2023年4月自考03005護理教育導(dǎo)論真題及答案

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2023年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

護理教育導(dǎo)論

(課程代碼03005)

注意事項:

1．本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。

2．應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡（紙）指定位置上作答，答在試卷上無效。

3．涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。

第一部分選擇題

一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1．教師對聽課時表現(xiàn)良好的學(xué)生報以贊許的微笑，可以促進學(xué)生更多積極學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)，這是強化原則中的

A.正性強化

B．負(fù)性強化

C．懲罰

D．強化消退

2．存在"分科過細(xì)、容易忽視學(xué)科間聯(lián)系"以及"強調(diào)知識體系，忽略學(xué)習(xí)者因素"缺點的是

A．核心課程

B．活動課程

C．綜合課程

D．學(xué)科課程

3."學(xué)生能夠運用控糖營養(yǎng)計算法，正確地為糖尿病患者計算食物攝入量"在教育目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域中屬于

A．知識水平的目標(biāo)

B．理解水平的目標(biāo)

C．應(yīng)用水平的目標(biāo)

D.綜合水平的目標(biāo)

4．經(jīng)驗學(xué)習(xí)的實質(zhì)是

A．通過"做"進行學(xué)習(xí)

B．通過"閱讀"進行學(xué)習(xí)

C．通過"聽別人講述"進行學(xué)習(xí)

D.通過"觀摩他人演示"進行學(xué)習(xí)

5．實習(xí)前討論會可以

A．給學(xué)生提供分享學(xué)習(xí)成果的機會

B．明確并澄清實習(xí)目的、安排實習(xí)的理由和學(xué)生實習(xí)的內(nèi)容

C．評價當(dāng)天實施護理活動的有效性

D.給每位學(xué)生提供了一個重新認(rèn)識分析自我的機會

6．社會學(xué)習(xí)理論主張

A.個體通過模仿他人的行為而進行學(xué)習(xí)

B．行為是個體與環(huán)境的相互作用

C.人是學(xué)習(xí)的唯一決定性因素

D.學(xué)習(xí)是由內(nèi)力驅(qū)動的

7.．認(rèn)為人類具有學(xué)習(xí)的自然潛能的是

A.人本主義理論

B．認(rèn)知理論

C．行為主義理論

D.社會學(xué)習(xí)理論

8．斯金納認(rèn)為，更能代表實際生活中人類的學(xué)習(xí)情況的是

A．應(yīng)答性行為

B．模仿性行為

C．認(rèn)知性行為

D.操作性行為

9．懲罰是指

A．某種行為的后果是積極的，就能增加該行為重現(xiàn)的概率

B．某種行為可以避開不愉快的后果，就能增加該行為重現(xiàn)的概率

C.個體為了避免某種行為所導(dǎo)致的不愉快后果而減少做出這種行為的概率

D.在反應(yīng)之后，如果不繼續(xù)給以強化，反應(yīng)行為就會逐漸消失

10．屬于負(fù)性強化的是

A．小白鼠按壓操作桿就可以得到一個食物，于是它就不斷按壓操作桿

B.小白鼠被電擊時，發(fā)現(xiàn)按壓操作桿就可以關(guān)掉電源，它就會不斷按壓操作桿

C．小白鼠按壓操作桿就會遭到電擊，它就會逃避按壓操作桿

D.小白鼠按壓操作桿卻沒有得到預(yù)期的食物，它就不再按壓操作桿

11．遺忘規(guī)律是

A．抽象材料比形象材料容易保存

B．無意義材料比有意義材料遺忘得慢些

C.學(xué)習(xí)程度越高，遺忘得越慢

D．遺忘進程先慢后快

12."學(xué)生在學(xué)習(xí)護理技術(shù)操作時得到教師及時的正性鼓勵，其學(xué)到的操作技能就會記憶更深刻"，這是學(xué)習(xí)規(guī)律的

