

        A.停止鍵 

        B.暫停鍵

        C.尋像鍵 

        D.快進鍵

        9.我們無法直接用肉眼看清子彈擊中玻璃杯的瞬間玻璃杯是如何破碎的情景，但利用非常高的速度拍攝整個過程再以正常速度播放，我們就清晰地看到了玻璃杯破碎的全過程。這是利用了活動圖像的（?。┨匦浴?/p>

        A.時間的擴展 

        B.時間的變換

        C.時間的壓縮 

        D.空間的操作

        10.攝像時，一般用（?。┙榻B人的位置、狀態(tài)、相互關(guān)系。

        A.遠景 

        B.全景

        C.中景 

        D.近景

        11.靜態(tài)視覺圖像中（?。┙Y(jié)構(gòu)給人以柔和、優(yōu)美感。

        A.橫線 

        B.垂直線

        C.斜線 

        D.曲線

        12.本地的計算機可以登錄到遠方的服務器上，將服務器上的文件復制到本地的計算機上。這種網(wǎng)絡的信息服務功能屬于（?。┕δ?。

        A.電子郵件系統(tǒng) 

        B.遠程登錄

        C.文件傳輸 

        D.布告牌系統(tǒng)和新聞組

        13.把強化理論應用到人類的技能學習中時，需要把另一個因素加入進去，就是（　）

        A.“提示” 

        B.“反應”

        C.“強化” 

        D.“識記”

        14.模擬的一個特殊價值就是可以使（?。┑膽们逦苯?。

        A.發(fā)現(xiàn)學習 

        B.共同學習

        C.合作學習 

        D.計算機輔助學習

        15.教學設計非常重視對學生的分析，重視激發(fā)、促進、輔助學生內(nèi)部學習過程的發(fā)生和進行，從而使（?。┌l(fā)生在每個學生身上。

        A.自學能力

        B.學習技巧

        C.有效學習 

        D.創(chuàng)新意識

        16.學生對從事特定的學科內(nèi)容的學習已經(jīng)具備的有關(guān)知識與技能的基礎，以及對有關(guān)學習內(nèi)容的認識與態(tài)度，（?。┙袑W生的初始能力。

        A.相對于學生而言 

        B.相對于教學過程而言

        C.相對于教師而言 

        D.相對于教學設計人員而言

        17.智力技能中，一層是（　）

        A.辨別 

        B.形成概念

        C.使用規(guī)則 

        D.解決問題

        18.布盧姆認知學習領域的“知道”是指（?。?/p>

        A.把握知識材料的意義 

        B.運用新知識

        C.對先前知識的回憶 

        D.把復雜的知識分解

        19.替代式教學策略中（　）是教學活動的主要責任承擔者。

        A.教師 

        B.學生

        C.主辦單位 

        D.主持人

        20.用來描述計算機存儲量的小單位是（?。?/p>

        A. byte 

        B. Kb

        C. bit 

        D. Mb

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