小學教育自考：2008年7月教學設計歷年真題及答案00431

以下由湖南自考生網(wǎng)為考生收集整理的小學教育專業(yè)2008年7月教學設計歷年真題及答案00431。該真題是浙江省考試真題，考生無論采用哪個省份的自考真題進行復習，只要課程代碼與課程相同，都適用于湖南自考生復習。據(jù)湖南自考生網(wǎng)指導老師多年的經(jīng)驗，每年自考考試題目有大半都來源于網(wǎng)上的各類真題和試題?？忌鷤儚土晻r多背幾套試卷，能大大提高通過率！

2008年7月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431

一、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1．電視教材的電視特點有(       )

A．視聽結(jié)合,多維呈現(xiàn)教學信息

B．友好的交互方式,調(diào)動學生積極參與

C.超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學習路徑

D.傳送方式多樣化,適合多種教學方式

E.存儲再現(xiàn),克服時空局限

2．布魯姆將認知學習領(lǐng)域目標分為六種，下列哪幾個屬于六種類型中的分類？(       )

A．規(guī)則 B．識記

C.運用 D.概念

E.評價

3．網(wǎng)絡課程的設計應遵循以下原則(       )

A．個性化 B．合作化

C.多媒體化 D.交互性

E.開放性

4．情境——陶冶教學程序的基本步驟有(       )

A．學習方法指導 B．實施教學

C.創(chuàng)設情境 D.自主活動

E.總結(jié)轉(zhuǎn)化

5．多媒體教學軟件的文字腳本編寫包括的內(nèi)容有(       )

A．軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)說明 B．使用對象與使用方式的說明

C.軟件的屏幕設計 D.教學內(nèi)容與教學目標的描述

E.文字腳本卡片系列

二、匹配題（本大題共6小題，每空1分，共6分）

請在每小題前的空中填上相對應的字母，錯填、不填均無分。

奧蘇貝爾認為成就動機有三個方面的內(nèi)驅(qū)力，以下分別是它們的解釋，請配對：

三、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

12．進行學習者分析，目的是為了了解學生的_____和_____，以便為后續(xù)的教學系統(tǒng)設計步驟提供依據(jù)。

13．加涅在《學習的條件》一書中，對學習結(jié)果進行了分類，提出了五種學習結(jié)果：_____、智力技能、_____、動作技能和_____。

14．美國當代著名心理學家加涅將學習者通過學習以后，能記憶諸如事物的名稱、符號、地點、時間、定義對事物的描述等具體的事實，能夠在需要時將這些事實陳述出來的學習結(jié)果稱為_____。

15．針對不同類型的教學內(nèi)容有不同的內(nèi)容分析方法，將教學目標要求的心理操作過程揭示出來的一種內(nèi)容分析方法稱為_____。

16．在教師指導下，由全班或小組學生圍繞某一問題進行交流、切磋，從而相互學習的教學方法稱為_____。

17．掌握學習教學策略主要有以下幾個步驟：1）_____；2）學習方法指導；3）_____。

18．按評價的功能不同，教學評價可分為_____、_____和_____。

19．拋錨式教學策略由_____、確定問題、_____三個步驟組成。

20．學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動我們稱為_____學習。

21．多媒體教學軟件的設計主要包括_____設計和_____設計，所以分別用文字腳本和制作腳本兩種形式進行描述。

22．教學情境指在課堂教學環(huán)境中，作用于學生而引起積極學習情感反應的教學過程。教學情境可分為以下幾類：_____、真實情景、模擬真實情境、_____和具有豐富學習資源的情境。

四、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)

23．內(nèi)部參照需要分析法

24．教學策略

25．多媒體教學軟件

26．學習環(huán)境

27．教學內(nèi)容

28．認知策略

五、簡答題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)

29．簡述教學目標的功能。

30．舉例說明內(nèi)容分析方法的歸類分析法。

31．簡述示范——模仿教學策略。

32．簡述形成性評價的含義及其工作步驟。

33．列舉常用的協(xié)作式教學策略。

34．簡述以學為主的教學設計評價的特點。

35．簡述網(wǎng)絡課程和各類電子教材的評價指標體系（一級指標及二級指標）。

36．在網(wǎng)絡課程開發(fā)中，要體現(xiàn)教學系統(tǒng)設計理論和建構(gòu)主義學習理論的指導分別應注意哪些方面？

六、論述題(本大題共2小題，每小題7分，共14分)

37．闡述利用“ABCD模式”編寫教學目標的方法，并舉例說明。

38．闡述電視教材教學設計的一般過程。