自考復(fù)習(xí)資料：00384學(xué)前心理學(xué)考點(diǎn)精編（4）

        自考是提升學(xué)歷的一大方法，湖南自考本科歷年來(lái)通過(guò)考試的畢業(yè)生挺多，失敗的也不少，所以湖南自考生網(wǎng)為大家收集了“自考復(fù)習(xí)資料：00384學(xué)前心理學(xué)考點(diǎn)精編（4）”，希望能夠幫助大家。

        第四章 幼兒學(xué)習(xí)概述

        一、教學(xué)目的與要求

        1.了解幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展與種類、動(dòng)機(jī)及其類型、遷移及其類型、兒童認(rèn)知發(fā)展理論。

        2.理解操作學(xué)習(xí)特點(diǎn)、類型及其指導(dǎo)、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

        3.理解認(rèn)知發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)關(guān)系、動(dòng)機(jī)發(fā)展對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的影響作用，理解學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律。

        本章重點(diǎn)：操作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、類型及其指導(dǎo);幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn);認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、遷移與幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)系。

        本章難點(diǎn)：兒童認(rèn)知發(fā)展理論;幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展、操作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制。

        二、課程內(nèi)容

        第一節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展與種類

        (一) 學(xué)習(xí)的發(fā)展

        1. 學(xué)習(xí)的發(fā)生

        2. 嬰兒學(xué)習(xí)的發(fā)展

        3. 幼兒學(xué)習(xí)

        4. 幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展

        (二) 幼兒學(xué)習(xí)的種類

        1. 按學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為：既能技能學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、社會(huì)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

        2. 按學(xué)習(xí)方式劃分為：發(fā)展學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)、言語(yǔ)學(xué)習(xí)與操作學(xué)習(xí)和關(guān)系中的學(xué)習(xí)

        3.關(guān)系中的學(xué)習(xí)：同伴游戲中的學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、沖突中的學(xué)習(xí)

        第二節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式及特點(diǎn)

        (一) 幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式：操作學(xué)習(xí)

        1. 操作學(xué)習(xí)及其特點(diǎn)(操作與學(xué)習(xí)的關(guān)系、操作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制、操作學(xué)習(xí)的特點(diǎn))

        2. 操作學(xué)習(xí)的類型(根據(jù)學(xué)習(xí)的主要目的與學(xué)習(xí)過(guò)程中師生的互動(dòng)關(guān)系劃分)

        3. 操作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)(操作學(xué)習(xí)與言語(yǔ)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一、教育主體與學(xué)習(xí)主體的統(tǒng)一)

        (二)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

        1.游戲是幼兒學(xué)習(xí)基本的形式和方法

        2.幼兒的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)參與

        3.幼兒在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

        4.幼兒學(xué)習(xí)需要幼兒園教學(xué)的適應(yīng)于促進(jìn)

        第三節(jié) 認(rèn)知發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)

        (一) 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論

        在前運(yùn)算階段，有二認(rèn)知發(fā)展具有的特征：

        1. 自我中心

        2. 只能片面看事物

        3. 理解十五的可逆性

        4. 無(wú)邏輯性的轉(zhuǎn)換推力

        5. 能通過(guò)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)事物

        6. 能做出延遲模仿

        7. 能進(jìn)行象征游戲

        (二) 布魯納的認(rèn)知發(fā)展段論

        1. 動(dòng)作表征

        2. 肖像表征

        3. 符號(hào)表征

        (三) 認(rèn)知發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

        1. 英海爾德的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果

        2. 認(rèn)知發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

        第三節(jié) 動(dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)

        (一) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其種類

        1. 動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

        2. 內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)

        3. 輔****動(dòng)機(jī)與主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)