A．準(zhǔn)備律

B．效果律

C.應(yīng)用律

D．失用律

13."我能夠完成一次肌肉注射了"在經(jīng)驗分類水平中屬于

A．面臨

B．參與

C．認(rèn)同

D.傳播

14．課堂提問

A．應(yīng)盡量提不太具有挑戰(zhàn)性的簡單問題

B．向?qū)W生提問后不需要提供思考時間

C．無法兼顧不愛發(fā)言的學(xué)生并使之得到訓(xùn)練

D.可以幫助學(xué)生實現(xiàn)高層次目標(biāo)

15."學(xué)生能夠復(fù)述護理專業(yè)中3種常用的課程類型"屬于認(rèn)知領(lǐng)域里的

A．知識水平的目標(biāo)

B.理解水平的目標(biāo)

C．應(yīng)用水平的目標(biāo)

D．分析水平的目標(biāo)

16."學(xué)生按照一定要求，使用工具完成護理操作"屬于布魯姆教育目標(biāo)領(lǐng)域中的

A.認(rèn)知領(lǐng)域

B．思維領(lǐng)域

C．情感領(lǐng)域

D.精神運動領(lǐng)域

17．以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法更注重

A．學(xué)生評判性思維的培養(yǎng)

B．知識的傳授

C．學(xué)生對各個知識點的熟練記憶

D．教師課堂講授的教學(xué)活動

18．考察教師對教學(xué)內(nèi)容是否有廣泛深入的了解，是在評價教師的

A．教學(xué)態(tài)度

B．教學(xué)水平

C．教學(xué)方法

D.教學(xué)效果

19．有關(guān)試卷難度，正確的是

A．僅根據(jù)試卷難度的高低就可以對試卷做出質(zhì)量判斷

B．難度越大，測試的信度就越高

C．用于選拔尖子生的試卷，難度以0.2～0.4為宜

D.代表試題難度的Р值越大，說明答對的人數(shù)越少

20．對小組教學(xué)描述正確的是

A．組的規(guī)模大小是小組教學(xué)環(huán)境的重要因素之一

B.學(xué)生在為小組集體做出貢獻時自信心方面不存在任何差異

C.小組要保持教師作為毋容置疑的專家角色，指令學(xué)生發(fā)言

D.一個教學(xué)小組的功能就是強調(diào)以教師為中心

21．對操作技能的遷移，敘述正確的是

A．指學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗對另一種學(xué)習(xí)的影響B(tài)．技能的遷移必須是具體的

C.遷移的效果總是積極的、相互促進的

D.已有的技能會影響新技能的學(xué)習(xí)，但新技術(shù)不會影響已有的技能

22．課程的系統(tǒng)模式中，教學(xué)大綱屬于

A．輸入部分

B．過程部分

C．輸出部分

D.調(diào)整部分

23．臨床教師有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度或行為是

A．學(xué)生需要時，隨時會出現(xiàn)在學(xué)生身邊

B．使學(xué)生有威脅感

C．在患者面前糾正學(xué)生的錯誤

D．對學(xué)生的指導(dǎo)越多越好

24．有關(guān)試卷質(zhì)量的綜合分析，正確的是

A．在一定范圍內(nèi)，難度值越大，則區(qū)分度越高

B.各個試題的區(qū)分度越大，試卷的信度越大

C．較高的信度一定能具有較高的效度

D.區(qū)分度越大，測驗的效度也就越低

25．有關(guān)評估與測量，正確的是

A．評估只能用于可量化的事物

B.測量既可用于可量化的事物，也可用于非量化的事物

C．測量和評估的本質(zhì)是價值判斷

D．在測量或評估獲得信息資料的基礎(chǔ)上，才能開始評價的過程

二、多項選擇題:本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

26．輔助教師行為包括

A．激發(fā)動機

B．期望效應(yīng)

C．課堂交流

D.課堂管理

E．輔導(dǎo)

27．保持記憶，減少遺忘的方法有

A.學(xué)習(xí)材料要適量

B.一些有效的記憶技巧可以幫助記憶

C．合理組織復(fù)習(xí)，可使記憶得到強化

D.反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合，可增強記憶

E．分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合

28．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為

A.學(xué)習(xí)是對環(huán)境的被動適應(yīng)過程

B．學(xué)習(xí)只是一連串刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)

