小學教育自考：2012年7月教學設計歷年真題及答案00431

以下由湖南自考生網(wǎng)為考生收集整理的小學教育專業(yè)2012年7月教學設計歷年真題及答案00431。該真題是浙江省考試真題，考生無論采用哪個省份的自考真題進行復習，只要課程代碼與課程相同，都適用于湖南自考生復習。據(jù)湖南自考生網(wǎng)指導老師多年的經(jīng)驗，每年自考考試題目有大半都來源于網(wǎng)上的各類真題和試題?？忌鷤儚土晻r多背幾套試卷，能大大提高通過率！

2012年7月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共9小題，每空1分，共19分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.教學分析是若干過程的集合，用于確定實現(xiàn)某個教學目的的相關(guān)步驟，以及學生完成任務所需要的從屬技能。包括____________、____________兩個階段。

2.科勒（Keller）基于對動機方面的心理學文獻的綜述，提出了ARCS模型，這個模型包括四個成分：注意力，____________，____________，滿意度。

3.眾多研究揭示應該是____________、____________，而不是傳遞方式，決定教學的成功。

4.使用下面的教學分析流圖，說明哪些技能（用編號）應該用來開發(fā)下面的測試題：

1)入門技能測試：____________

2)前測：____________

3)后測：____________

5.三種主要的評判量表是核查表、____________、____________。

6.設計師在一對一形成性評價階段可以獲得五類基本信息： 、____________ 、對教學的直接反應、學習時間、后測成績。

7.確定教學目的可以有兩種方法：____________、____________。

8.一個教學策略（instructional strategy）包括：____________、對教學中要包含的學習成分的描述、 、為傳遞教學而做出的媒體選擇。

9.目的分析有兩個基本步驟，第一步是____________；第二步是____________。

二、單項選擇題(本大題共9小題，每小題2分，共18分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.可視化媒體（如電視或數(shù)字視頻）比較適合用于______的教學。(      )

A.智慧技能 B.言語信息

C.心智運動技能 D.態(tài)度技能

2.“說出三種主要的圖像文件格式”這一教學目的屬于何種學習類型的教學目的？(      )

A.言語信息 B.心智運動技能

C.智慧技能 D.態(tài)度

3.“一張紙上印出了各省省名和首會，不看地圖或其它圖表，將各個省中至少15個省與它們的首會配對”。這個目標缺少什么？(      )

A.可觀察的行為 B.重要條件

C.行為標準 D.不缺

4.態(tài)度類的學習能達成下列哪個教學目的？(      )

A.說出三種以上的搜索引擎的地址

B.運用阿基米德定律，計算沒入水中的物體所受到的浮力

C.安裝攝像機

D.選擇積極健康長壽的生活方式

5.言語信息類的學習能達成下列哪個教學目的？(      )

A.列舉幾個常用搜索引擎的網(wǎng)址

B.運用杠桿的原理，解釋生活中的物理現(xiàn)象

C.把桌面打磨光滑

D.選擇積極保護環(huán)境的生活方式

6.目的分析的最后產(chǎn)物是______，它給出了學生在完成教學目的過程中要做什么的總體框架。(      )

A.考核量表 B.教學策略

C.績效目標 D.技能流圖

7.根據(jù)所給的關(guān)于早期北美居民的活動表，了解他們生產(chǎn)什么產(chǎn)品，使用什么生產(chǎn)資源，進行什么貿(mào)易。該目標缺少(      )

A.重要條件和評判標準 B.可觀察的行為和重要條件

C.可觀察的行為和評判標準 D.不缺

8.如果教室允許聽音樂，那么每天至少有一半的時間要聽古典音樂。下面哪個是這個目標所缺乏的？(      )

A.重要條件 B.可觀察的行為

C.行為標準 D.不缺

9.心智運動技能領域的目標一般采用______類型的試題來評測學習者。(      )

A.核查表 B.等級量表

C.學習者陳述自己的偏好 D.A和B

三、判斷題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。

1.克拉克認為：是用來傳遞教學的媒體而不是教學設計，決定了學生的學習。(      )

2.教學分析圖上虛線位置太低，會造成我們一方面開發(fā)了對學習者不必要的教學材料，另一方面學習者因為要學已經(jīng)掌握的技能而多花了時間。(      )

3.標準參照考試是由測定行為的考題組成的。(      )

4.教學時間和要掌握的技能之間沒有簡單的換算公式。(      )

5.心智運動技能的特征是學生必須要有肌肉運動，可以借助設備，也可以不借助設備，來達到某個結(jié)果。(      )

6.開發(fā)入門技能考試題的目的是為了測定在開始教學前學習者應該具有的技能。(      )

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.傳遞系統(tǒng)

2.試驗學習者

3.實地試驗

4.后測

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

1.高質(zhì)量的學習檔案評估有哪些特點？

2.簡述一個教學包的組成。

3.為什么要采用系統(tǒng)化方法設計教學？

4.下圖是某個教學的前測和后測考試中的題目按目標統(tǒng)計的學習者答對率，基于圖中數(shù)據(jù)回答以下問題：

1)學習者是否需要對所有技能的教學？

2)在學習之前學習者已經(jīng)具備了什么技能？

3)基于前測和后測數(shù)據(jù)，哪個技能的教學效果最好？

4)除了那些學習者在學習之前就已經(jīng)掌握的技能，哪個技能的教學沒效果？

六、論述題(本大題15分)

舉例說明選擇教學傳遞系統(tǒng)時應該考慮哪些問題？