        (二) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系

        1. 耶克斯—多德森定律

        2. 動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的相互關(guān)系

        (三) 幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展

        1. 外部打擊起主導(dǎo)作用，內(nèi)部動(dòng)機(jī)逐漸發(fā)展

        2. 動(dòng)機(jī)主從關(guān)系開始形成

        (四) 幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

        1. 動(dòng)機(jī)與需要的關(guān)系

        2. 獎(jiǎng)勵(lì)和恰如其分的評(píng)價(jià)以強(qiáng)化內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

        3. 及時(shí)反饋以強(qiáng)化幼兒的成功感，增強(qiáng)幼兒的自信心

        4. 適時(shí)地揭露事物的本質(zhì)，激發(fā)幼兒的求知欲

        5. 讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)

        第五節(jié) 遷移與幼兒學(xué)習(xí)

        (一) 前一及其影響因素

        1. 學(xué)習(xí)遷移的含義

        2. 學(xué)習(xí)遷移分類：正遷移、負(fù)遷移與零遷移、水平遷移與垂直遷移、順向遷移與逆向遷移、一般遷移與具體遷移

        3. 影響遷移的主要因素：相似性、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向或定勢(shì)

        (二) 知識(shí)系統(tǒng)化與幼兒學(xué)習(xí)遷移

        1. 整合的三種方式：同化、順應(yīng)、重組

        2. 知識(shí)系統(tǒng)化

        (三) 問(wèn)題解決與幼兒學(xué)習(xí)遷移

        1. 問(wèn)題解決

        2. 問(wèn)題解決與幼兒學(xué)習(xí)遷移

        (四) 為遷移而教

        1. 教給幼兒基本的原理、概念，鼓勵(lì)幼兒概括活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

        2. 使幼兒在問(wèn)題情境中找到學(xué)習(xí)情境和真實(shí)生活問(wèn)題中的共同要素

        三、考核知識(shí)點(diǎn)

        (一)幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展與種類

        1.幼兒學(xué)習(xí)

        2.幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)展

        3.幼兒學(xué)習(xí)的種類

        (二)幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式及特點(diǎn)

        1.操作學(xué)習(xí)

        2.操作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

        3.操作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制

        4.操作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

        5.操作學(xué)習(xí)的類型

        6.操作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

        7.幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

        (三) 認(rèn)知發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)

        1.前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特征：

        2.布魯納的三種表征系統(tǒng)

        3.認(rèn)知發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

        (四)動(dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)

        1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及種類

        2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系

        3.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展

        4.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

        (五)遷移與幼兒學(xué)習(xí)

        1.學(xué)習(xí)遷移的含義分類主要因素知識(shí)系統(tǒng)化與幼兒學(xué)習(xí)遷移

        2.知識(shí)系統(tǒng)化與遷移

        3.問(wèn)題解決與遷移

        4.為遷移而教

        四、考核要求

        (一)幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展與種類

        1.幼兒學(xué)習(xí)(識(shí)記)

        2.幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)展(了解)

        3.幼兒學(xué)習(xí)的種類(了解)

        (二)幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式及特點(diǎn)

        1.操作學(xué)習(xí)(識(shí)記)

        2.操作與學(xué)習(xí)的關(guān)系(了解)

        3.操作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制(理解)

        4.操作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(理解)

        5.操作學(xué)習(xí)的類型(理解)

        6.操作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)(應(yīng)用)

        7.幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(理解)

        (三)認(rèn)知發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)

        1.前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特征：(了解)

        2.布魯納的三種表征系統(tǒng)(了解)

        3.認(rèn)知發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(理解)

        (四)動(dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)

        1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及種類(了解)

        2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系(理解)

        3.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展(理解)

        4.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)(應(yīng)用)

        (五)遷移與幼兒學(xué)習(xí)

        1.學(xué)習(xí)遷移(識(shí)記)

        2.學(xué)習(xí)遷移的分類、主要影響因素(了解)

        3.知識(shí)系統(tǒng)化與遷移(理解)

        4.問(wèn)題解決與遷移(了解)

        5.為遷移而教(應(yīng)用)

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