湖南學(xué)士學(xué)位考試學(xué)業(yè)水平測試大綱：《創(chuàng)業(yè)學(xué)》KC004

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湖南學(xué)士學(xué)位考試學(xué)業(yè)水平測試大綱：《創(chuàng)業(yè)學(xué)》KC004

第一部分  課程性質(zhì)與目標

一、課程性質(zhì)與特點

創(chuàng)業(yè)學(xué)是對創(chuàng)業(yè)的整個流程進行系統(tǒng)研究的學(xué)問。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使考生掌握與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的基本理論和觀點；掌握創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵；培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力，提高綜合素質(zhì)，為今后進行創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程目標與基本要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，考生要能夠正確認識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象， 全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對創(chuàng)業(yè)學(xué)有一個總體的認識。要求考生掌握創(chuàng)業(yè)學(xué)的基本概念、基本原理和基本知識，學(xué)會用創(chuàng)業(yè)學(xué)理論分析和解決創(chuàng)業(yè)中可能遇到的問題?？忌軌蜃龅嚼碚撀?lián)系實際，學(xué)會提出問題、分析問題和提高解決實際問題的能力。真正掌握課程的核心內(nèi)容，為今后進行創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。 

第二部分  考核內(nèi)容和考核目標

第一章  創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)了解創(chuàng)業(yè)的概念、類型、功能及作用，熟悉并掌握創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素與創(chuàng)業(yè)的一般過程。理解創(chuàng)業(yè)精神的概念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的素質(zhì)要求以及創(chuàng)業(yè)與生涯發(fā)展的關(guān)系。

二、考核知識點與考核目標

（一）創(chuàng)業(yè)（重點）

識記：創(chuàng)業(yè)的定義

理解：創(chuàng)業(yè)的類型

應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)的作用

（二）創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)過程（次重點）

識記：創(chuàng)業(yè)的要素

理解：創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分

（三）創(chuàng)業(yè)精神與生涯發(fā)展（一般）

識記：創(chuàng)業(yè)精神及其培育

理解：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的素質(zhì)要求

應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)與生涯發(fā)展

第二章  內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)了解內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的背景、定義及分類，熟悉并理解影響內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的要素及過程。掌握全面質(zhì)量管理的要素及工具。

二、考核知識點與考核目標

（一）內(nèi)部創(chuàng)業(yè)概述（重點）

識記：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的背景

理解：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的定義

應(yīng)用：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的分類

（二）企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的影響因素（重點）

理解：管理層支持度、激勵報酬機制、工作自主性、組織邊界模糊化

（三）內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的過程（次重點）

理解：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)行動的要素

應(yīng)用：內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的互動過程

（四）全面質(zhì)量管理（一般）

理解：全面質(zhì)量管理的實施要素

應(yīng)用：TQM工具與技巧。

第三章  創(chuàng)業(yè)潮流

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)了解中外國家創(chuàng)業(yè)教育概況，熟悉并理解中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮、創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟。掌握創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢以及對中國社會創(chuàng)業(yè)教育的建議。

二、考核知識點與考核目標

（一）世界創(chuàng)業(yè)潮流（重點）

識記：創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟興起

理解：創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟的功能屬性

應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的功能

（二）中國創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟（次重點）

識記：中國創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟

理解：中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)浪潮

（三）創(chuàng)業(yè)教育概況（一般）

識記：創(chuàng)業(yè)教育

理解：西方主要國家創(chuàng)業(yè)教育概況

應(yīng)用：中國創(chuàng)業(yè)教育概況

第四章  創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)了解創(chuàng)業(yè)者的概念、心理品質(zhì)和能力，熟悉并理解創(chuàng)業(yè)動機的概念、類型和影響因素。掌握創(chuàng)業(yè)團隊的概念、類型、組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略、創(chuàng)業(yè)團隊的社會責(zé)任等。

