05336服裝美學考試大綱（201904新版）

湖南省高等教育自學考試課程考試大綱

服裝美學

（課程代碼：05336）

湖南省教育考試院組編

2019 年 1 月

高等教育自學考試課程考試大綱

課程名稱：服裝美學

課程代碼：05336（理論）

第一部分 課程性質(zhì)與目標

一、課程性質(zhì)與特點

服裝美學是高等教育自學考試服裝與服飾設(shè)計（本科）的專業(yè)核心課程， 通過對服裝與美學、美學基礎(chǔ)理論、美感與心理、藝術(shù)與藝術(shù)流派、形式元素與形式法則、藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評、服裝與社會文化、服裝審美教育、近現(xiàn)代中外服裝的演變、服裝設(shè)計中的審美創(chuàng)造、體型與著裝審美、職業(yè)與場合著裝、服裝行業(yè)與藝術(shù)、服裝設(shè)計大師。開拓學生的設(shè)計思維，強化其藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本課程將服裝理論知識與實踐緊密相連，提高學生理論與實踐并重的能力，為學生學習專業(yè)知識和職業(yè)技能，增強適應職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學習的能力打下一定的基礎(chǔ)，本課程教學的重點難點是培養(yǎng)學生對服飾配件與服裝的搭配藝術(shù)及對服飾配件的設(shè)計能力。

二、課程目標與基本要求

通過服裝美學課程的學習，使考生了解對服裝與美學、美學基礎(chǔ)理論、美感與心理、藝術(shù)與藝術(shù)流派、形式元素與形式法則、藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評、服裝與社會文化、服裝審美教育、近現(xiàn)代中外服裝的演變、服裝設(shè)計中的審美創(chuàng)造、體型與著裝審美、職業(yè)與場合著裝、服裝行業(yè)與藝術(shù)、服裝設(shè)計大師。開拓學生的設(shè)計思維，強化其藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。開拓學生的設(shè)計思維，強化其藝術(shù)鑒賞力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為專業(yè)設(shè)計奠定良的基礎(chǔ)。

三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

服裝美學是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)極為重要的專業(yè)必修課程，在服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中占有重要的地位。本課程的前修課程是服裝 CAD（一）、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝設(shè)計等課程。這些課程可以幫助我們掌握服裝款式設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本理論與方法，有助于更好的學好本門課程。

第二部分 考核內(nèi)容與考核目標

第一章 服裝與美學

一、學習目的與要求

通過學習服裝與美學的重要聯(lián)系，了解本課程的基本要求，了解服裝美學的基本含義及現(xiàn)代美學的最新發(fā)展，學習現(xiàn)代美學的發(fā)展歷程。

二、考核知識點與考核目標

（一）關(guān)于服裝美學（次重點）

識記：了解服裝美學的含義與社會價值；

理解：服裝美學

應用：美學在服裝中的應用

（二）現(xiàn)代美學的產(chǎn)生與發(fā)展（重點）

識記：了解現(xiàn)代美學的產(chǎn)生與發(fā)展； 理解：美學的概念

應用：現(xiàn)代美學在服裝中的應用

（三）美學與學習（一般）

識記：了解美學與美學學習方法理解：服裝美學

應用：能根據(jù)美學修養(yǎng)提高品位

第二章 美學基礎(chǔ)理論

一、學習目的與要求

美論是基礎(chǔ)美學的三大課題之一，了解探索美的途徑和服裝美的基本特征學習，掌握美的幾種定義，熟練掌握美的種類及意義。

二、考核知識點與考核目標

（一）美的定義與特征（重點）

識記：了解美的定義、探索美的途徑、服裝美的基本特征理解：美與服裝的關(guān)系

應用：美在服裝中的應用

（二）美的種類（次重點）

識記：了解自然美、生活美、藝術(shù)美、含蓄美理解：區(qū)分美的種類

應用：美在服飾中的應用

第三章 美感與心理

一、學習目的與要求

通過學習了解美感與快感的內(nèi)容及其關(guān)系，掌握審美的共同性與差異性及其關(guān)系，熟練掌握感覺、聯(lián)想的心理基本規(guī)律，為提高審美能力、從事藝術(shù)創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

