2021年4月自考00450教育評估和督導真題及答案

 2021年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試教育評估和督導

(課程代碼00450)

注意事項:

1.本試卷分為兩部分,第一部分為選擇題,第二部分為非選擇題。

2.應考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答,答在試卷上無效。

3.涂寫部分、畫圍部分必須使用2B鉛筆,書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。

第一部分選擇題

一. 單項選擇題:本大題共25小題,每小題1分,共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.教育質量中的核心要素是

A.教材質量.

B.教學質量

C.人才質量

D.管理質量

2.教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先是

A.社會教育意志的體現

B.國家教育意志的體現

C.個體教育意志的體現

D.集體教育意志的體現

3.把教育督導劃分為指導型.監(jiān)督型以及指導-監(jiān)督型是依據教育督導的

A.職能

B.體制

C.方式.

D.內容

4.中國最早的教育督導出現于

A.明清時代

B.秦漢時代

C.隋唐時代

D.西周時代

5.美國學者古貝和林肯把現代教育評價的發(fā)展分為四代,其中第三代評價是

A.判斷

B.測量

C.回應

D.描述

6.1996年頒發(fā)的《關于加強教育督導隊伍建設的幾點意見)中提出，專職督學必須以

A.中年為主

B.青年為主

C.在職人員為主

D.校領導為主

7.人才培養(yǎng)的最高目標是

A.人的心理健康

B.人的技能培養(yǎng)C. 人的素質提升

D.人的全面發(fā)展

8.教育督導人員的專業(yè)化標準主要包括道德素質、崗位知識和

A.學歷層次.

B.工作年限

C.崗位能力

D.專業(yè)態(tài)度

9.《督學管理暫行辦法)中規(guī)定督學每年參加集中培訓時間累積應不少于

A.20學時

B.30學時.

C.40學時

D.50學時

10.法國的《國民教育總法)頒布于

A.1802年

B.1807年

C.1812年

D.1817年.

11.日本的視學制度最早見于1872年明治政府頒布的

A.《學制》

B.《教育令)

C.《小學校令) .

D.(學校教育法》

12.教育評價的出發(fā)點是

A.評價的方式

B.評價的目的

C.評價的指標

D.評價的內容

13.教育評價最基本的功能是

A.鑒定與篩選.

B.導向與激勵

C.診斷與改進

D.鑒別與完善

14.在全體教師中選拔教學能手屬于

A.水平鑒定

B.評優(yōu)鑒定

C.資格鑒定

D.基礎鑒定

15. (中華人民共和國教育法)頒布于

A.1980年

B.1985年.

C.1990年

D.1995年

16. CIPP模式的創(chuàng)立者是

A.斯克里文

B.斯塔弗比姆

C.泰勒

D.斯塔克

17.非結構化觀察和結構化觀察劃分的依據是

A.觀察者的立場

B.觀察對象的特點

C.觀察的地點

D.觀察程序形式化程度

18.美國“藍帶優(yōu)秀學校”項目的提出者是

A.比姆

B.比貝

C.貝爾

D.斯塔克

19.學校領導班子的年齡結構組合應以

A.中年力量為主

B.青年力量為主

C.老帶新組合為宜

D.老中青相結合為宜

20.整個學校德育活動的落腳點是

A.德育評價標準

B.學生個體德育評價

C.教師個體德育評價

D.德育評價過程

21.提出差距評價模式的學者是

A.斯克里文

B.斯塔弗比姆

C.普羅佛斯

D.斯塔克

22.經典測量理論也稱為

A.定量理論

B.數學測量理論C. 真分數理論

D.觀察分數理論

23. PIRLS是

A.國際閱讀素養(yǎng)進步研究的英文縮寫.

B.國際數學和科學成就趨勢研究的英文縮寫

C.計算機自適應測驗的英文縮寫

D.國際學生評價項目的英文縮寫

24.國際閱讀素養(yǎng)進步研究的評價核心是

A.閱讀量.

B.閱讀速度

C.理解能力

D.閱讀能力

25.修正的安哥夫法最早提出于

A.1966年

B.1971年

C.1976年

D.1981年

第二部分非選擇題

二、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。

26.行政權威.

27.專業(yè)化標準

28.監(jiān)督型的教育督導體制

29.課堂教學評價

30.教育質量

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

31.簡述我國建立與實施督政制度的原因.

32.簡述督導報告的內容。

33.簡述我國教育質量監(jiān)測的發(fā)展趨勢。

34.簡述簡答題編寫的注意事項。

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

35.試述學校領導與管理評價中常規(guī)管理的內容.

36.試述教育督導的基本目的與原則。

五、案例分析題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

37.案例:某小學教育集團選拔并任命一位有能力、專業(yè)素質強但是曾經有抑郁傾向并且常與同事有過激言行的教師做小學校長,全校教師對此任命有不同者法。

問題:(1)該小學教育集團的選拔任命是否適當?為什么? .

(2)校長素質應該包含哪些方面?并結合實際說明.

38.案例:某中學進行青年教師教學大賽。有一位善于宣講的同紅教師滔滔不絕從頭至尾獨自講述一節(jié)課,沒有提問，也沒有師生交流。課后,有位評審專家問。“你雖然很有激情,但是，要評價一節(jié)課堂教學活動,需要從哪些方面考察呢?”這位教師答道:“我很投入了,學生們也都一直比較專注地聽我講課。這樣的教學效果就達到了。”

問題:(1)該教師的觀點是否正確?為什么?

(2)評價課堂教學效果,應該從哪些方面考察?請具體闡述。

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