二、考核知識點與考核目標

（一）創(chuàng)業(yè)者（重點）

識記：創(chuàng)業(yè)者的含義、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力

理解：創(chuàng)業(yè)動機的含義與分類

應(yīng)用：產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素

（二）創(chuàng)業(yè)團隊（次重點）

識記：創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)的重要性

理解：創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析

應(yīng)用：組建創(chuàng)業(yè)團隊的策略、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略、創(chuàng)業(yè)團隊的社會責(zé)任

第五章  創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)了解創(chuàng)業(yè)機會的來源、識別過程與途徑，熟悉創(chuàng)業(yè)機會評價的準則、評價體系，理解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的存在與分類。掌握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別的方法、應(yīng)對措施，商業(yè)模式的構(gòu)成、創(chuàng)新方法與途徑等。

二、考核知識點與考核目標

（一）創(chuàng)業(yè)機會識別（重點）

識記：創(chuàng)業(yè)機會概念

理解：創(chuàng)業(yè)機會的來源

應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)機會的識別過程，創(chuàng)業(yè)機會的識別途徑

（二）創(chuàng)業(yè)機會評價（重點）

理解：創(chuàng)業(yè)機會評價準則

應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)機會評價體系

（三）創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別（次重點）

識記：什么是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險

理解：如何識別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險

（四）商業(yè)模式開發(fā)（次重點）

識記：商業(yè)模式定義

理解：商業(yè)模式的體系構(gòu)成

第六章  創(chuàng)業(yè)資源

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)了解創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵及創(chuàng)業(yè)融資渠道，熟悉理解風(fēng)險投資及創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何吸引風(fēng)險投資。掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的基本技巧，鍛煉獲取創(chuàng)業(yè)資源的思維。

二、考核知識點與考核目標

（一）創(chuàng)業(yè)資源概述（重點）

識記：創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)資源的類型

理解：創(chuàng)業(yè)資源的作用

應(yīng)用：影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素

（二）創(chuàng)業(yè)融資（次重點）

識記：中國創(chuàng)業(yè)融資環(huán)境及優(yōu)化策略

理解：創(chuàng)業(yè)的融資渠道、方式和技巧

應(yīng)用：創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何吸引風(fēng)險投資

（三）創(chuàng)業(yè)資源管理（一般）

識別：創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能

理解：盡最大可能開發(fā)各類優(yōu)質(zhì)資源

應(yīng)用：有效管理創(chuàng)業(yè)資源的基本方法

第七章  創(chuàng)業(yè)計劃

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)認識到創(chuàng)業(yè)計劃的重要性與作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容與基本結(jié)構(gòu)，熟悉并理解創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫技巧、展示技巧。掌握創(chuàng)業(yè)計劃中信息搜集的方法與渠道、市場調(diào)查的內(nèi)容與方法。

二、考核知識點與考核目標

（一）創(chuàng)業(yè)計劃概述（重點）

識記：創(chuàng)業(yè)計劃的作用

理解：創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)計劃的內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)計劃中的信息收集

應(yīng)用：市場調(diào)查

（二）創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫和展示（次重點）

識記：研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想

理解：分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難

應(yīng)用：把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案、創(chuàng)業(yè)計劃的展示

第八章  新企業(yè)創(chuàng)辦

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)認識新企業(yè)獲得社會認同的必要性與基本方法，了解創(chuàng)設(shè)新企業(yè)設(shè)立的條件、程序以及可選擇的主要組織形式，熟悉并理解新企業(yè)管理的特殊性和新企業(yè)成長所需的管理技巧。掌握新企業(yè)可能會遇到的主要風(fēng)險以及如何進行風(fēng)險控制。

二、考核知識點與考核目標

（一）新企業(yè)的創(chuàng)辦（重點）

識記：企業(yè)組織形式選擇

理解：新企業(yè)的注冊與選址

應(yīng)用：新企業(yè)的社會認同

（二）新企業(yè)的管理（次重點）

識記：新企業(yè)管理的特殊性

理解：新企業(yè)的成長

應(yīng)用：新企業(yè)的風(fēng)險防控

第九章  社會創(chuàng)業(yè)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)了解社會創(chuàng)業(yè)的概念、特征和價值，熟悉并理解創(chuàng)業(yè)者的概念、類型。掌握社會創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢。