二、考核知識點與考核目標www.zikaosw,com提供

（一）美感與快感（次重點）

識記：了解心理感受與美感、生理感受與美感理解：美感與快感與服裝的關(guān)系

應用：美感與快感在服飾中的應用

（二）美感的共同性與差異性（重點）

識記：了解美感的共同性、差異性、共同性與差異性的辯證關(guān)系

理解：美感的共同性與差異性

應用：能根據(jù)不同的首飾進行搭配

（三）美感的心理構(gòu)成（一般）

識記：了解審美與表象、注意、聯(lián)想與想象、情緒和情感、理解理解：美感心理構(gòu)成與服裝的關(guān)系

應用：美感心理構(gòu)成在服飾中的運用

第四章 藝術(shù)與藝術(shù)流派

一、學習目的與要求

通過學習認識藝術(shù)問題的知識體系，了解研究藝術(shù)的核心問題是創(chuàng)作，結(jié)合專業(yè)學習深入了解藝術(shù)創(chuàng)作的一般規(guī)律，掌握藝術(shù)的分類和特點及服裝藝術(shù)主題美，熟練掌握費洛伊德開創(chuàng)的精神分析學說和以魯?shù)婪?middot;阿恩海姆為代表的格式塔學說，為服裝設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)。

二、考核知識點與考核目標

（一）藝術(shù)的分類與屬性（重點）

識記：了解藝術(shù)的分類、藝術(shù)的基本屬性理解：藝術(shù)分類的特點

應用：區(qū)分藝術(shù)分類

（二）藝術(shù)的本質(zhì)與特征（重點）

識記：了解藝術(shù)的本質(zhì)、藝術(shù)特征理解：藝術(shù)的本質(zhì)與特征

應用：藝術(shù)的本質(zhì)與特征在服裝中的應用

（三）藝術(shù)與構(gòu)思（次重點）

識記：了解形象與思維、服裝設(shè)計與構(gòu)思理解：藝術(shù)與創(chuàng)作的關(guān)系

應用：服裝藝術(shù)創(chuàng)作能力

（四）服裝藝術(shù)主題美（一般）

識記：了解藝術(shù)風格、美學風格理解：服裝藝術(shù)主題

應用：主題與風格在服裝中的應用

（五）美學藝術(shù)的流派（一般）

識記：了解費洛伊德開創(chuàng)的精神分析、格式塔美學 理解：費洛伊德開創(chuàng)的精神分析、格式塔美學的概念應用：美學藝術(shù)流派與服裝中的應用

第五章 形式元素與形式法則

一、學習目的與要求

通過認識視覺形式元素對于造型藝術(shù)的重要性，從哲學高度了解形式與內(nèi)容的關(guān)系，學習點、線、面及色彩等形式元素的藝術(shù)屬性，掌握基本的形式法則，熟練掌握服裝元素和形式構(gòu)成的一般規(guī)律，為服裝設(shè)計實踐奠定基礎(chǔ)。 二、考核知識點與考核目標

（一）服裝與形式美（重點）

識記：了解形式與形式美、形式與內(nèi)容的辯證關(guān)系理解：形式與形式美、形式與內(nèi)容的辯證關(guān)系

應用：形式美法則在服裝中的應用

（二）服裝元素：點、線、面（次重點） 識記：了解服裝上的點、線、面

理解：服裝元素在服裝中的應用方法應用：服裝元素在服裝中的應用方法

（三）形式美法則（重點）

識記：了解比例、對稱、均衡、主次、對比、和諧法則理解：形式美法則的方法

應用：形式美法則在服裝中的應用

（四）色彩形式與應用（重點）

識記：了解色彩的三屬性、色彩物理與心理感受、色彩的性格

理解：色彩的三屬性、色彩物理與心理感受、色彩的性格與服裝的關(guān)系應用：色彩形式在服裝中的應用

第六章 藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評

一、學習目的與要求

認識藝術(shù)家、藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評的關(guān)系，了解藝術(shù)家與藝術(shù)創(chuàng)作的定義、鑒賞與批評的內(nèi)涵，同時也了解藝術(shù)批評的社會價值。

二、考核知識點與考核目標

（一）藝術(shù)家與藝術(shù)創(chuàng)作（次重點）

識記：了解藝術(shù)家、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作過程、藝術(shù)市場的影響理解：藝術(shù)家、藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)市場的關(guān)系

應用：藝術(shù)家與藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵的應用

（二）藝術(shù)欣賞與鑒賞（重點）

識記：了解身體藝術(shù)欣賞、藝術(shù)欣賞的作用、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)鑒賞的心理現(xiàn)象

理解：藝術(shù)欣賞與藝術(shù)鑒賞的區(qū)別

應用：藝術(shù)欣賞與鑒賞在服裝中的運用

（三）藝術(shù)批評（次重點）

識記：了解藝術(shù)批評的定義、作用、特征，數(shù)字藝術(shù)與批評

理解：藝術(shù)批評w ww.zikaosw.com提供

應用：藝術(shù)批評在服裝中的應用

第七章 服裝與社會文化

一、學習目的與要求

認識服裝與社會文化的關(guān)系，了解服裝文化的內(nèi)涵和服裝在社會層面的歷史性、公共性、商業(yè)性等核心意義，同時也了解服裝與人的身體和性別有關(guān)的人力學意義的關(guān)聯(lián)及服裝三屬性。