C.學(xué)習(xí)是主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程

D．認(rèn)知是使得新知識被舊知識結(jié)構(gòu)所吸收的過程

E．學(xué)習(xí)包括新信息的獲得、信息轉(zhuǎn)化和評價過程

29．有關(guān)操作技能的練習(xí)，正確的是

A．練習(xí)是指在某些條件下重復(fù)一個操作程序

B．操作技能不一定要經(jīng)過練習(xí)才能學(xué)會

C．學(xué)生在學(xué)習(xí)時必須學(xué)會從自己的身體獲得動態(tài)的反饋

D．受練習(xí)的頻率和時間分配的影響

E．思維練習(xí)可以替代身體練習(xí)30．影響小組教學(xué)效果的環(huán)境因素包括

A．組的規(guī)模

B．小組所處的物理環(huán)境

C．組內(nèi)的心理環(huán)境

D．組的性質(zhì)

E．組的學(xué)習(xí)目標(biāo)

31．演示法的特點包括

A．可使學(xué)生獲得豐富的感性資料，加深對內(nèi)容的理解

B．能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極思維

C．能幫助學(xué)生形成正確的概念

D．易于鞏固已學(xué)的知識

E．演示過程必須配合教師的說明、講解，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊想

32．有關(guān)臨床教學(xué)，正確的是

A．臨床場所是一個社會場所

B．為學(xué)生提供把理論知識轉(zhuǎn)移到高質(zhì)量護理中的媒介

C．幫助學(xué)生將理論知識與操作技能相結(jié)合

D.相對于臨床場所照顧病人而言，護理教育被認(rèn)為是主要目標(biāo)

E．學(xué)生是完成教育活動的關(guān)鍵因素

33．人本主義理論

A．主張個體是通過榜樣進行學(xué)習(xí)的

B．重視人的價值和人格的發(fā)展

C．強調(diào)教育要以學(xué)習(xí)者為中心

D.強調(diào)情感、態(tài)度和價值觀在學(xué)習(xí)中的重要作用

E．認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)

34．課程結(jié)束后，使用百分制試卷對學(xué)生進行期終考核，屬于

A．正式評估

B．定量評估

C．定性評估

D.總結(jié)性評估

E．診斷性評估

35．效度是指教育評估的

A．真實性

B．有效性

C．可靠性

D．穩(wěn)定性

E．實用性

第二部分非選擇題

三、填空題:本大題共10空，每空1分，共10分。

36．教育者和受教育者的關(guān)系，在教育活動中，表現(xiàn)為________的關(guān)系。

37．教育是在一定的社會背景下發(fā)生的促進個體的___________和社會的個性化的實踐活動。

38．教育目標(biāo)的構(gòu)成包括表明學(xué)習(xí)者行為的__________，實現(xiàn)目標(biāo)所需具備的條件以及評價行為的標(biāo)準(zhǔn)。

39．成人教育模式的應(yīng)用主要涉及"____________設(shè)計"，以調(diào)動學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，達到最佳學(xué)習(xí)效果。

40．經(jīng)驗教學(xué)法中，富有意義的經(jīng)驗應(yīng)具備__________、活動性兩個特點。

41．教育過程是受教育者將教育內(nèi)容向自己_________的過程。

42．帶教制是一種常用的__________的臨床教學(xué)方法。

43．課程的系統(tǒng)模式將課程設(shè)置視為一個__________的系統(tǒng)。

44．評估的可靠性又稱___________，它反映評估的穩(wěn)定性。

45．評價是判斷個體特性___________的過程，即對照一定的標(biāo)準(zhǔn)進行判斷。

四、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。

46．合作學(xué)習(xí)

47．課程

48．講授法

49．教育手段

50．教學(xué)評價

五、簡答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

51．簡述社會學(xué)習(xí)理論中的三種強化形式。

52．簡述課程設(shè)置的四個階段。

53．簡述增進小組教學(xué)效果的各種措施。

54．簡述教師在經(jīng)驗學(xué)習(xí)中的角色功能。

六、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。

55．在護理教育中如何應(yīng)用操作技能的教學(xué)原理與方法?56．課程科目大綱的制定應(yīng)遵循哪些原則?