湖南自考復(fù)習(xí)資料：小學(xué)教育專業(yè)00431教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)筆記（17）

131.選擇教學(xué)媒體的程序大致可以安前后順序做下述四項(xiàng)工作。

1.對(duì)媒體要求的描述2.有關(guān)流程圖的運(yùn)用3.最佳選擇的作出  4.媒體運(yùn)用設(shè)想的闡明

132."媒體在教學(xué)中的作用"包括創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)動(dòng)機(jī)；反映事實(shí)、顯示過(guò)程；示范演示、驗(yàn)證原理；提供練習(xí)，訓(xùn)練技能等等。"媒體使用方式"包括設(shè)疑-->演示-->講解；講解-->演示-->概括；演示-->練習(xí)-->總結(jié)；邊播放、邊講解等等。

133.一個(gè)好的多種教學(xué)媒體組合的整體結(jié)構(gòu)應(yīng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：傳遞的信息量較大；調(diào)動(dòng)多種感官共同參與、相輔相成；各種教學(xué)媒體的主要優(yōu)勢(shì)都得到充分發(fā)揮；各種媒體都信手可得，且使用方便

134.合適的教學(xué)材料的來(lái)源途徑：選取現(xiàn)成的、修改原有的、編制尚無(wú)的。

135.選擇編制教學(xué)材料的一般原理：共同經(jīng)驗(yàn)原理、抽象層次原理、重復(fù)作用原理、知覺(jué)組織原理。

136.教學(xué)評(píng)價(jià):指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的基礎(chǔ)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、衡量，并給以價(jià)值判定

137.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)是從結(jié)果和影響兩個(gè)方面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)給予價(jià)值上的確認(rèn),并引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)工作沿著既定目標(biāo)方向前進(jìn)

138.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能1 診斷功能2激勵(lì)功能3調(diào)控功能4教學(xué)功能

139.教學(xué)評(píng)價(jià)的分類

按基準(zhǔn)分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、自身評(píng)價(jià)

按評(píng)價(jià)的內(nèi)容分過(guò)程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)

按功能分診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)

按評(píng)價(jià)分析方法分定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)

140.教學(xué)評(píng)價(jià)的原則:

1.客觀性原則指在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)， 從測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)和方法，到評(píng)價(jià)者所持的態(tài)度，特別是最終的評(píng)價(jià)結(jié)果，都應(yīng)符合客觀實(shí)際；貫徹這條標(biāo)準(zhǔn)首先應(yīng)做到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀，其次應(yīng)做到評(píng)價(jià)方法客觀，第三應(yīng)做到評(píng)價(jià)態(tài)度客觀；要求以科學(xué)可靠的評(píng)價(jià)技術(shù)為工具，取得真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)資料，以客觀存在的事實(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)事求是，公正嚴(yán)肅的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.整體性原則指在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要對(duì)組成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面作多角度，全方位的評(píng)價(jià)，而不能以點(diǎn)代面，以偏概全。貫徹這條標(biāo)準(zhǔn) 首先要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全面，其次要把握主次，區(qū)分重點(diǎn)。第三要把定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái).

3.指導(dǎo)性原則指在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，不能就事論事，而應(yīng)把評(píng)價(jià)和指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，不僅應(yīng)使被評(píng)價(jià)者了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，而且為其以后的發(fā)展指明方向。貫徹這條標(biāo)準(zhǔn) 首先必須在評(píng)價(jià)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)，其次，要反饋及時(shí)，指導(dǎo)明確，第三要有啟發(fā)性。

4.科學(xué)性原則指在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，不能光靠經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，而要根據(jù)科學(xué)，只有科學(xué)的評(píng)價(jià)才能對(duì)教學(xué)發(fā)揮指導(dǎo)作用。要求評(píng)價(jià)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化和評(píng)價(jià)程序和方法的科學(xué)化；貫徹這條原則，首先要從教與學(xué)統(tǒng)一的角度出發(fā)，以教學(xué)目標(biāo)體系為依據(jù)，確定合理統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；其次要推廣使用先進(jìn)的測(cè)量手段和統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)獲得的各種數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚恚坏谌獙?duì)評(píng)價(jià)工具進(jìn)行認(rèn)真的編制，預(yù)測(cè)，修訂和篩選達(dá)到一定的指標(biāo)后再付諸使用。