二、考核知識點與考核目標

（一）服裝的文化內(nèi)涵（次重點）

識記：了解服裝文化的內(nèi)涵、語言、服裝文化的社會視角、服裝文化的審美

理解：服裝的文化內(nèi)涵與服裝的關(guān)系應用：服裝文化內(nèi)涵的應用

（二）服裝與性別（一般）

識記：了解人體與服裝審美、服裝的性別文化、自由與個性理解：了解人體與服裝審美、服裝的性別文化、自由與個性應用：服裝的自由與個性表達

（三）服裝三屬性（一般）

識記：了解服裝的文化藝術(shù)裝飾性、科研技術(shù)功能性、經(jīng)濟價值商業(yè)性理解：文化藝術(shù)裝飾性、科研技術(shù)功能性、經(jīng)濟價值商業(yè)性

應用：服裝三屬性在服裝中的應用

第八章 服裝審美教育

一、學習目的與要求

了解審美教育的內(nèi)涵與功能，認識服裝審美教育的重要意義，掌握服裝審美教育中的審美形態(tài)、途徑及功能。

二、考核知識點與考核目標

（一）什么是審美教育（次重點）

識記：了解審美教育的內(nèi)涵、功能理解：審美教育

應用：審美教育在服裝教育中的應用

（二）服飾審美教育（重點）

識記：了解服飾的審美形態(tài)、服飾審美教育的途徑、功能理解：服飾審美教育方法

應用：服裝審美教育應用

第九章 近代中外服飾的演變

一、學習目的與要求

了解近代中國和西方服裝風格的演變歷程，關(guān)注服裝與政治、經(jīng)濟、文化、教育密切的關(guān)系。熟悉近代歐洲服裝的發(fā)展對現(xiàn)代時尚及服裝使用功能改進的巨大影響。掌握當代服裝出現(xiàn)的多種審美趨向，尤其關(guān)注中國本土風格的服裝特點，建立設(shè)計當代具有中國本土風格的服裝的自覺意識、培養(yǎng)學生推動本民族文化發(fā)展的責任心。

二、考核知識點與考核目標

（一）中國近代的服裝（重點）

識記：了解中國近代服裝的審美風格及演變脈絡(luò)理解：中國近代服裝的審美風格

應用：根據(jù)中國近代服裝的審美風格應用到現(xiàn)代服飾設(shè)計中

（二）近代歐洲服裝的發(fā)展（次重點）

識記：了解近代歐洲服裝的審美風格及演變脈絡(luò)理解：近代歐洲服裝的審美風格

應用：根據(jù)近代歐洲服裝的審美風格應用到現(xiàn)代服飾設(shè)計中

（三）世界服裝百年秀（一般）

識記：了解 20 世紀中前葉、后半葉的服裝審美文化理解：20 世紀服裝審美的多元文化

應用：服裝審美多元化應用

第十章 服裝設(shè)計中的審美創(chuàng)造

一、學習目的與要求

了解服裝設(shè)計的本質(zhì)，認識服裝的功能與情感因素、掌握服裝設(shè)計過程中的審美要素及其運行規(guī)律，了解服裝設(shè)計的藝術(shù)表達與創(chuàng)造性思維。

二、考核知識點與考核目標

（一）服裝設(shè)計的本質(zhì)（次重點）

識記：了解服裝設(shè)計的含義、意義理解：服裝設(shè)計的本質(zhì)

應用：服裝設(shè)計新理念的應用

（二）服裝設(shè)計創(chuàng)造（重點）

識記：了解服裝功能設(shè)計的情感因素、藝術(shù)性、服裝設(shè)計與創(chuàng)造性思維理解：服裝設(shè)計的審美方法

應用：服裝設(shè)計的審美與創(chuàng)造思維

第十一章 體型與著裝審美

一、學習目的與要求

認識體型與穿著審美的密切關(guān)聯(lián)性，了解各種體型的基本特征，學習特殊體型的補正方法，掌握服裝三要素（面料、色彩、款型）與高矮胖瘦的關(guān)系， 熟練掌握幾種典型體型的穿衣打扮基本規(guī)則，為個性化服裝設(shè)計的專業(yè)實踐奠定基礎(chǔ)。