二、考核知識點與考核目標

（一）社會創(chuàng)業(yè)概述（重點）

識記：社會創(chuàng)業(yè)的含義

理解：社會創(chuàng)業(yè)的特征

應(yīng)用：社會創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)能力

（二）社會創(chuàng)業(yè)類型（次重點）

識記：社會企業(yè)、非營利組織、志愿公益服務(wù)、生態(tài)網(wǎng)絡(luò)混合型

（三）社會創(chuàng)業(yè)興起及發(fā)展（一般）

識記：社會創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢

第十章  精益創(chuàng)業(yè)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)了解精益創(chuàng)業(yè)的時代背景，熟悉并理解精益創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式的區(qū)別與聯(lián)系。掌握精益創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、特征、主要框架、實施步驟等。

二、考核知識點與考核目標

（一）精益創(chuàng)業(yè)的興起（重點）

識記：傳統(tǒng)的新產(chǎn)品或服務(wù)導(dǎo)入模式

理解：精益創(chuàng)業(yè)思維的提出

（二）精益創(chuàng)業(yè)的基本框架（重點）

識記：精益創(chuàng)業(yè)的理念

理解：精益創(chuàng)業(yè)的原則

應(yīng)用：精益創(chuàng)業(yè)的適用范圍

（三）最小可行產(chǎn)品（MVP）開發(fā)（次重點）

識別：最小可行產(chǎn)品的定義

理解：最小可行產(chǎn)品（MVP）驗證過程及方法

（四）精益創(chuàng)業(yè)畫布（一般）

識記：精益創(chuàng)業(yè)畫布的基本框架及優(yōu)點

理解：精益創(chuàng)業(yè)畫布的制作步驟。

第三部分  有關(guān)說明和實施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)      定考生應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

二、教材

1.指定教材：

《創(chuàng)業(yè)學(xué)》第二版，唐亞陽、陳偉，湖南大學(xué)出版社，2017年

2.參考教材：

《創(chuàng)業(yè)學(xué)》第三版，賀尊，中國人民大學(xué)出版社，2020年

《創(chuàng)業(yè)學(xué)》第二版，劉沁玲、陳文華，北京大學(xué)出版社，2019年

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1.在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

2.閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

3.在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

4.完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

四、對社會助學(xué)的要求

1.應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

2.應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

3.輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容， 以免與大綱脫節(jié)。

4.輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材， 主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

5.輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

6.注意對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7.要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

1.本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。

2.試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為20%、“理解”為40%、“應(yīng)用”為40%。

3.試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為 2：3：3：2。

4.每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占60%，次重點占30%，一般占10%。

5.試題類型一般分為：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題。

6.考試采用閉卷筆試，考試時間90分鐘，采用百分制評分，60分合格。

六、題型示例（樣題）

一、單項選擇題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡” 上的相應(yīng)字母涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

創(chuàng)業(yè)資源可按照六種不同的標準進行分類，下列屬于按性質(zhì)標準劃分的是（   ）

A．人力資源 B．內(nèi)部資源 C．無形資源 D．創(chuàng)業(yè)生成資源

二、多項選擇題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡” 上的相應(yīng)字母涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

一般來說，成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備以下基本能力（   ）

A．決策學(xué)習(xí)能力 B．溝通協(xié)調(diào)能力 C．整合執(zhí)行能力

D．組建團隊的能力 E．寫作能力

三、填空題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1．風(fēng)險投資作為一類投資機制，指的是由風(fēng)險投資者、風(fēng)險投資管理機構(gòu)、

       三者互動的投資機制。

四、名詞解釋題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1．內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

五、簡答題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1．新企業(yè)成長的管理需要注意哪幾個方面？

六、論述題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

1．分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難。