二、考核知識點與考核目標

（一）服裝是人的藝術(shù)（次重點） 識記：服裝與人體藝術(shù)的特點

理解：人的屬性、服裝與人體藝術(shù)的關(guān)系應用：人體藝術(shù)在服裝設(shè)計中的應用

（二）面部與形象設(shè)計（次重點）

識記：了解臉型、頸型、肩部特征與著裝要求理解：人體臉型、頸型、肩部特征和著裝要求應用：能準確掌握著裝方式

（三）三圍與著裝（重點）

識記：了解三圍特征與著裝要求

理解：三圍（胸背、腰、臀腹）特征與著裝要求應用：能根據(jù)三圍選擇合適的著裝方式

（四）四肢與著裝（一般）

識記：了解四肢特征與著裝要求理解：上肢、下肢與著裝要求

應用：根據(jù)四肢特征能選擇合適的著裝

（五）整體體型與著裝（一般）

識記：了解特殊體型特征與著裝要求

理解：比例特殊、整體特殊體型與著裝要求應用：根據(jù)特殊體型選擇合適著裝

第十二章 職業(yè)與場合著裝

一、學習目的與要求

認識職業(yè)與穿著的關(guān)聯(lián)性，了解生活中各種職業(yè)的環(huán)境特點及對穿著的基本要求，學習面試著裝基本要領(lǐng)，掌握企業(yè)人員著裝的基本要求，熟練掌握禮儀場合的著裝規(guī)范，為塑造自己的職業(yè)形象奠定基礎(chǔ)。

二、考核知識點與考核目標

（一）職業(yè)與穿著（重點）

識記：各種職業(yè)的著裝要求理解：職業(yè)與著裝的關(guān)系

應用：準確把握各職業(yè)穿著要求

（二）面試著裝（一般）

識記：男士、女士面試著裝要求理解：男女面試著裝技巧

應用：能準確掌握面試著裝方式

（三）禮儀與休閑場合著裝（次重點） 識記：禮儀與休閑場合的著裝要求理解：禮儀與休閑場合的著裝要求

應用：能根據(jù)不同場合選擇合適的著裝方式

第十三章 服裝行業(yè)與藝術(shù)

一、學習目的與要求

了解服裝設(shè)計的終極目的，能揭示服裝設(shè)計的本質(zhì)。了解服裝表演對傳播服裝文化及商業(yè)的影響。了解服裝類廣告的特點。能夠主動調(diào)研或嘗試服裝網(wǎng)店。

二、考核知識點與考核目標

（一）服裝設(shè)計藝術(shù)（次重點）

識記：了解服裝設(shè)計藝術(shù)特征與內(nèi)涵

理解：了解商業(yè)藝術(shù)、變造理論與服飾設(shè)計的關(guān)系應用：準確把握服裝設(shè)計藝術(shù)特征

（二）服裝表演藝術(shù)（重點）

識記：了解時裝模特、時裝表演、服裝表演與組織、服裝表演鑒賞與性表現(xiàn)

理解：了解時裝模特、時裝表演、服裝表演與組織、服裝表演鑒賞與性表現(xiàn)

應用：服裝表演藝術(shù)的運用

（三）服裝廣告藝術(shù)（一般）

識記：了解服裝廣告藝術(shù)特征與表現(xiàn)形式 理解：服裝廣告藝術(shù)內(nèi)涵、主題與表現(xiàn)形式應用：廣告藝術(shù)在服裝中的運用

（四）服裝店鋪藝術(shù)（一般）

識記：了解服裝店鋪藝術(shù)特征與表現(xiàn)形式

理解：服裝店鋪藝術(shù)氣氛、陳列藝術(shù)與色彩藝術(shù)、網(wǎng)店藝術(shù)應用：店鋪藝術(shù)在服裝中的運用

第三部分 有關(guān)說明與實施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次

規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。 二、教材

1. 指定教材：

《服裝美學》、中國紡織出版社、吳衛(wèi)剛主編、2018 年版

2. 參考教材：

《服裝美學》、中國紡織出版社、華梅主編、2008 年版

《服裝美學》、化學工業(yè)出版社、劉蕾、侯家華主編、2015 年版

《服裝美學教程》、中國紡織出版社、徐宏力,關(guān)志坤主編、2007 年版

本

三、自學方法指導

1. 在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

2. 閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點， 對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

3. 在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶， 以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。

4. 完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（ 步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

四、對社會助學的要求

1. 應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

2. 應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

3. 輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

4. 輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通"的方法。

5. 輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。

6. 注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7. 要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

8. 助學學時：本課程共 6 學分，建議總課時 108 學時，其中助學課時分配如下：

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

1. 本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章， 適當突出重點。

2. 試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為20%、"理解"為40％、 "應用"為 40％。

3. 試題難易程度應合理：易、較易、較難、難 比例為 2：3：3：2。

4. 每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占 60%，次重點占 30%， 一般占 10%。

5. 試題類型一般分為：單項選擇題、填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題。

6. 考試采用閉卷筆試，考試時間 150 分鐘，采用百分制評分，60 分合格。